小班教案6篇[優(yōu)]

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。

　　2、嘗試5以內的排序，并進行點子和食物的匹配。

　　3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、場地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和1—5的點子卡；

　　2、展板上布置：毛毛蟲圖片；

　　3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幫毛毛蟲找食物的興趣。

　　孩子們，有一條毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經驗回答，然后老師梳理給予拓展知識經驗）

　　二、開啟食物大禮包，感知5以內食物的數量。

　　孩子們，瞧！老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什么呢？我們一起打開來看看吧。

　　1、出示蘋果：這是什么？有幾個？

　　2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？

　　3、出示青菜：這綠綠的是什么？數數有幾棵？

　　4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數一數？

　　5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數一數？

　　毛毛蟲可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數量的`順序念，為孩子們下面的排序做準備）

　　三、根據食物的數量，嘗試1—5的食物排序。

　　為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數量的多少來排個隊吧。

　�。ǔ鍪举N有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。

　　師：這些食物中哪個最少？最少的應該排在哪里？

　　師：那誰最多呀？它排在哪里？

　　師：還有三張片片怎么排呢？

　　師：孩子們，把后面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在后面。

　　幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導（允許孩子們操作的錯誤）

　　師：孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰來告訴我呀。

　　師：先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。

　　師：謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）

　�。ㄕ堃粋�不正確的孩子）這張排對了嗎？哪里排錯了？然后操作改正。

　　看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機會，鞏固5以內的排序）

　　四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃。

　　師：這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發(fā)散思索）

　　師：對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示1—5的點卡）

　　一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應該吃什么呢？（在幼兒的回應中將一個圓點對應貼入操作卡上）

　　師：那么第二天呢？毛毛蟲該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點拿出來，一一對應地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數量要和食物一樣多。

　　幼兒進行操作，老師隨機觀察指導。

　　先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲。

　　五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

　　師：孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）

　　師：孩子們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲的書呢，讓我們一起回班級里看看吧。（活動自然結束）

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

　　2.能根據圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。

　　重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　難點：能夠根據畫圓大膽展開想象并添畫。

　　活動準備

　　1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

　　2.已有了解過圓形物的知識經驗。

　　活動流程

　　一、以“面包師”的身份進場

　　1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。

　　2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）

　　3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察�？矗骸澳銈兛此�是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”

　　通過討論并：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

　　4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？

　�。横u油是一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

　　二、講解示范。

　　1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的'忙。出示大的面包盤。

　　2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

　　教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香�。∥叶悸劦较阄读四�？你們聞到了嗎？”

　　3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯系）

　　4、發(fā)散思維，請幼兒想象。

　　師：香不香，你們聞聞�？墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧�。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

　　（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細哦！（畫線條）

　�。�2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）

　　（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）

　　三、幼兒大膽作畫，巡回指導。

　　1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

　　2．講解操作要求：

　�。�1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）

　�。�2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！

　　（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。

　　師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

　　3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

　　四、鼓勵。

　　師：面包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤面包嘍！我們一看都做了哪些面包？（點評部分孩子的作品）

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現在我們一起來烤面包吧！

　　師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

　　師幼互動

　　結束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

小班教案 篇3

　　活動準備：

　　1、 三用機、磁帶

　　2、 多媒體教具

　　活動過程：

　　(一) 開始

　　師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧!

　　(二) 基本部分

　　片段(1)

　　師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運動會了，小動物們都來參加，你們看，誰來呢?

　　小黃鴨怎樣地走來了?

　　長耳朵怎樣地走來了?

　　呼嚕嚕豬怎樣地走來了?

　　(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

　　片段(二)

　　可是，沒有裁判，誰來當裁判呢?

　　小熊想當裁判，它會怎么說呀?

　　片段(三)

　　比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會得了第一名?為什么?

　　長耳朵在跑步的時候怎么啦?它是怎么做的?如果是你，你會怎么做呢?

　　結束部分

　　全體小朋友邊看邊表演。

　　活動目的`：

　　1、 理解故事內容，熟悉故事。

　　2、 學習詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

　　學習句子：不痛不痛沒關系的。

　　3、 通過學習故事，教育幼兒要做個勇敢地孩子。

小班教案 篇4

　　活動領域：

　　社會、藝術

　　活動目標：

　　1、能說出交通標志的外形特征和含義

　　2、嘗試制作活動室的安全標志

　　活動準備：交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

　　活動過程：1、我認識的交通標志。

　　出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。

　　歸納這些交通標志的`規(guī)律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

　　顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

　　2、觀察活動室環(huán)境，尋找安全隱患。

　　想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品）

　　分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

　　3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

　　正確使用剪刀、訂書機。

　　豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

　　玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

　　不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

　　線和繩子不能纏到脖子上玩。

　　不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

　　洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒關于生活的一些粗淺經驗。

　　2、通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。

　　3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　1、由小到大的蛋圖片四張，相應的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。

　　2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。

　　活動指導：

　　(一)引題

　　好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀?那現在我們就一樣一樣的把它們請出來。

　　(二)學習兒歌《蛋寶寶》：

　　1、出示小蛋寶寶，提問：咦?這是什么呀?(蛋)這是一個什么樣的蛋呢?(很光滑，橢圓形的，小結：圓溜溜)那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢?請小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)

　　好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶?請你請你猜一猜，今天它要出來了!嗨咻嗨咻，出來嘍——(教師同時出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦，原來住著雞寶寶。

　　那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。

　　2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來!出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢?也請小朋友們來猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。

　　(教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調動幼兒的積極性)。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。

　　3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀?哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣?(更大一點)那我們也來猜一猜這里面會住著誰?(出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞)這次有點難，不過沒關系，我們一起請就會請出來的'(幼兒念兒歌)咦，怎么不出來?那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的!(幼兒起立念兒歌)哇，出來嘍!原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。

　　4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現在我再找找這一邊，(出示最大的蛋寶寶)，哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準備好啦。(引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來)。哇——原來住著恐龍寶寶!我請恐龍寶寶也先住到黑板上。

　　(三)談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日”

　　1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么?(卵生動物)。

　　2、今天呀，是這些卵生動物們第一天出生，那小朋友們說：今天，是它們的什么日子?(生日)引導幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動物過生日”?

　　(四)過生日

　　1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導幼兒說出：一歲點一根蠟燭。

　　2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢?(唱歌活動“祝你生日快樂”)，好，我們來吹蠟燭嘍!來，站到綠線上會比較近一點。

　　(五)結束活動

　　哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現在，讓我們去衛(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎?

　　來，和老師們再見，(老師們再見)請老師們到我們班來吃蛋糕!

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、練習輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

　　2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動：

　　幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

　　二、基本活動：

　　幼兒練習輕松、自然地跳。

　　(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

　　(2)請能力強的`幼兒示范，幼兒仔細觀察。

　　(3)引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

　　(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。

　　(5)游戲：跳荷葉

　　(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

　　三、放松活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放松動作。

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