中班教案(10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、通過模仿青蛙的動作，學習蹲撐跳。
2、萌發(fā)喜愛和保護青蛙的情感。
活動準備：
小蟲子的卡片、錄音機、磁帶等
活動過程：
1、幼兒隨音樂節(jié)奏做青蛙模仿操。
2、幼兒探索青蛙跳的動作。
(1)教師：你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?大家來試一試。
(2)幼兒自由探索，，模仿青蛙跳，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。
(3)請幼兒示范自己想出的動作。
3、游戲“小青蛙學本領”，引導幼兒學習蹲撐跳。
(1)教師：你們真聰明，想出了多種跳的方法，今天我們要學習一種新本領，叫蹲撐跳。老師是青蛙媽媽，你們看媽媽是怎樣跳的.?
(2)教師示范蹲撐跳，引導幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣?”掌握蹲撐跳的動作要領。
(3)幼兒自由練習，教師注意指導幼兒：手盡量往前伸，雙腿用力蹬地和歉收前收，使腳落在手支撐處。，
(4)請動作完成較好的幼兒示范，相互學習。
(5)分散學習，一邊學青蛙叫一邊學跳。
(6)在場地上撒上“小蟲”，小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過去各捉一只“小蟲”，然后再蹲撐跳返回。
中班教案 篇2
設計意圖：
這本《你很快就會長高》是生命教育繪本的一本，它真實的反映了每個孩子都曾經有過的愿望——想要長高，故事中的小男孩阿力為了實現自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動，最終在叔叔的悉心教導下，找到了自己的方向。這節(jié)課通過觀察畫面——理解畫面——講解畫面來教育孩子長不長高不重要，最重要的是要快快樂樂的長大。根據我班的年齡特點，中班的孩子有時候會笑那些個子稍微矮一點的小朋友，孩子也會感到不開心，因此向通過這節(jié)課讓孩子明白快樂的重要。
活動目標：
1、在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。
2、萌發(fā)做個快樂小孩的愿望。
活動準備：
ppt課件、音樂《 左手右手》
活動過程：
一、聚焦主題，感受內心
1、出示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？（個子）
2、出示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么？——解讀畫面
3、阿力的愿望為什么是——我要長高呢？
通過圖片的'觀察了解阿力的外部特征，感受阿力想長高的愿望。
二、潛入文本，萌發(fā)情感
1、你有什么好辦法可以讓阿力長高嗎？
2、呈現ppt3——ppt5，解讀畫面。
3、阿力很努力的吃飯、運動、睡覺，可還是沒有長高，面對這樣的結果，你覺得阿力會怎樣想呢？
3、阿力會放棄他的愿望嘛？他會怎么做？
4、呈現ppt6，阿力的辦法是什么呢？
組圖呈現——解讀畫面（車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲）
5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情？
三、心靈的撞擊，抒發(fā)快樂
1、照著叔叔的話去做，阿力真的發(fā)生了一些變化，究竟是什么樣的變化？完整欣賞配樂故事。
2、圖片+文字驗證，阿力變成了最快樂的男孩。
音樂《左手右手》起，“原來，長不長高不重要，快樂的長大最重要，讓我們快快樂樂每一天！”帶著問題聽故事，能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。感受快樂的長大是最重要的。
課后反思：
《快樂長大》是關于阿力想長高的一節(jié)語言課。其目標主要是在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。萌發(fā)做個快樂小孩的愿望。在本次教學的活動中我采用開放性的提問，促進幼兒發(fā)散性思維的拓展；再是通過創(chuàng)設師生互動的氛圍來分享經驗；整個活動在會商交流的空間中，讓幼兒在看看講講說說中了解有關連結健康的因素。
1、做好充實的課前準備，是精彩活動的基礎。
在設計活動前我先是認真分析教材了，同時做了大量的準備工作把活動分成了三個環(huán)節(jié)。
首先是聚焦主題，感受內心：觀看阿力的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，同時也為每個幼兒提供了自主表達的機會。然后是潛入文本，萌發(fā)情感，我運用了演演、看看、猜猜的方法來幫助幼兒理解故事內容；接著是心靈撞擊，體驗快樂，讓幼兒感知長不長高不重要，重要的是要快快樂樂的長大。
2、采用多種形式，充實調動幼兒的學習積極性，能使活動中的師幼互動更有效。在整個活動中，我始終積極的培養(yǎng)教師與幼兒間的師幼互動關系。在活動最開始我用圖片（阿力）直接導入，引起幼兒的興趣。出示阿力的圖片，初次見面，阿力給你什么樣的感覺？師：你覺得阿力的愿望是什么？阿力的愿望為什么是——我要長高呢？我設計好了所有環(huán)節(jié)、層次以后，最重要的就是在課堂上如何來引導幼兒完成每個小的層次，語言課要多設計一些問題來讓幼兒積極思考，并多給孩子回覆的機會，再是通過猜測、會商、交流的方法來幫助幼兒感知阿力想長高的原因和。讓幼兒結合生活為阿力出謀獻計，調動了幼兒的學習積極性。同時也為下一個環(huán)節(jié)埋好伏筆。
3、結合幼兒的生活實際，分享經驗，最終把教育的意義賦予到真實的生活中去。在最后一個環(huán)節(jié)我運用了直觀的畫面，讓幼兒在精彩的畫面下完備的欣賞了一邊故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道快速長高是不可能的，需要一個過程。從而讓幼兒明白長不長高不重要，重要的是要快快樂樂的長大。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點；
2、通過動手操作，變廢為寶。
3、通過活動萌發(fā)環(huán)保意識。
活動重難點：
1、重點：認識不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點。
2、難點：動手活動中的剪、貼、穿、系等操作。
活動準備：
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動過程：
一、認識包裝袋
今天老師收拾東西的時候在家里發(fā)現了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個呢？為什么喜歡它？
�。ㄓ變夯卮穑�
2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？
布袋軟軟的很結實；紙袋容易撕破；塑料袋防水
（請幼兒摸一摸，撕一撕）
二、設計大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。
3、簡單介紹我的制作方法。
4、真漂亮，我這個設計師還不錯吧。老師也給你們準備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請你們來做做設計大師。請你們用包裝袋為自己設計一件衣服，看哪位設計師最能干，設計出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的`時候你不會剪或者不會系可以請旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點點忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時裝表演就開始了。
6、幼兒動手，教師巡視指導。
三、時裝秀
請先做好的幼兒穿著自己設計的衣服進行時裝秀。
四、整理
老師會把設計師們設計的衣服放在表演角里，以后大家還可以進行時裝表演。看那我們不用的包裝袋還有這么好的用處，任何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起保護環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫
幼兒園中班美術教案：拓印意愿畫
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處�！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
�。�1） 師示范給印出來的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�
�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表
揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
中班教案 篇4
活動目標： 在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情，教案:幼兒園中班心理健康教案:心情火車�；顒訙蕚洌盒∨笥驯砬檎掌舾� 小火車
活動過程
第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的'興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣，
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數數有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
中班教案 篇5
活動目標
1、知道森林防火的重要性，懂得報護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備:
森林防火的課件、故事《森林突然著火了》
活動過程：
出示圖片：
提問：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗的'森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
提問：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?
3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1.怎樣才不會引起森林火災?
(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2.看見森林出現著火現象了，我們應該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
中班教案 篇6
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的`幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
中班教案 篇7
幼兒園教案小星星教學目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學準備：
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾、羊 3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機
教學過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
�。ó斠魳吠r）
師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明？
2、小動物學唱歌
師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來了！”
�。�1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
�。�2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
�。�3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
�。�4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學習節(jié)奏樂《小星星》
（1）出示掛圖（1）
�。ɑ顫娬{皮的星星）
師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？
老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。
�。�2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用
身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。
�。�3）出示掛圖（2）
（安靜柔美的星星）
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了�！�
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。
師：“現在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現玩累的`小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）
（4）引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。
�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）
�。�1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！
�。�1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是C大調的135音高。
�。�2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結束活動
師：“天黑了，小動物們回家吧！”
中班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法來表現動物、人物。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力和創(chuàng)造力，表現不同的動物臉譜和人物表情。
3、引導幼兒學習選用各種色彩畫臉譜。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
干凈的紙袋、彩筆、剪刀、糨糊等。
活動過程：
一、引導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的.樣子給我的樣子給我做幾個小伙伴好嗎？
二、引導幼兒觀察小熊貓的制作方法。
1、在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴、也可以用彩筆畫下來。
2、在紙袋的兩邊中部剪兩個小孔。
三、交代要求，幼兒操作。
鼓勵幼兒積極思考，作出和別人不一樣的玩偶。
鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、總結評價。
引導幼兒從五官位置、色彩的選用去評價。
活動反思：
鼓勵幼兒大膽的表現，游戲情境中培養(yǎng)興趣，使幼兒在愉快、輕松地氛圍中進行美術活動。要讓孩子們的體驗到：美術活動并不難，我們可以輕輕松松、快快樂樂的去完成。
中班教案 篇9
【活動目標】
1、區(qū)分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義。
2、能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
3、能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
4、了解數字在日常生活中的'應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
【活動準備】
小動物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動物住樓房的工作單。
Ppt演示文稿。
【活動過程】
1、玩小動物等車的游戲，教師引導幼兒用序數詞表述物體在序列中的位置。
師：幾只小動物在等汽車，從公共汽車的站牌開始數，x'x排在哪里？
2、玩小動物排隊游戲，教師引導幼兒對基數和序數進行區(qū)分。
師：這里一共有幾只小動物？（5只）
從站牌開始數，x'x排在第幾（第5）
3、游戲“找找看”，教師引導幼兒根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
師：現在從左往右數，誰在第一？誰在第二？誰在第三？
4、進行“小動物搬家”操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。
（1）出示房子圖卡，認識小動物的新家，數一數房子有幾層？
�。�2）請幼兒根據作業(yè)單上的要求，將小動物送到相應的房子里。
（3）教師觀察指導并檢查幼兒的操作情況。
5、師生共同游戲：翻雙色片
�。�1）請幼兒數出5個雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個翻成藍色。
�。�2）請幼兒將5個雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個翻成藍色。
�。�3）教師擺雙色片，請幼兒說過程
6、延伸游戲：兩人合作，一人說要求，一人翻花片。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇10
設計意圖：
綱要中指出：家庭教育對于幼兒的成長有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛別人，有助于形成健全的人格。所以我設計了本次活動，《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動，故事內容淺顯易懂，圍繞“木木鴨的心理活動”為線索展開。故事生動形象地表現木木鴨想要媽媽的渴望，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福。
活動目標
1.理解故事內容，學說木木鴨的話，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望。
2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動重、難點：理解故事內容，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望，感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動準備：一段幼兒哭聲、故事PPT、故事動畫、幼兒活動材料人手一本
活動過程
一、引入課題，激發(fā)幼兒活動興趣
1.播放哭聲，聽，這是什么聲音？是誰在哭呀？
2.出示圖一，它是誰？木木鴨為什么要哭呢？
3.師：它是用什么做成的？它有一個名字叫“木木鴨”。
4.木木鴨為什么在哭呢，我們一起來聽一個故事吧！
二、理解故事內容
1.師講述1-4段，出示圖二、圖三
2.提問：木木鴨的朋友是誰？他們玩得開心嗎？從哪里看出來的？
3.提問：下雨了，小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去？
�。�1）小黃鴨是怎么做的？怎么說的？幼兒學一學。
�。�2）小花鴨又是怎么做的？怎么說的？學一學。
4.看到好朋友都回家找媽媽了，木木鴨也想干什么？木木鴨為什么也想打噴嚏？
5.提問：可是木木鴨有媽媽嗎？講述第五段，木木鴨看起來怎么樣？它心里在想什么？（觀察圖片）
6.出示圖四，小黃鴨的媽媽在干什么？猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么？（觀察圖片）
7.出示圖五，小花鴨的媽媽在干什么？猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么？（觀察圖片）
8.出示圖六，看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧，木木鴨感覺怎么樣？（引導幼兒觀察木木鴨的表情）
9.它會想些什么？請幼兒說一說。
10.師：可憐的木木鴨一個人淋著雨走啊走，接下來會發(fā)生什么事呢？
11.幼兒自主閱讀圖書p16、p17，木木鴨遇見了誰？小姑娘為它做了什么？會怎么說？請幼兒模仿一下小姑娘。
12.木木鴨感覺怎么樣？心里在想什么？（引導幼兒觀察木木鴨的`表情）現在它最想要告訴朋友們什么？
13.提問：最后木木鴨有媽媽了嗎？誰成為了木木鴨的媽媽？
14.師：故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》。
三、有媽媽多么幸福
1.師：小女孩像媽媽一樣關心、愛護木木鴨，我們小朋友也都有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么愛你的？
2.媽媽愛我們，我們也愛媽媽，真幸福��！歌唱《只要媽媽露笑臉》獻給媽媽。
3.完整欣賞故事動畫，再次感受故事。
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