實用的科學教案(錦集5篇)
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的科學教案5篇，希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
【教學目標】：
科學概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質；能將植物固定在土壤中。
過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據已有的經驗和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據的預測；用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導下進行根吸收水分的實驗。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學是講求實證的意識。
【教學重點】：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。
【教學難點】：根吸收水分的實驗。
【教學準備】：（教師準備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。
【教學過程】：
一、（導入活動）問題導入
1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？
2、生：思考后回答。
3、師：根據學生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？
4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根
二、（觀察活動）觀察植物根的生長
1、師：我們種下的四季豆已經發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
2、生：學生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。
3、師：剛才，你們認真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？
4、生；匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
5、師：根據學生的匯報小結：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的`根向下的方向生長，根的生長速度快。
三、（研究活動）植物的根有什么作用
1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？
2、生：說出自己的想法。
3、師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。
4、師：同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用）
6、師：我們來做一個有趣的實驗，看植物的根還有什么作用？實驗步驟如下：
參看P8頁書上的內容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標記。④觀察試管中的水量有什么變化。
7、師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？
8、師：（總結）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質。
【作業(yè)布置】：
家庭實驗：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置，并注意觀察實驗裝置里水量的變化。
【板書設計】：
3.我們先看到了根
固定植物
植物根的作用
吸收水分
【教學反思】：
科學教案 篇2
活動目標：
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
（1）前期經驗準備：了解煩惱的含義；
（2）幼兒繪畫：我的煩惱；
�。�3）PPT課件。
關鍵點：愿意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程：
一、故事導入，引發(fā)討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》
2、提問：
（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？
�。�2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？
3、小結：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱，分享討論
1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）
�。�2）你是怎么解決自己的煩惱的。
2、小結：有的小朋友遇到的是學習上的'煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題，經驗遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）
2、小結：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
科學教案 篇3
活動目標：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關注生活中的先進科技產品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
家庭調查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
活動過程：
一、分享交流，幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的`？可以用來干什么？
二、創(chuàng)設情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應該用什么通訊工具？還有什么好辦法？
2、根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
�。�1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。）
�。�2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�。�3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等）
�。�4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴大幼兒知識面。
�。�1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
（2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�。�3）這些東西都是干什么用的？
�。�4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
科學教案 篇4
一、活動目標：
1、繼續(xù)學習做簡單的氣象記錄和統(tǒng)計。
2、主動關注天氣預報和天氣變化，根據天氣狀況調適自己的衣著。
二、活動準備：
1、準備溫度計、氣象記錄表、筆、各種天氣的'圖片等。
2、準備教育掛圖《領域活動·科學·月氣象統(tǒng)計表》、學習包《科學·月氣象記錄表》、親子手冊《科學·小小氣象員》。
三、指導要點：
1、和幼兒一起制作班級晴雨表（見"小小資料庫"），并投放倒班級氣象角，由值日生每天調整晴雨表，并在晨間談話時向全班小朋友匯報，并做穿脫衣服的建議。
1、鼓勵幼兒堅持收看每天晚上的天氣預報電視節(jié)目，在家長的幫助下學習在日歷上記錄天氣預報的主要內容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準確。
3、根據天氣記錄過程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識。
科學教案 篇5
活動目標：
1、對物體的沉浮感興趣，感知物體沉浮的現(xiàn)象，并能根據觀察到的現(xiàn)象按沉、浮對物體進行分類。
2、能夠大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學習用簡單的符號記錄物體的沉浮現(xiàn)象。
活動準備：水盆、水、石子、木塊、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、飲料瓶、玻璃珠、記錄單、集體記錄表。
活動過程：
一、猜想
1、教師提問：前兩天我們到植物園去玩，有的小朋友把樹上落下的小花瓣扔在水里，發(fā)現(xiàn)小花瓣浮在水面上。今天老師給小朋友們準備了很多材料，請你們猜一猜這些東西放到水里哪些會漂在水面上，哪些會沉到水底？
2、幼兒做記錄�！罢埬銓⒛愕牟孪胗涗浽谟涗浖埳稀！�
二、實驗
1、幼兒動手實驗，將各種物品逐一放入水中，教師提醒幼兒邊實驗邊記錄自己的實驗結果。觀察比較哪些物體會沉，哪些物體會浮，充分感知物體的沉浮現(xiàn)象。
2、將沉的物品和浮的'物品進行分類�！罢埬銓⒊恋奈锲贩诺揭粋�玩具框里，將浮的物品放到另一個玩具框里�！�
三、交流
1、請做完實驗的幼兒將自己的實驗結果與同伴交流。“和同伴說一說的實驗結果�！�
2、教師和幼兒一起將結果集體進行匯總�！靶∈臃诺剿镌趺礃樱俊薄�
四、延伸：
教師提問：我覺得橡皮泥顏色很好看，我想用橡皮泥做一艘小船，我怎么能讓橡皮泥浮在水面上呢？其他沉下去的東西怎么能浮在水面上？浮在水面上的東西怎么能沉下去呢？
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