（精）實(shí)用的小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、和長(zhǎng)方形，知道它們的名稱和基本特征。
2.能在周?chē)h(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學(xué)書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)圓形
出示一個(gè)圓形的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這事什么形狀的？
出示其他圓形的物體，請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在及里或幼兒園還看到過(guò)哪些東西是圓形的。
2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
出示長(zhǎng)方形和正方形的盒子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是什么形狀。
出示其他正方形和長(zhǎng)方形的物體，請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。
請(qǐng)幼兒如說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是長(zhǎng)方形和正方形的。
3.認(rèn)識(shí)三角形
教師出示三角形的積木，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫(huà)在黑板上，請(qǐng)幼兒觀察三角形的特征。請(qǐng)幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的`基本特征：三條邊，三個(gè)角。與長(zhǎng)方形和正方形的特征區(qū)別。
說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請(qǐng)幼兒按指令找一找。
出示三角形物體，請(qǐng)幼兒找出三角形擺成一排，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形。比一比正方形和長(zhǎng)方形兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。四種圖形誰(shuí)最多，誰(shuí)最少。
5.幼兒操作活動(dòng)。
小班教案 篇2
目的：
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。準(zhǔn)備：縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚(yú)的大畫(huà)紙，錄有快慢兩段音樂(lè)的磁帶，教具魚(yú)一條。
過(guò)程：
一、讓彩帶跳舞。
與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
3.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
二、觀察曲線的畫(huà)法。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說(shuō)出一種，教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。
2.教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的`、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上。
三、在游戲情境中作畫(huà)。
1.出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助在池塘里畫(huà)上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2．創(chuàng)設(shè)情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3．教師講解螺旋線的畫(huà)法。
(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)得什么樣。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用線條繪畫(huà)蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng)編繪畫(huà)兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫(huà)法，和幼兒一起嘗試?yán)L畫(huà)蝸牛，并說(shuō)兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰(shuí)呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)幼兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4．幼兒繪畫(huà)蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。
5．幼兒作品展示。
小班教案 篇3
活動(dòng)來(lái)源
本活動(dòng)源自《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽車(chē)是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具，把汽車(chē)作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。而通過(guò)控制車(chē)輪的滾動(dòng)來(lái)畫(huà)出不同線條軌跡的作畫(huà)方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動(dòng)作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外，在“彩色世界”這個(gè)主題中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的顏色，逐漸對(duì)色彩產(chǎn)生了興趣，此次活動(dòng)能豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)色彩的感知。
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2．觀察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具汽車(chē)若干輛，數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙，裝滿各色顏料的盤(pán)子(盤(pán)子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車(chē)怎樣跳舞?”
1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了�！�(展示玩具汽車(chē))
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)
“那這些玩具車(chē)跳舞用什么呢?”(用輪子)
“請(qǐng)你們玩一下這些汽車(chē)，試試怎樣讓它們用輪子跳舞�！�
幼兒自由玩汽車(chē)。
2．請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車(chē)跳舞的?”
小結(jié)：汽車(chē)跳舞的`路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。
(評(píng)析：玩汽車(chē)的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車(chē)留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn)，使接下來(lái)的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng)，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀。)
二、示范作畫(huà)――“把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)�！�
1．“這里有一些盤(pán)子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)
“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。先把玩具車(chē)的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下，再小心地拎起汽車(chē)，在紙上滾動(dòng)，汽車(chē)跳舞的路線就出來(lái)啦!”
2．請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3．再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。
(評(píng)析：教師通過(guò)示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒見(jiàn)到同伴用汽車(chē)“滾”出來(lái)的作品時(shí)，情不自禁地拍起手來(lái)，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)
三、幼兒操作――“你來(lái)試一試�！�
請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。
(評(píng)析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試；全開(kāi)的白紙足夠多輛玩具車(chē)在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問(wèn)題，進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)。比如提醒不會(huì)把握畫(huà)面整體的幼兒“將汽車(chē)往空的地方開(kāi)”，把紙畫(huà)滿；鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車(chē)試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料；要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過(guò)一點(diǎn)”，謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。)
四、欣賞作品――“瞧，我畫(huà)得多棒!”
將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫(huà)，畫(huà)在了哪里，這幅畫(huà)上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
(評(píng)析：展示作品和交流講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。在交流時(shí)，有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條，可顏料盤(pán)中沒(méi)有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中“看看顏色怎么變魔術(shù)”，觀察幾種顏色在一起的變化。)
幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士
制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。
教育價(jià)值：
1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類。
3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。
制作方法：
1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。
適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。
3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）
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