小班教案(必備)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。
3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料圈每人一個(gè)、課件
活動(dòng)重點(diǎn):
練習(xí)跳、鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
創(chuàng)造圈的不同玩法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
小朋友們,跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過(guò)程中讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的.飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備)
二、展開(kāi)
1、 幼兒每人一個(gè)塑料圈,自由探索玩法。
小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了,他們還給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。
。1)幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法(例如:滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等),其他幼兒一起模仿。
指導(dǎo)語(yǔ):"你是怎樣玩圈的?請(qǐng)來(lái)展示一下"
2、學(xué)習(xí)鉆圈,鍛煉幼兒鉆的基本技能。
。1)幼兒探索鉆圈游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
指導(dǎo)語(yǔ):我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,請(qǐng)你們想想我們可以怎樣玩?
(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法,練習(xí)鉆的技能。(例如:從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過(guò)等)。
3、學(xué)習(xí)跳圈,鍛煉幼兒跳的基本技能。
(1)幼兒探索跳圈游戲,教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
指導(dǎo)語(yǔ):和小朋友學(xué)會(huì)了鉆圈的游戲,我非常高興,我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲,誰(shuí)來(lái)想想可以怎么玩?
。2)幼兒展示跳圈游戲。例如:以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過(guò)、拼搭各種圖形跳圈等。
三、結(jié)束
與小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)圈舞放松一下吧!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知故事中的不同形象,豐富詞匯:“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。
2、通過(guò)教具的演示,理解故事情節(jié)和動(dòng)物形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌
2、草地、小花、小樹(shù)背景圖
已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)鼓
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示小鼓
教師邊指邊提問(wèn):
1)你們看這是什么?(小鼓)
2)我們來(lái)看看它的身體是什么顏色的?(紅色……)
師:你們說(shuō)得真好,老師用更好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),紅紅的鼓身,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3)再來(lái)看看它的鼓面是什么顏色的呀?(白色……)
師:恩,真棒。我也用更好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),雪白的鼓面,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
4)你們看這鼓槌又是什么顏色呢?(金色,黃色……)
師:金黃色的鼓槌,我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):這只小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,金黃色的鼓槌。
師:可是這只小鼓是誰(shuí)的那,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事
1、講到“小鼓真漂亮……”時(shí),教師手指小鼓,啟發(fā)幼兒說(shuō)出“紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有金黃色的鼓槌”。
2、講到“小蝸牛先看見(jiàn)了……”時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝸牛看見(jiàn)了會(huì)把鼓槌當(dāng)做什么呢?幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動(dòng)作。
3、講到“小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)……”時(shí),請(qǐng)小朋友猜猜小狗會(huì)把鼓槌當(dāng)作什么,學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作。(幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動(dòng)作)。
4、講到“熊爺爺也走過(guò)來(lái)……”時(shí),請(qǐng)小朋友猜一猜熊爺爺又會(huì)把古槌當(dāng)成什么,他會(huì)怎么做,(幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動(dòng)作)。
師:這只小鼓是誰(shuí)的呀,是誰(shuí)送給小象的?好聽(tīng)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這次呀,老師可有個(gè)要求,請(qǐng)你和我一起講蝸牛,小狗,熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做,怎么說(shuō)的?
三、教師演示桌面教具,帶領(lǐng)幼兒講故事。
教師用提問(wèn)及留白接說(shuō)的方式,引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。
師:現(xiàn)在,你們知道這是誰(shuí)的鼓槌了嗎?可是這個(gè)故事還沒(méi)有題目,我們來(lái)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
四、情境表演
老師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別來(lái)扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺,其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。
師:恩,你們剛才啊都講得很好,現(xiàn)在啊,老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)表演哦,誰(shuí)愿意來(lái)?請(qǐng)到的小朋友等下輪到你的時(shí)候可要大膽地說(shuō),大膽的表演哦,下面的.小朋友呢,就要跟著老師一起講故事。
附故事:《小象的鼓槌》
小象過(guò)生日,媽媽送給它一只小鼓。
小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有一只金黃色的小鼓槌,小象好喜歡。
可是粗心的小象,還沒(méi)玩幾天,就把鼓槌給弄丟了。鼓槌鼓槌,你在哪里呢?
鼓槌靜靜地躺在草地上,小蝸牛看見(jiàn)了。它一面吃力地爬過(guò)鼓槌,一面嘀咕:這是座什么?又滑又硬,真難爬!
小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái),它可是第一次看見(jiàn)這么大的肉骨頭!啊嗚,剛啃了一口,它就搖著頭走開(kāi)了。
熊爺爺走過(guò)來(lái),它以為這是前幾天丟了的拐杖,就把鼓槌撿起來(lái)。哎呀,不對(duì),太短了!
小象背著小鼓來(lái)了。咦,這不是我的鼓槌嗎?它什么時(shí)候跑到這兒來(lái)啦?咚咚咚,鼓聲一響起來(lái),大家都來(lái)了。嘿!小鼓敲出的聲音還真好聽(tīng)!
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,讀準(zhǔn)“菜、奶、衣、鳥(niǎo)、噥”的發(fā)音。(重點(diǎn))
2、運(yùn)用看圖講述的方法,嘗試在“連環(huán)式”的擺放中學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。(難點(diǎn))
3、體會(huì)兒歌詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、根據(jù)幼兒用書畫面自制小圖片:板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲等。
2、將圖片以“連環(huán)”的方式排列在黑板上。
3、小板凳歪歪課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒歌中的物體、動(dòng)物、人物。
1、出示小板凳的圖片。
師:小朋友,瞧!今天老師給你們帶來(lái)了什么?(椅子、凳子……)
師:這是一個(gè)小板凳,請(qǐng)你猜一猜小板凳上會(huì)坐著誰(shuí)呢?(小朋友、小貓、小狗……)
師:小朋友們猜得都不錯(cuò),那到底坐著誰(shuí)呢?今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌《小板凳歪歪》,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里小板凳上都坐著誰(shuí)?
2、播放《小板凳歪歪》課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)課件中出現(xiàn)了哪些內(nèi)容?
師:剛才你聽(tīng)到兒歌里的小板凳上都坐了誰(shuí)?
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容出示相應(yīng)的小圖片,幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
3、教師用對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的物體。
師:剛才聽(tīng)到的兒歌中出現(xiàn)了這么多的東西,我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下,跟著老師一起來(lái)念一念吧。(以兒歌中的句式帶領(lǐng)幼兒一起念一念。)
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)確地學(xué)說(shuō)。
師:這首兒歌中的詞都非常有趣,我們小朋友在念的時(shí)候一定要念準(zhǔn)了,不然兒歌就不好聽(tīng)咯。
二、教師通過(guò)“抽”、“擺”圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師邊擺放、抽取相同內(nèi)容的圖片,邊朗誦兒歌。
2、教師強(qiáng)調(diào)操作圖片的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的動(dòng)作,自然地感知兒歌連環(huán)式的結(jié)構(gòu)。
3、教師在幼兒有節(jié)奏地拍手伴奏下,再次朗誦兒歌一遍。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)誦、接誦的方式學(xué)習(xí)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)“給你給他朗誦”的方式再次朗誦兒歌。
教師自然地引導(dǎo)幼兒相互對(duì)同伴念兒歌。
小板凳歪歪(兒歌)
小板凳歪歪,里面坐個(gè)乖乖;乖乖出來(lái)買菜,里面坐個(gè)奶奶;
奶奶出來(lái)梳頭,里面坐個(gè)小猴;小猴出來(lái)穿衣,里面坐個(gè)公雞;
公雞出來(lái)打鳴,里面坐個(gè)豆蟲;豆蟲出來(lái)咕噥,咕咕——噥!
【活動(dòng)反思】
《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的.繞口令式的兒歌。兒歌的內(nèi)容生動(dòng)活潑,雖然有點(diǎn)長(zhǎng),但是每句都有押韻,念起來(lái)也很容易上口,很能吸引孩子們的注意力。
活動(dòng)時(shí)第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說(shuō):“今天又許多好朋友來(lái)和我們一起做游戲啦,看看有誰(shuí)呢?”然后出示圖片,第一張是一張小板凳,以前我也碰到過(guò)這個(gè)問(wèn)題,在問(wèn)小朋友“這是什么時(shí)”小朋友就說(shuō)這是“椅子”不會(huì)說(shuō)“板凳”(在我們這個(gè)地方很少說(shuō)“板凳”的),但是這次問(wèn)下來(lái),李惠媛說(shuō)這是“板凳”,于是我就接著引導(dǎo)下去。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)念兒歌,這是兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要而又枯燥的一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒很容易出現(xiàn)注意力不集中等情況,而且兒歌的語(yǔ)言情感可跨性大,這就要求朗誦應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在以往活動(dòng)中,我也明顯的發(fā)現(xiàn),朗誦的次數(shù)多了孩子就沒(méi)有興趣,可是不進(jìn)行集體朗誦孩子無(wú)法感受兒歌的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣……于是,我通過(guò)“抽”、“擺”圖片的方式來(lái)引起孩子的注意,讓孩子覺(jué)得這是圖片在和自己捉迷藏,幫助孩子更好的集中注意力學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。孩子們通過(guò)趣味的朗誦,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)著兒歌的趣味,不知不覺(jué)中走入到兒歌的美妙境界中。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、 培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,以及對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。
3、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、 遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著輕松的音樂(lè),將輪胎慢慢滾動(dòng)(單、雙手滾動(dòng))
幼兒可自由探索動(dòng)作。
二、 游戲練習(xí)
1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開(kāi)始滾動(dòng)輪胎,到達(dá)目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開(kāi)始滾動(dòng)輪胎,到達(dá)目的地,直到輪流全部完成。
在滾的'過(guò)程中,把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計(jì)搭建自己的房子。最后評(píng)出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師總結(jié),在玩的過(guò)程中,探討快速滾動(dòng)輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動(dòng)方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲,在玩的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。
三、 結(jié)束部分
1、 以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)幼兒競(jìng)爭(zhēng)、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、 以輕松的音樂(lè)伴隨幼兒將輪胎滾回原來(lái)的地方,結(jié)束活動(dòng)。
小百科:輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
2、了解如何避免尖利物品傷害自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程:
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么筆尖碰到小猴的眼睛,它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得疼。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大,不慎戳到,甚至?xí)鳎?/p>
4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演,每段表演后讓幼兒討論:怎樣做才能讓自己避免受傷害?
情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細(xì)長(zhǎng)的`)為小朋友畫花臉。
情境二:小猴在擺弄樹(shù)枝。
情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊用剪刀剪紙。
情境四:小鵝拿著筷子和小朋友追逐跑。
5教師小結(jié)。
教師:首先要正確的使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;最后,當(dāng)周圍有同伴拿著尖利物品哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
、庇變褐吏~生活在水里。
、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒,涂出漂亮的小魚。
、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對(duì)色彩的興趣。
⒋培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、倍嗝襟w課件
、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊
、骋魳(lè)《雪之夢(mèng)》
、唇處熞淹亢玫男◆~一尾
、到處熡脕(lái)示范涂色的小魚一尾
、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒
⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚
、复盆F兩塊
、古c幼兒人數(shù)相等的白紙
教學(xué)過(guò)程:
、苯處熞哉勗捯牒5资澜
教師:“小朋友,今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界!
、惨龑(dǎo)幼兒觀察畫面,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師:“你們看到了什么?”
幼兒:“小魚!
教師:“這些小魚漂亮嗎?”
幼兒:“漂亮!
教師:“為什么覺(jué)得它們漂亮呢?”
幼兒自由回答。
教師:“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色!
、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣
、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)看,這幅圖上缺少什么呢?”
幼兒:“沒(méi)有魚!
、平處煟骸昂@餂](méi)有魚,大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”
幼兒:“好!
、从變簞(dòng)手操作
、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”
幼兒:“用了紅色、黃色和綠色!
教師:“哦,原來(lái)我用了三種顏色,畫出了漂亮的`小魚,而且顏色涂得很均勻!
教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,我是怎么來(lái)涂色的!
、平處熗可埌l(fā)給幼兒:“請(qǐng)你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服!
、怯變鹤灾魍可,教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。
、冉處煶鍪九菽,組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開(kāi)始做游戲了,我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里!
、到Y(jié)束部分
教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說(shuō):‘我們的衣服真漂亮!謝謝你們!’其實(shí)呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護(hù)它們,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士!
教師:“現(xiàn)在,請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì),輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧。”
小百科:魚類(fish)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班教案 篇7
主題活動(dòng):
動(dòng)物作品大賽
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋,廢舊白紗布,舊掛歷紙,各種顏色的手工紙,橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話激趣。
1、以班級(jí)要開(kāi)展"動(dòng)物作品"大賽為話題引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。
二、分組活動(dòng)。
1、逐一出示并介紹各組的制作材料。
第一組:提供形狀大小不同的紙箱,水彩顏料,教.案來(lái)自:大考吧幼師網(wǎng)各種顏色的手工紙,引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。
第二組:提供廢舊的`白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料,供幼兒繪畫、裝飾不同動(dòng)物的衣服。
第三組:提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官,讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組:提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板,供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。
2、鼓勵(lì)幼兒自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回視察,適時(shí)給與幼兒支持和幫助,鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,大膽創(chuàng)作。
三、展示交流。
1、設(shè)置動(dòng)物作品展示區(qū),指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。
2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞,看一看誰(shuí)的作品最美、最有特色;指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)賞故事,感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)句,體驗(yàn)作
品帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
2、感知橘子花的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《橘子花》、CD《橘子花》、幼兒讀物9《橘子花》。
2、教室水果店墻上貼有美麗的橘子花,幼兒人手一只橘子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察教室墻面,引出話題:
這里有一朵朵美麗的什么花?
2、感受作品中的`優(yōu)美語(yǔ)句:
。1) 教師進(jìn)行配樂(lè)朗誦,初步熟悉內(nèi)容。
橘子花美不美?
從哪些語(yǔ)句中可以聽(tīng)出它很美?”
。2) 出示圖片,教師播放故事錄音,理解故事內(nèi)容。
橘瓣是怎樣的?
“摸一摸,有什么感覺(jué)?”
“聞一聞,有什么感覺(jué)?嘗一嘗呢”
。3) 教師再次朗誦,鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)故事中的語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)作品的情緒:
。1) 聽(tīng)賞故事錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
“喜歡橘子花嗎?為什么”
。2)幼兒人手一只橘子,動(dòng)手制作“橘子花”。
小班教案 篇9
快樂(lè)園(小班)
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒喜歡并樂(lè)意與別人交往.
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 游戲"你好"
1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時(shí)打招呼的形式.
2.老師錄下各人問(wèn)好的話,"你好","早","嗨!好久不見(jiàn)"等.
3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動(dòng)后,便播放該錄音,請(qǐng)幼兒指出說(shuō)話人的姓名并互相練習(xí)問(wèn)候語(yǔ).
(二) 看圖討論
1.給幼兒看圖片
(1).小明接到玲玲的請(qǐng)函,玲玲請(qǐng)小明參加她的生日晚會(huì);
(2).紅紅大電話給丁丁,邀請(qǐng)丁丁和她一塊看"奧特曼"的`電視
(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.
2.講講練練
(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?
(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學(xué)會(huì)交朋友并要互相關(guān)心,互相幫助,友好相處.
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案(經(jīng)典)09-19
小班教案[精選]07-22
[經(jīng)典]小班教案09-02
(精選)小班教案09-12
(經(jīng)典)小班教案08-02
小班教案(精選)07-30
小班教案【精選】07-31
小班教案07-20
小班教案[經(jīng)典]07-27