實用的小班教案(優(yōu)選3篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣
活動準(zhǔn)備;背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的.內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動小結(jié):
【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
目標(biāo):
1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。
2.體驗在活動中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備:
1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2.練習(xí)穿大鞋的動作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。
建議:
1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價:
1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
[附] 歌曲
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,了解一些常見動物的明顯特征。
2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2、動展板,貼有小動物的`圖片。
4、塑封的小動物影子圖片。
活動過程:
一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗1、寶貝,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。
二、情景導(dǎo)入,感知特征1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!
我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。
3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?
你怎么知道這是大象的呢?(長鼻子)大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。
4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
小班教案 篇3
游戲目標(biāo):
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能,表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構(gòu)時保持活動室安靜,培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。
游戲準(zhǔn)備:
大小雪花片若干筐,美麗的花園圖片若干張。
游戲過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒建構(gòu)興趣。
1、教師:今天的天氣真好,蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒:有好多漂亮的花。
2、教師:看看,花是什么樣子的呢?
幼兒:有漂亮的顏色。
幼兒:有花瓣。……
3、教師:現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù),請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構(gòu)的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來變一變,變出一朵美麗的花?
4、教師:請小朋友仔細(xì)看,花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片,然后再找另外一種顏色的雪花片,小嘴和小嘴使勁親一親,看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務(wù),幼兒嘗試建構(gòu)。
1、教師:在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放,雪花片在插接的'時候,要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束游戲,講評幼兒作品。
1、教師:呀,小朋友真棒,用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰來說一說,你覺得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚(yáng)。
3、表揚(yáng)在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒,如:能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細(xì)認(rèn)真等。
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