（優(yōu)選）中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子們最熟悉、最愛的人，散文詩(shī)《我的"怪"媽媽》跟隨著孩子的眼睛，描述了媽媽開心、生氣時(shí)的不同表情，語(yǔ)句夸張，充滿童趣，正當(dāng)孩子們?yōu)閶寢尩?怪"而有些詫異時(shí)，詩(shī)歌以一句"不過(guò)，這就是我的媽媽"讓聽詩(shī)的孩子們?nèi)玑屩厝�，最后一�?我愛我的怪媽媽"更是道出了"我"和孩子們的心聲。
活動(dòng)采用了聆聽錄音、觀賞課件等策略，讓幼兒在聽一聽、猜一猜、變一變中理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中媽媽的"怪"。活動(dòng)在讓孩子們理解詩(shī)歌、感受夸張語(yǔ)言帶來(lái)的幽默、詼諧之余，還安排了"猜猜媽媽為什么會(huì)生氣"、"你有什么辦法讓媽媽一直開心？"等討論話題，讓孩子在自主猜測(cè)、表達(dá)的過(guò)程中，升華愛媽媽的情感，大聲地說(shuō)出"媽媽，我愛你！"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受媽媽的"怪"，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的幽默、詼諧。
2、能積極想出讓媽媽開心的辦法，并大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《我的怪媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽賞詩(shī)歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。（先聽錄音后看課件）
1、活動(dòng)導(dǎo)入——?jiǎng)偛盼铱吹胶芏嘈∨笥咽菋寢屗蛠?lái)的，對(duì)吧。真好！我們都有一個(gè)愛自己的媽媽。有一個(gè)小朋友叫妞妞，她總愛稱自己的媽媽是一個(gè)怪媽媽，我們一起來(lái)聽一聽，她為什么叫自己的媽媽是一個(gè)怪媽媽。
——教師播放第一段詩(shī)歌錄音。
2、組織幼兒討論：
——你聽出來(lái)了嗎？妞妞的媽媽哪里很奇怪？
根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)追問"小魚"（"小橘瓣"），可能是媽媽臉上的什么？
大餅——哦，這是一個(gè)圓臉的媽媽；奇怪，媽媽的臉上怎么會(huì)有小魚？你覺得這小魚有可能會(huì)是媽媽臉上的什么？
那小橘瓣呢？
3、師幼一起觀賞"怪媽媽"形象。
——出示課件"怪媽媽"：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友說(shuō)的小魚，其實(shí)是媽媽的…
小橘瓣呢？
——教師小結(jié)：一邊小結(jié)，一邊操作課件，一邊適度等待，等待幼兒填空式的說(shuō)。
媽媽的臉圓圓的（用鼠標(biāo)沿臉的外輪廓畫圈）像…。一樣，有像…一樣的眼睛（鼠標(biāo)點(diǎn)眼睛），像......。一樣的嘴巴（鼠標(biāo)點(diǎn)嘴巴），媽媽的頭發(fā)卷卷的，就像…。一樣，這個(gè)媽媽看上去還真是有點(diǎn)怪！"這妞妞可真調(diào)皮
二、聽賞詩(shī)歌第二段，感受媽媽開心時(shí)的"怪"。（邊聽錄音邊看課件）
1、可是妞妞說(shuō)，我媽媽的臉還會(huì)發(fā)生很多奇怪的變化呢，不信，你接著往下聽。
——教師邊演示課件，邊播放詩(shī)歌錄音"我有一個(gè)怪媽媽……變成一艘小船"。
2、組織幼兒討論——媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化？（眼睛彎彎像月亮，嘴角翹翹像小船。）——現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣？
——彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮！誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)開心的媽媽�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴）
三、聽賞詩(shī)歌第三段，感受媽媽生氣時(shí)的"怪"。（先猜、再看課件、后聽賞錄音）
1、開心的時(shí)候，媽媽臉上的小魚和橘瓣會(huì)變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會(huì)變嗎？會(huì)變成什么樣呢？幼兒自由表達(dá)。
2、媽媽的臉到底發(fā)生了怎樣的變化，我們一起來(lái)看一看。
——怪媽媽臉上的'小魚'變成了什么？'小橘瓣'呢？
你瞧，這位媽媽眼睛瞪得圓圓的，像兩個(gè)乒乓球，這位媽媽還真是生氣了。
這位媽媽看起來(lái)更生氣了，嘴巴像座小橋樣，都掛下來(lái)了。
——誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子？（通過(guò)動(dòng)作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián)，從而理解這一形象比喻。）——這回妞妞又會(huì)怎么講媽媽呢？聽賞第三段詩(shī)歌。
3、組織幼兒討論：
——你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會(huì)這么生氣？
回應(yīng)預(yù)設(shè)：
幼兒的回答從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主要可以歸納為以下幾個(gè)大點(diǎn)：
1、不會(huì)與其他小朋友相處；
2、出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣；
3、因冒失或不小心做錯(cuò)事情；
4、不注意安全，做出危險(xiǎn)的事情；
5、不愛上幼兒園，不好好學(xué)本領(lǐng)。
幼1：我不乖。師：是嗎？那你做了哪些不乖的事情呢？幼1：我把別人的東西弄壞了。
師：不小心弄壞了別人的玩具，有道歉嗎？下次記得好好玩，媽媽就不會(huì)生氣了。
幼２：我把別人的衣服拉破了。
師：把別人的衣服弄破了，那他們一定會(huì)很難過(guò)！難怪媽媽會(huì)生氣！
幼３：我和小朋友打架了。
師：打架確實(shí)不是個(gè)好習(xí)慣，看來(lái)，媽媽是不希望你用打架的方式解決問題。
幼４：我把玩具弄得亂起八糟。
師：那就趕緊收拾整齊，媽媽就會(huì)原諒你的。
幼５：我不好好吃飯。
師：食物能給我們各種營(yíng)養(yǎng)，幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，媽媽是擔(dān)心你長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大哦！
幼６：我不好好睡覺，媽媽生氣了。
師：睡覺能讓自己得到休息，還能長(zhǎng)個(gè)子，媽媽是擔(dān)心你才會(huì)生氣的！
幼７：我把媽媽的香水打破了。
師：估計(jì)，這香水是媽媽的寶貝，不過(guò)，我猜你媽媽最寶貝的還是你哦～幼９：我打破碗的時(shí)候媽媽會(huì)生氣。
師：呀！打破碗是會(huì)割到手的呀！媽媽是擔(dān)心你受傷呢！
幼10：我把媽媽剛拖好的地板弄濕了。
師：媽媽上了一天班，已經(jīng)很累了，還要做家務(wù)，下次記得不再添亂哦。
幼11：一個(gè)人逃出去師：一個(gè)人逃出去多危險(xiǎn)呀！萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？萬(wàn)一找不到回家的路怎么辦？，媽媽是著急得生氣了。
幼12：我不肯上幼兒園，媽媽生氣了幼13：我上幼兒園要哭，媽媽生氣了。
師：小朋友長(zhǎng)大了，都要上幼兒園，媽媽是希望你能學(xué)到更多的本領(lǐng)，交到更多的好朋友。
——小結(jié)：雖然你們的媽媽生氣的原因聽上去都不一樣，但我聽懂了你們的媽媽生氣都是因?yàn)閾?dān)心寶寶、愛寶寶呢！
——那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢？
回應(yīng)預(yù)設(shè)：
幼1：我給媽媽倒水。師：你真是的孝順的孩子！謝謝你，寶貝！
幼2：我自己收拾東西讓媽媽開心。師：自己的事情自己做，我喜歡你！（可以給幼兒一個(gè)擁抱）幼3：我會(huì)注意安全。師：是啊，你的`平平安安，健健康康是媽媽最大的心愿呢。
幼4：我早早起床上幼兒園。師：愛學(xué)本領(lǐng)的小朋友我們都喜歡�。ǹ梢越o幼兒一個(gè)大拇指）幼5：我會(huì)給媽媽一個(gè)驚喜！師：是嗎？你會(huì)給媽媽一個(gè)怎么樣的驚喜呢？幼5：送媽媽條裙子。師：媽媽都很愛美，我猜你媽媽收到禮物后一定會(huì)很開心！
幼6：我會(huì)抱抱媽媽！
師：這主意不錯(cuò)，擁抱能讓人感到溫暖！我也想感受一下！（可以和幼兒來(lái)個(gè)擁抱）真溫暖啊～我什么氣都消了。
幼７：我和小朋友好好玩，不打架。師：我猜你肯定有很多的好朋友，寶貝這么受歡迎，媽媽肯定特別自豪呢！
四、聽賞詩(shī)歌結(jié)尾，感受寶寶對(duì)媽媽的喜愛。
1、有這么一群那么愛自己的寶貝，那該是多么幸福的事兒！瞧，媽媽聽著聽著，就開心的笑了。（點(diǎn)擊課件）
2、妞妞一直都說(shuō)自己的媽媽是個(gè)怪媽媽，那她喜歡她的怪媽媽嗎？
——讓我們一起來(lái)聽一聽�。úシ配浺簟＃犌宄@個(gè)小朋友是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友和你們一樣，開心的媽媽、生氣的媽媽，她都愛！"
五、完整聽賞詩(shī)歌。
1、讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽怪媽媽的事兒！"如果你愿意，可以和妞妞一起念哦。
——播放詩(shī)歌課件，幼兒完整欣賞。
——孩子，媽媽就是這樣，因?yàn)槲覀兌�，也�?huì)因?yàn)槲覀兩鷼�，還會(huì)傷心、著急、擔(dān)心、害怕，那時(shí)候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會(huì)怎么變呢？請(qǐng)你們回去好好觀察一下，然后也和妞妞一樣編成一首好玩的詩(shī)歌~"附原創(chuàng)詩(shī)歌：
我的"怪"媽媽我有一個(gè)怪媽媽，她的臉圓圓的，像大餅一樣。
圓圓的臉上有兩條小魚，有一瓣小橘子，還有……她的頭發(fā)卷卷的，像一根根面條。
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí)，她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)彎月亮。
小橘瓣會(huì)變成一艘小船。
哦！原來(lái)媽媽很開心。
開心的媽媽真漂亮！
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí)，她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)乒乓球。
小橘瓣會(huì)變成一座小橋。
卷頭發(fā)變直了，一根根豎起來(lái)，就像小刺猬。
哦！原來(lái)媽媽生氣了。
生氣的媽媽真可怕！
不過(guò)，這就是我的媽媽！
我愛我的怪媽媽！
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、實(shí)物：鞭炮、氣球。
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”
�、俨荒艽鞔笕说难坨R。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。
�、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦。不能亂吃藥。喝水前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。
�、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近。不能給陌生人開門。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。
4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
�、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育。
�、诳蓪⒒顒�(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)。
�、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的.內(nèi)容。
�、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)思考
這一活動(dòng)的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的開心，另外也提高了小孩防范意識(shí)和維護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)思考和積極解答問題這一狀況，要我體會(huì)來(lái)到高興，這一高興取決于幼兒這短短的三個(gè)禮拜的安全知識(shí)教育沒有徒勞無(wú)功，小孩在活動(dòng)中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動(dòng)能夠再次拓寬下來(lái)，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動(dòng)，堅(jiān)信那樣更能讓小孩在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)！
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。
2、體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：今天我?guī)?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）
很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔印！?/p>
1、夏天來(lái)了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？
二、引出主題，感知相似色。
師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）
1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開發(fā)，他們?cè)旆孔�，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）
小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹葉房子）
這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚）
這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）
3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽的名字，我們叫它們相似色。
三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。
師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的.積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？
四、教師示范。
師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念;
2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;
3激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時(shí)間的篩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念;
1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
謎語(yǔ)引出主題。
孩子們，王老師今天帶來(lái)一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來(lái)猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了，是鐘表。
看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。
你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來(lái)的?對(duì)分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來(lái)的?隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一小時(shí))對(duì)，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過(guò)去了。
2感知一分鐘，樹立時(shí)間觀念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
那鐘面上除了分針和時(shí)針，還有誰(shuí)再跑?(秒針)對(duì)，最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(zhǎng)還是短?
體驗(yàn)一分鐘并討論
一分鐘到底是長(zhǎng)還是短，現(xiàn)在讓我們先來(lái)感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說(shuō)明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說(shuō)明一分鐘過(guò)去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到，你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說(shuō)一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過(guò)的。
3一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。
通過(guò)一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;
對(duì)了，王老師今天也帶來(lái)的'二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細(xì)聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。
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