大班語言教案必備（3篇）

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的大班語言教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒理解故事內容，對故事人物的特征及角色的把握。

　　2、學習初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。

　　3、發(fā)揮想象力，訓練幼兒發(fā)散性思維。

　　活動準備：實物準備：自制操作卡片，小貓指偶。

　　經驗準備：有關魚的飼養(yǎng)知識。

　　活動過程：

　　1、 出示指偶，介紹角色，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1） 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場：我是小咪咪，我最愛吃魚，可是釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息。）

　　（2） 師：誒？咪咪不釣魚，總是睡覺，那它要吃魚怎么辦呀？我們一起來聽聽這個關于咪咪的故事吧？

　　2、 講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發(fā)展幼兒的思維能力。

　�。�1） 教師生動的講一遍故事，師提問：故事的名字是什么？咪咪是怎樣的`小貓？它希望是什么樣子的？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉咪咪呢？咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎么實現(xiàn)的？

　�。�2） 教師邊翻連環(huán)畫冊邊講述故事。講完故事引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的咪咪是什么樣的？它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的？

　　（3） 幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠實現(xiàn)愿望。

　　咪咪愛吃魚，因為懶，所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

　　3、 發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，擴展其思維。

　�。�1） 幫助咪咪想出辦法，讓樹長出魚來。

　�。�2） 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。

　　師：世界上有很多東西都是人們動腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了汽車、火車、飛機；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么？讓我們的生活更加美好呢？請你用筆把它畫下來，然后再告訴你的好朋友好嗎？

　　4、 以幼兒繪畫自己的發(fā)明創(chuàng)造結束活動內容。

大班語言教案 篇2

　　目標：

　　1、教育幼兒節(jié)約用水，不浪費水

　　2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力，增強自信心

　　準備：

　　故事：小強的夢

　　過程：

　　一）、提問引出活動：

　　“水除了喝還有哪些作用？”

　　二）、幼兒自由交流

　　三）、欣賞故事《小強的`夢》。引導幼兒討論：

　　(1)“水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？”

　　（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應該怎么辦？

　�。�3）學習兒歌《關好水龍頭》。

　　四）、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

　　五）、教師帶幼兒到盥洗室洗手，準備喝水。

　　1、 故事：小強的夢

　　小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好，水就白白的流掉了。媽媽、老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關系�！�

　　一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個城市變成了一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了�！毙∨笥涯銈冋f，小強懂什么了？

　　2、兒歌： 關好水龍頭

　　自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)故事的開頭和結尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。

　　2、能認真傾聽同伴的發(fā)言，大膽表達自己的想法。

　　3、懂得遇事應多動腦筋思考，輕信別人會上當受騙的道理。

　　4、能分析烏鴉上當?shù)那楣?jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　經驗：對故事中各種小動物的特征已了解。

　　材料：故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。

　　活動重難點：

　　大膽表達自己的想法，懂得輕信別人就會上當受騙的道理。

　　大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進行講述。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，導入活動。

　　出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉。

　　1、今天老師帶來了兩個客人，看！這是誰？（狐貍）師：關于狐貍，你知道些什么？

　　小結：狐貍長得尖嘴猴腮，它很狡猾，會想出各種各樣的點子，詭計多端。

　　2、看！這是誰？（烏鴉）師：關于烏鴉，你知道些什么？

　　小結：烏鴉有烏黑的羽毛，會飛、不漂亮、叫聲不好聽。

　　3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情？

　　二、看圖了解故事的開頭和結尾。

　　1、出示開頭的圖片：引導幼兒根據(jù)畫面內容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。

　　圖上有誰？ 烏鴉在哪？ 烏鴉嘴里叼著什么？

　　烏鴉的肉是怎么找到的？（這是烏鴉好不容易才找到的肉，它飛到樹上準備慢慢的吃。）樹下是誰？ 狐貍抬頭看什么？ 看到肉狐貍怎么啦？

　　這時狐貍在想什么？ 它是這么想的嗎？（出圖）你們想烏鴉好不容易才找到的肉，它會給狐貍吃嗎？

　　大家都知道狐貍很狡猾，它一定會想辦法得到這塊肉？那狐貍的詭計得逞了嗎？

　　2、出示結尾圖片：

　　狐貍的詭計得逞了嗎？你是怎么看出來的？狐貍得到肉心里怎么想 烏鴉好不容易找到的肉怎么會給了狐貍呢？

　　這中間到底發(fā)生了什么事情？

　　3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的？

　　三、幼兒討論并表達。

　　請幼兒找好朋友說一說。（幼兒分組討論教師到幼兒中間聽取方法）回座位請幼兒來說說自己的方法。（鼓勵幼兒大膽表達）

　　四、根據(jù)故事的開頭和結尾創(chuàng)編故事情節(jié)，幼兒講述。

　　（出背景和烏鴉準備狐貍手偶來表演）教師重復開頭和結尾引導幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽"

　　五、小結。

　　1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉——真是這么漂亮嗎？

　　原來狐貍不是真正的.夸獎烏鴉，它是用好聽的話恭維烏鴉，為了騙到這塊肉。

　　可是烏鴉聽到狐貍這些恭維的話，心里怎么想的？

　　原來烏鴉真的以為狐貍是在夸獎它，輕信了狐貍的話，上當受騙了。

　　2、通過這件事你想告訴烏鴉什么？

　　3、通過烏鴉上當這件事你明白了什么道理？

　　活動延伸：

　　如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉，不會上狐貍的當，又會發(fā)生怎樣的故事？回家想一想明天講給大家聽。（結束活動）

　　活動反思：

　　在這次活動中主要是激發(fā)孩子對寓言故事的興趣。首先給大家創(chuàng)設了一個寬松、和諧、愉快的學習氛圍，在活動的設計中根據(jù)故事情節(jié)，出示相應的 PPT課件，教師巧妙的設計故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象，讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法？它是怎樣騙到肉的？讓他們主動動腦、大膽想象、積極表達并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語容易上當受騙的道理，從而激發(fā)孩子們對寓言故事的興趣、體驗成功的快樂。

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