（精品）小班教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。

　　2、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。

　　2、輕快的音樂(lè)伴奏磁帶。

　　游戲玩法：

　　將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂(lè)背景，請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂(lè)停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的`小品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　建議與規(guī)則：

　　1、要求音樂(lè)停止后應(yīng)立即放下工具。

　　2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來(lái)進(jìn)行游戲。

　　3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)在交往中的作用，樂(lè)意使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"對(duì)不起"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球、兒歌《對(duì)不起》電子大書(shū)和課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師講故事《毛毛的故事》。

　　師：為什么一開(kāi)始大家不喜歡和毛毛一起玩？

　　師：為什么后來(lái)大家越來(lái)越喜歡毛毛了？

　　教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說(shuō)"謝謝"，碰到了人要說(shuō)"對(duì)不起"，想叫別人幫忙要說(shuō)"請(qǐng)"。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、情景模擬。

　　（教師出示皮球）師：我這里有一個(gè)皮球，誰(shuí)要玩？

　　教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

　　師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師出示電子大書(shū)請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)。

　　教師播放兒歌請(qǐng)幼兒欣賞。

　　師：兒歌中的我跟誰(shuí)玩皮球？

　　師：我的皮球撞了小貓咪，我說(shuō)了什么？

　　師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌）

　　教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　師：我的皮球撞了小貓咪，會(huì)說(shuō)對(duì)不起。那你跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)對(duì)不起嗎？為什么說(shuō)對(duì)不起？如果不說(shuō)對(duì)不起會(huì)怎么樣呢？

　　師：我們?cè)谑裁辞闆r下要說(shuō)對(duì)不起？

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說(shuō)"對(duì)不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、有禮貌的人，才會(huì)喜歡我們。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說(shuō)謝謝，什么時(shí)候要說(shuō)對(duì)不起。

　　活動(dòng)延伸

　　開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，豐富幼兒其他禮貌用語(yǔ)如"請(qǐng)……""謝謝"等。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：把"對(duì)不起""謝謝""請(qǐng)"等字卡和情景圖片貼在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中提示幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，如學(xué)會(huì)說(shuō)"對(duì)不起"等。

　　相關(guān)鏈接

　　《毛毛的故事》

　　兔兔幼兒園里有一個(gè)很可愛(ài)的.小朋友叫毛毛，毛毛每天都開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，可是他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶?zhuān)�喜歡動(dòng)手打人，碰到別人從來(lái)不說(shuō)對(duì)不起，吃了其他小朋友的東西也不會(huì)說(shuō)謝謝。時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有一個(gè)小朋友喜歡和他玩。

　　有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題之后，就把毛毛叫到面前問(wèn)："毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？"毛毛說(shuō)："我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。"

　　老師就告訴毛毛，碰到別人要說(shuō)對(duì)不起，拿別人東西要說(shuō)謝謝，要學(xué)做個(gè)有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來(lái)越喜歡毛毛了！真開(kāi)心！

小班教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解萊蒙托夫的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。

　　2.領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn)。

　　3.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。

　　4.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.詩(shī)歌的深厚文化背景。

　　2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象及詩(shī)人由此抒發(fā)的思想情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　由于民族文化背景不同，準(zhǔn)確地把握詩(shī)人的意念和情緒并深入詩(shī)中的意境。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀法、合作研討法

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　學(xué)生活動(dòng)

　　同學(xué)們，愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，更是詩(shī)人的永恒歌唱。在我國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)河中是這樣，在外國(guó)優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)《祖國(guó)》，去聆聽(tīng)俄羅斯詩(shī)人萊蒙托夫的吟唱。

　　邊聽(tīng)邊想，進(jìn)入情景

　　二、資料助讀

　　1．密哈依爾·萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩(shī)人。十四歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，1837年他為普希金因決斗而死寫(xiě)的《詩(shī)人之死》一詩(shī)名震文壇。由于反抗專(zhuān)制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。

　　注意聽(tīng)講，了解作者及作品

　　《祖國(guó)》發(fā)表于1841年4月號(hào)的《祖國(guó)紀(jì)事》雜志。1839年俄國(guó)斯拉夫派詩(shī)人霍米亞柯夫發(fā)表一首《祖國(guó)》，認(rèn)為俄羅斯的偉大在于人民的溫順和對(duì)東正教的虔信，沙皇統(tǒng)治集團(tuán)的御用文人也借愛(ài)國(guó)主義來(lái)炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針?shù)h相對(duì)地提出了自己對(duì)祖國(guó)的“奇異的愛(ài)情”，把祖國(guó)美好的大地和勤勞的人民視為祖國(guó)概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強(qiáng)烈愿望。

　　了解作品寫(xiě)作背景，幫助理解詩(shī)歌深刻內(nèi)涵

　　三、研讀《祖國(guó)》

　　1.學(xué)生聽(tīng)讀課文錄音，整體感知詩(shī)意。

　　教師提示：詩(shī)句“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情”是解讀詩(shī)意的關(guān)鍵。詩(shī)人把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情”，統(tǒng)攝全詩(shī)。

　　認(rèn)真聽(tīng)讀錄音體味作者所表達(dá)的思想感情

　　2.學(xué)生自由誦讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)句、詩(shī)段所表達(dá)的意思，思考：從詩(shī)歌內(nèi)容看，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)奇異的“愛(ài)情”指什么?

　　自由誦讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)意

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥、明確：詩(shī)人沒(méi)有用豪言壯語(yǔ)去盛贊祖國(guó)的光榮歷史、英雄業(yè)績(jī)，也沒(méi)有去歌頌名山大川，無(wú)盡寶藏，而是以平實(shí)的筆調(diào)描寫(xiě)俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。平實(shí)中見(jiàn)真情，奇異的“愛(ài)情”表現(xiàn)在詩(shī)人把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和對(duì)俄羅斯大自然、對(duì)普通百姓的愛(ài)糅合，化為一體；即對(duì)俄羅斯山河景物和淳樸樂(lè)觀的人民的熱愛(ài)。

　　各抒己見(jiàn)，互相補(bǔ)充

　　3.思考：《祖國(guó)》一詩(shī)充分顯示了詩(shī)人在描摹自然景物上的卓越才能。詩(shī)中構(gòu)置了哪些充滿(mǎn)濃郁詩(shī)意的畫(huà)畫(huà)?

　　思考討論

　　學(xué)生歸結(jié)體會(huì)，教師明確：詩(shī)人對(duì)俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的`草原，隨風(fēng)晃動(dòng)的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)�，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動(dòng)的畫(huà)面。打谷場(chǎng)丘堆滿(mǎn)豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場(chǎng)面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。

　　認(rèn)真發(fā)言

　　4.合作研討：詩(shī)人所抒發(fā)的愛(ài)國(guó)之情主要是通過(guò)描寫(xiě)俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的。這樣寫(xiě)有什么好處?

　　小組討論，選代表發(fā)言

　　學(xué)生研討后回答，教師明確：詩(shī)歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的真摯感情，即“真實(shí)地、神圣地、理智地理解對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”(比勃羅留波夫語(yǔ))，這種愛(ài)是真實(shí)的，也是最本色的。

　　積極發(fā)言

　　5.學(xué)生熟讀全詩(shī)。

　　認(rèn)真朗讀

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，愛(ài)國(guó)，是一面飄揚(yáng)在世界各國(guó)上空的永不褪色的旗幟。萊蒙托夫的《祖國(guó)》他們的心聲是和我們相通的。那種深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，都是令人蕩氣回腸的。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人吟唱的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！痹肝覀兡軖旆珴�(jì)海，譜寫(xiě)出熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的磅礴詩(shī)章。

　　談?wù)勼w會(huì)和收獲

　　五、布置作業(yè)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　什么是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線(xiàn)繩，牽掛有如皿豆的藤蔓纏繞著籬笆。

　　仔細(xì)審題，完成短文

　　請(qǐng)以“牽掛”為話(huà)題寫(xiě)一篇抒懷短文。

　　注意：①立意自定，②文體自選，③題目自擬。

小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)背景：

　　“盲人摸象”是一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，楊志成先生把“盲人摸象”的故事，改變成了《七只瞎老鼠》。黑色的背景和鮮艷的色彩，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。拼貼技巧賦予了繪本新的視覺(jué)感受，巧妙地幫助了幼兒學(xué)會(huì)該如何認(rèn)識(shí)并觀察新事物，非常切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展。通過(guò)解讀繪本，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言、啟迪智力，而且能激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。因此我選擇了該繪本故事，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和教學(xué)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2.在猜猜、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

　　2.老鼠圖片、1—7數(shù)字。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就要給你們講一個(gè)故事，是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？我們一起來(lái)看一看、猜一猜。

　　2.師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、……一共是七只，這個(gè)故事就叫《七只瞎老鼠》。

　　3.討論：“瞎”是什么意思？

　�。ㄔu(píng)析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼兒的注意力，而引導(dǎo)幼兒觀察那只隱藏了一半身體的老鼠，主要是為接下來(lái)理解“觀察事物都要全面”這個(gè)道理作伏筆。）

　　（二）猜測(cè)畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。1.演示課件畫(huà)面一。講述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)大怪物，大家都不知道這是什么，于是……，回來(lái)之后將結(jié)果告訴其他老鼠。

　　（1）星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊一摸，你們猜猜紅老鼠會(huì)覺(jué)得大怪物是什么？

　　（2）聽(tīng)了紅老鼠的話(huà)，其他老鼠相不相信呢？2.演示課件畫(huà)面二。

　�。�1）師：是呀，其他老鼠們并不相信，星期二黃老鼠出發(fā)了，他告訴其他老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。

　�。�2）黃老鼠說(shuō)了什么？長(zhǎng)矛是指什么？3.演示課件畫(huà)面三。

　�。�1）猜猜紫老鼠看到大怪物會(huì)覺(jué)得是什么？

　　（2）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)紫老鼠是怎么說(shuō)的。4.演示課件畫(huà)面四。

　�。�1）聽(tīng)了紫老鼠的話(huà)，大家還是不相信，星期四，誰(shuí)又出發(fā)了。

　�。�2）桔老鼠是怎么說(shuō)的？5.演示課件畫(huà)面五。提問(wèn)：星期五出發(fā)的是藍(lán)老鼠，猜猜他看到大怪物會(huì)覺(jué)得是什么？6.演示課件畫(huà)面六。

　　（1）星期六誰(shuí)出發(fā)了？綠老鼠一摸，覺(jué)得那是什么？

　�。�2）師：這一下，大家都犯糊涂了，這個(gè)怪物到底是什么呀？大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是蛇，有的說(shuō)是高山，還有的說(shuō)他是大柱子、長(zhǎng)繩子，那到底是什么呢？你們猜出來(lái)了嗎？7.演示課件畫(huà)面七。

　�。�1）師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪物的這邊摸到了那一邊，又從上面摸到了下面，說(shuō)：“這個(gè)怪物，粗得像根大柱子，軟得像條蛇，尖得像長(zhǎng)矛，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子�！边@些東西合在一起，不就是一頭大象嗎？白老鼠猜對(duì)了嗎？

　�。�2）師：紅老鼠、黃老鼠、藍(lán)老鼠、橙老鼠、藍(lán)老鼠綠老鼠聽(tīng)了白老鼠的話(huà)，從大象的這邊摸到了那一邊，又從上邊摸到了下邊，他們覺(jué)得白老鼠說(shuō)的話(huà)對(duì)極了。（評(píng)析：生動(dòng)形象的課件畫(huà)面，幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容。教師開(kāi)放性的提問(wèn)，打開(kāi)了幼兒想象空間的大門(mén)，幼兒通過(guò)自己的`猜測(cè)，表達(dá)了想象的過(guò)程，達(dá)到相互交流的目的。而聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，也讓小班幼兒在口語(yǔ)表達(dá)方面得到了很好的鍛煉。）8.了解七只瞎老鼠不同的顏色和排列順序。

　�。�1）剛才我們聽(tīng)的故事，名字叫什么？七只瞎老鼠都有哪些不同的顏色？

　�。�2）這些老鼠當(dāng)中誰(shuí)第一個(gè)出去呢？第一個(gè)出去就把他放在第一位，排在數(shù)字1下面，最后一個(gè)出去的又是誰(shuí)呢？猜猜它應(yīng)該排在哪里？

　　（3）第二個(gè)出去的是誰(shuí)？第三個(gè)呢？四、五呢？它們應(yīng)該排在哪里？

　�。�4）這群老鼠中最聰明的是哪一只老鼠？為什么白老鼠能夠摸對(duì)，猜出是大象呢？（評(píng)析：說(shuō)說(shuō)七只瞎老鼠不同的顏色，是幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)知。而讓幼兒說(shuō)出七只瞎老鼠的排列順序，一方面是鍛煉幼兒的記憶，另一方面也是幫助幼兒認(rèn)識(shí)1-7的數(shù)字和數(shù)序。課件的運(yùn)用能讓幼兒對(duì)七只瞎老鼠的排列順序一目了然。）

　�。ㄈ�）完整欣賞配樂(lè)故事，理解故事內(nèi)涵。1.紅老鼠摸的是大象什么部位？黃老鼠呢？紫老鼠、桔老鼠、藍(lán)老鼠、綠老鼠呢？2.白老鼠為什么能摸出是大象？3.小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，而其他的老鼠只摸了大象身體的一部分，所以他們都沒(méi)有猜對(duì)。（評(píng)析：精美的課件，配上輕音樂(lè)，使故事的講述更具有情境性。而最后白老鼠在摸大象部位時(shí)的動(dòng)畫(huà)效應(yīng)，能讓幼兒直觀地了解白老鼠與其他老鼠摸大象時(shí)的區(qū)別，從而理解了整體與部分的關(guān)系，突出了故事內(nèi)涵。）

　�。ㄋ模┯螒颍嚎磮D猜測(cè)。1.師：這兒有一張圖片，猜猜會(huì)是什么？2.小結(jié)：為什么剛才有的小朋友猜錯(cuò)了呢，因?yàn)槲覀冃∨笥阎豢吹搅死匣⒌亩亲�。我們要像白老鼠那樣，看清一樣�(xùn)|西，一定要從頭到尾看一遍，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地知道是什么！（評(píng)析：遷移生活經(jīng)驗(yàn)，再次幫助幼兒理解看一件事要看全面，而不能只看一部分，起到了點(diǎn)題的作用。）

　　（五）活動(dòng)延伸。師：在我們的凳子下面，放了一張圖片，拿出來(lái)猜猜，會(huì)是什么呢？回去把這些拼圖拼一拼，猜一猜。（評(píng)析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，再次懂得看一件事要看全面，而不能只看一部分的道理。）五、活動(dòng)反思：《七只瞎老鼠》這一繪本看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的寓意�；顒�(dòng)利用課件，把原本枯燥、呆板的畫(huà)面變得更加生動(dòng)有趣。孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也仿佛身臨其境�；顒�(dòng)借助繪本原有的拼貼技巧，把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成靜止的畫(huà)面，而白老鼠摸大象制作成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。兩者通過(guò)比較，幼兒就能很直觀地看出白老鼠為什么能摸出大怪物是大象，而其他瞎老鼠為什么不能摸出的原因，使原本成語(yǔ)中深刻的寓意變得簡(jiǎn)單易懂，從而有效地解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)。

小班教案 篇5

　　教學(xué)活動(dòng)：《眼睛看一看》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒正處于對(duì)自身器官產(chǎn)生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經(jīng)�？吹叫“嘤變河檬滞诒强�、揉眼睛??針對(duì)這一現(xiàn)象，經(jīng)反復(fù)思考,我認(rèn)為這是由于小班幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)不足,缺乏必要的保護(hù)意識(shí)所造成的。為解決這一問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了主題教育活動(dòng)---我的五官，用游戲的形式，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保護(hù)眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。而本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)內(nèi)容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼兒園教育教學(xué)中的第一位，因此符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用眼睛觀察周?chē)�事物，體驗(yàn)眼睛的主要功能，知道要保護(hù)好眼睛。

　　2．愿意參與活動(dòng)，并在集體中表現(xiàn)自我。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒玩猜物品游戲；

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車(chē)、積木、書(shū)本等常見(jiàn)物品；

　　（2）示范桌子、大塊不透明的布；

　�。�3）在教室周?chē)�環(huán)境布置些動(dòng)物手偶、氣球等等；

　�。�4）情景圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．激發(fā)幼兒觀看的興趣

　　教師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請(qǐng)小朋友用小手捂上眼睛，說(shuō)說(shuō)你能看見(jiàn)東西嗎？（不能）請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在能看見(jiàn)東西嗎？（能）是用什么看見(jiàn)的？（眼睛）

　　2．游戲：“眼睛看一看”：

　　（1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么？

　�。�2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么不見(jiàn)？

　　3．提供情境圖片，教育幼兒要保護(hù)眼睛

　　教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？小朋友知道怎么保護(hù)自己的眼睛嗎？

　　教師依據(jù)孩子的回答提供相應(yīng)的情境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒(méi)有了眼睛什么也看不見(jiàn)，懂得保護(hù)眼睛的一些簡(jiǎn)單方法。

　　4．幼兒分散活動(dòng)：“看看周?chē)�有什么”�?/strong>

　　教師：小朋友的眼睛真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看看，今天我們的教室里有什么變化？請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。

　　5．活動(dòng)延伸：

　　教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒對(duì)眼睛的常識(shí)性保護(hù)方法。

　　在美工區(qū)中，教師指導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)出自己看到的物品；在語(yǔ)言區(qū)，教師指導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

　　活動(dòng)反思：

　　以下是針對(duì)本次活動(dòng)存在的不足進(jìn)行反思：

　�。�1）教師在活動(dòng)開(kāi)展中較多地關(guān)注教案，留意于各環(huán)節(jié)的`開(kāi)展與銜接，今后要尤其關(guān)注幼兒的實(shí)際活動(dòng)過(guò)程，要注重幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　�。�2）整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)言組織的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及一些肢體語(yǔ)言不夠豐富，需要在這方面給予加強(qiáng)。

　�。�3）教師活動(dòng)開(kāi)展中所需物品及其擺放位置，應(yīng)考慮清楚，關(guān)注到后面幼兒的視線(xiàn)所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。

　�。�4）常規(guī)性要求要加強(qiáng)，除了要事先提清楚，比如舉手回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)一個(gè)一個(gè)地舉手回答。當(dāng)教師要求幼兒閉眼時(shí)，就應(yīng)檢查幼兒，訓(xùn)練幼兒能按教師指令活動(dòng)。

　�。�5）教師的“教育機(jī)智”還應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中得以磨練、提升。比如，幼兒說(shuō)到“瞎了”，教師對(duì)于幼兒拋出的“球”應(yīng)所作出較好的回應(yīng)，對(duì)于小班的幼兒可多詳細(xì)講解：瞎了就是眼睛看不見(jiàn)了。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　1.將活動(dòng)目標(biāo)定位在眼睛的主要作用和保護(hù)眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點(diǎn)：感官訓(xùn)練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會(huì)眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護(hù)好自己的眼睛”。

　　2.活動(dòng)注重綜合性，將科學(xué)領(lǐng)域與健康知識(shí)相互滲透。

　　3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度，但要注意語(yǔ)言的趣味性、形象性，同時(shí)要突出眼睛的作用。

　　4.在環(huán)境布置上，應(yīng)有意識(shí)投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒多關(guān)注周?chē)�環(huán)境極其變化。

小班教案 篇6