大班教案[優(yōu)選5篇]

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你，小猴子》，感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。

　　2、能細(xì)致地閱讀圖畫書，根據(jù)畫面信息，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛他的道理。

　　3、能理解故事大致內(nèi)容，調(diào)動已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述出自己對畫面的見解。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們的心情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)：了解父母對自己的愛。

　　2、《我愛你小猴子》每人一冊。

　　活動過程

　　導(dǎo)入語：小朋友們，前幾天，我和朵朵姐姐一起看了一本書，我們看得很快樂�？赐旰螅�朵朵說：“這是我最喜歡的書�！庇谑�，我想，既然朵朵這么喜歡這本書，那么咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天，就讓我們一起來看這本書，好嗎？

　　小朋友們?nèi)绻�想要快樂的看書，就一定要注意這兩點(diǎn)：第一：自由看書時(shí)，大家要一頁一頁安靜看，可以和旁邊的小朋友悄悄說，注意別影響到別人看；第二：大家一起看時(shí)，只能一個(gè)人講，其他小朋友安靜聽。

　　一、看封面引出書名

　　1、你看到了什么？（幼兒自由談?wù)摚┮�出讀本名字

　　（1）看畫面：說出地點(diǎn)、人物、在干什么

　�。�2）看文字：

　　2、書的題目叫“我愛你，小猴子”，從封面上看，你覺得這句話是誰對誰說的？猜想：大猴子會在什么時(shí)候?qū)π『镒诱f我愛你呢？（幼兒自由交談）

　　二、自主閱讀讀本

　　1、第一次閱讀初讀自由讀后說出讀后感覺，了解文本的大概內(nèi)容

　　引：小朋友們講得真好，大猴子和小猴子之間到底發(fā)生了個(gè)什么事呢？請大家一頁一頁往后讀。

　　自由讀完后提問：

　　你最喜歡這本書的什么地方？為什么？請到的小朋友大聲講，他講到哪一頁，其他小朋友就翻到這一頁。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的所看所想。

　　預(yù)設(shè)：（看書3分鐘、提問4分鐘）

　�。ㄒ唬┯腥�，從哪些地方覺得有趣？

　　預(yù)設(shè)：扔無花果（模仿象聲詞）、蕩樹枝（模仿猴子最愛的活動蕩秋千）、騎在大猴子身上（聯(lián)系自己生活實(shí)際）等。

　　這么有趣的書，真讓人開心呀！可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎？從哪里看出來的？

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)：猴子尾巴、表情、動作等。

　　2、第二次閱讀精讀不一樣的愛

　　引：故事的題目叫《我愛你，小猴子》，既然大猴子愛小猴子，可我看見大猴子卻在吵小猴子，怎么回事？

　　引導(dǎo)幼兒理解故事。重點(diǎn)放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的.理解上。

　　幼兒：小猴子淘氣惹大猴子生氣，大猴子才會吵它。

　　（1）從那些地方可以看出小猴子淘氣呢？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系文本前后進(jìn)行講述，同時(shí)出示圖片）

　　扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上

　�。�2）你們認(rèn)為大猴子到底愛不愛小猴子呢？從哪里看出的？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)）

　　講道理、陪它玩、擁抱它

　　小結(jié)：雖然大猴子不喜歡小猴子調(diào)皮搗蛋，但是有一件事情是很清楚的，那就是：雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛他。

　　三、集體欣賞故事

　　教師講故事，幼兒看書欣賞故事。

　　小結(jié)：大家說得都很有道理，其實(shí)無論是爸爸還是媽媽，他們都是大猴子，大猴子都會對小猴子說（幼兒說）：“我愛你，小猴子�！毙『镒觽�，你們愛大猴子嗎，請對你身邊的大猴子們說：“我愛你，大猴子�！�

　　教學(xué)反思

　　活動時(shí)間較長。在上課時(shí)我也意識到自己超時(shí)很長時(shí)間，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我一直都很猶豫應(yīng)該怎樣進(jìn)行，是先整體閱讀感知還是帶領(lǐng)幼兒一起邊提問邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實(shí)本篇繪本是一個(gè)富含深刻感情的故事，但卻因?yàn)槲业臏?zhǔn)備不足和設(shè)計(jì)活動的不謹(jǐn)慎，造成活動很失敗。在課堂中，我自身也有很大問題，在對孩子進(jìn)行邊閱讀邊提問時(shí)，每一頁的內(nèi)容需要提問的問題沒有事先設(shè)計(jì)好。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我也認(rèn)真地看了，在網(wǎng)上也查閱別人的設(shè)計(jì)等，但在實(shí)際課堂上，我沒有謹(jǐn)慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣，使之課堂枯燥無味，我也沒有別的老師的教學(xué)方式活躍，只是我一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此，今后一定嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問，減少自己的懶惰性，真正做到合理安排自己的時(shí)間。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、制作風(fēng)力爬升機(jī)，了解葉片的不同折法和轉(zhuǎn)動快慢的關(guān)系。

　　2、通過尋找在制作中存在的問題，了解科學(xué)小制作教學(xué)的基本程序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　餐巾紙盒、籮筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹簽、紙、筆、安全圖釘、雙面膠等。

　　活動過程：

　　1、出示材料提出問題

　　風(fēng)力爬升機(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)是利用風(fēng)讓物體升上來，那么老師們看了這些材料你打算怎么來做？（提供并介紹材料）

　　2、巡回觀察老師們操作、記錄情況

　　觀察老師在操作中的語言表現(xiàn)

　　觀察老師們在操作中對材料的.掌握程度

　　觀察老師們在操作材料中對難點(diǎn)重點(diǎn)如何把握和處理

　　3、操作后互動

　　大家一起分享設(shè)計(jì)思路，展示設(shè)計(jì)成果

　　4、小姐并介紹爬升機(jī)的科學(xué)原理

　　5、介紹科學(xué)小制作教學(xué)的基本程序

　　小制作的設(shè)計(jì)理念——材料的收集——小制作的開展

大班教案 篇3

　　一、活動內(nèi)容：歌曲《媽媽的眼睛》

　　二、活動目的：

　　1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容

　　2、發(fā)想象力，體驗(yàn)媽媽和“我”的相互關(guān)愛的情感

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等

　　2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。

　　四、活動過程：

　　(一)律動入室：《參觀動物園》

　　(二)復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

　　邊演唱邊做動作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

　　(三)感受歌曲

　　1、聽聽、看看。

　　(1)出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述：“美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的.臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮?”“星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?”

　　(2)出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

　　這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱

　　再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。

　　2、聽聽、講講

　　教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

　　3、聽聽、唱唱

　　教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

　　(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

　　幼兒輕輕地跟唱歌曲。

　　(四)復(fù)習(xí)游戲《套圈》

　　教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

　　音樂活動設(shè)計(jì)：懶惰蟲和勤快人。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　在學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。

　　活動過程：

　　1、回憶歌曲《大家來看燈》

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

　　3、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

　　4、幼兒討論。

　　5、請幼兒回答。

　　6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

　　7、小組演唱。

　　8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

　　延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂欣賞，幼兒需要理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的快樂，并能夠快樂的學(xué)會歌唱。平時(shí)孩子們見到花燈的幾率不高，所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈，可以的話自己也可以買個(gè)花燈回家玩一玩。

　　在上社會課時(shí)拎出元宵節(jié)，讓幼兒知道元宵節(jié)的來歷。

　　所以在進(jìn)行這課時(shí)時(shí)，孩子們已經(jīng)非常了解。已經(jīng)可以知道并報(bào)出許多花燈的名字。比如：“兔子燈，荷花燈等等”花燈名。

　　所以這課進(jìn)行的很順利，孩子們掌握了歌詞，在鋼琴伴奏的同時(shí)孩子們漸漸的學(xué)會這首歌曲，并且能夠愉快的歌唱。第一段，我教授歌詞。第二段，有意讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，把原先的花燈改換自己喜歡的'花燈，孩子們很有樂趣有：“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈，聞所未聞，但這些都是孩子們的想象，還是讓我感覺很高心。

　　短短的一首歌孩子們很快就學(xué)會了，下課了，孩子們?nèi)羽堄信d致的在唱著：“小哥哥呀小姐姐呀……”

　　課后我也進(jìn)行了延伸：比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗(yàn)自己做元宵的快樂。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中吆喝形式的多樣性。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編吆喝。

　　3、在游戲情景中體驗(yàn)不同的吆喝形式帶給我們的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、快板、紗巾、喇叭道具各若干，

　　3、圖書、水果、點(diǎn)心模型若些，

　　4、店鋪牌子三個(gè)。

　　活動過程：

　　一、回憶探索——了解特點(diǎn)

　　1、播放錄音，引導(dǎo)幼兒回憶模仿聽到的吆喝。

　　導(dǎo)語：王老師在農(nóng)貿(mào)市場錄了一段特別的聲音，一起來聽聽吧!

　　2、老師小結(jié)：在我們生活中，有好多這樣的老板，他們?yōu)榱烁�快的把自己�?商品賣出去，就會"絞盡腦汁"想盡各種宣傳方式來吸引顧客，讓自己的生意紅紅火火，這種宣傳方式，就叫吆喝。

　　3、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。(聲音洪亮，內(nèi)容豐富，語言生動，吸引顧客，讓他們一聽就想買。

　　二、嘗試體驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)不同

　　1、普通話吆喝

　　給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，初次嘗試創(chuàng)編吆喝這個(gè)解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老師對幼兒的回答及時(shí)給予肯定與評價(jià)。

　　2、歌唱類吆喝

　　出示讀書節(jié)賣書吆喝創(chuàng)意視頻，老師引導(dǎo)幼兒觀察對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這種吆喝的不同之處。

　　小結(jié)：像這種用歌唱的形式進(jìn)行有節(jié)奏的吆喝，我們稱它為——歌唱類吆喝

　　教師再次出示櫻桃、蘋果和西瓜圖片，幼兒邀請同伴進(jìn)行討論、合作創(chuàng)編吆喝。

　　3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評價(jià)小結(jié)。

　　三、情境表演——合作創(chuàng)編

　　1、介紹商店及游戲規(guī)則。

　　2、幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論創(chuàng)編吆喝。

　　3、集市開張，分角色游戲。

　　4、活動自然結(jié)束。

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