【熱門(mén)】中班教案10篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
《我的家鄉(xiāng)》是一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)，目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感�；顒�(dòng)前讓家長(zhǎng)給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱(chēng)和特產(chǎn)，也有家長(zhǎng)帶來(lái)了一些名勝古跡的圖片。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓孩子先說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里，然后提問(wèn)：知道自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)?孩子們一下就能說(shuō)出來(lái)的是：少林寺、嵩山、中岳廟 ,其它的景點(diǎn)孩子比較陌生，說(shuō)不出來(lái)，但有的也去過(guò)，出示圖片時(shí)孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節(jié)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的'家鄉(xiāng)了解不多，雖然我們從小班就開(kāi)始進(jìn)行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長(zhǎng)豐富的很少。
我們登封的地域資源非常豐富，旅游、小吃可以說(shuō)應(yīng)有盡有，離我們也比較近，有得天獨(dú)厚的條件，可是從孩子的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，我們開(kāi)發(fā)的還不夠，孩子們獲取知識(shí)的途徑有限，只是教師在活動(dòng)中進(jìn)行的這么多。在以后的活動(dòng)中應(yīng)多多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用咱們的有利條件對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識(shí)。
從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，我們每天都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)、不同的文化，在追求外在的東西時(shí)，是不是把我們最本質(zhì)的、最貼近的、家門(mén)口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進(jìn)行園本課程，逐漸把家鄉(xiāng)的文化、景點(diǎn)等方面滲透在我們的課程里，讓孩子更多的認(rèn)識(shí)、了解，這是一個(gè)好的方向，也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉(xiāng)的文化，只有教師重視了，才能帶動(dòng)起家長(zhǎng)，才能讓我們的孩子受益。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知和判斷6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個(gè)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、喜羊羊摘水果
1、 喜羊羊家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！
2、 小朋友你們看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？桃子樹(shù)上有幾個(gè)桃子？
�。ɡ鏄�(shù)上有5個(gè)梨；蘋(píng)果樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果；桃子子樹(shù)上有6個(gè)桃子）（評(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）
二、給水果排隊(duì)
1、 果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三籃子水果。
師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果？
幼：第一籃是蘋(píng)果。第二籃是梨。第三籃是桃子。
師：第一籃有幾個(gè)蘋(píng)果？四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示？
幼：第一籃有四個(gè)蘋(píng)果，四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字4來(lái)表示。
師：第二籃有幾個(gè)梨？五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示？
幼：第二籃有五個(gè)梨，五個(gè)梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。
師：第三籃有幾個(gè)桃子？六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示？
幼：第三籃有六個(gè)桃子，六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來(lái)表示。
三、分水果
1、 喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的`好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。
看！喜羊羊先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
師：喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣�，都�?5小朋友你們分對(duì)了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。
2、看！小猴來(lái)到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰？
幼：有4個(gè)小灰灰。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把蘋(píng)果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋(píng)果分給小灰灰？
幼：因?yàn)樘O(píng)果正好和小灰灰一樣多，都是4。
師：小朋友你們分對(duì)了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。
3、瞧！喜羊羊又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？
幼：有6只小狗。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）
師：為什么把桃子分給小狗？
幼：因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣�，都�?。
小朋友你們分對(duì)了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
�。ㄔu(píng)析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂(lè)跳舞。）
四、分組練習(xí)
1、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說(shuō)如果小朋友們做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對(duì)了它出的難題，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹(shù)，果樹(shù)上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？
幼：好。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂(lè)）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用上下、前后、中間等方位詞描述位置，進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。
3、感受同伴共同參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一輛雙層巴士、幼兒照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雙層巴士，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它與普通巴士的不同。
1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它與普通的巴士（公共汽車(chē)）的不同。
2、介紹自己乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：第一層是在下面我們可以叫它下層，第二層在上面我們可以叫它上層。
二、請(qǐng)幼兒上車(chē)，引導(dǎo)幼兒嘗試用方位詞描述位置。
1、數(shù)數(shù)雙層巴士每一層有幾個(gè)窗戶？有幾扇窗戶就有幾個(gè)座位。
2、請(qǐng)11位小朋友上車(chē)，引導(dǎo)下面幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置。
提問(wèn)：你的.好朋友在哪里？
除了用第幾層第幾個(gè)來(lái)介紹，還可以用什么方法？引導(dǎo)幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。（師可先示范）
三、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，鞏固練習(xí)使用方位詞描述位置。
拉上窗簾后，請(qǐng)6為小朋友先上車(chē)，把巴士里面的說(shuō)說(shuō)自己的位置，請(qǐng)同伴猜猜他是誰(shuí)？猜對(duì)的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上，但不可以打開(kāi)窗簾。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的位置，教師給與適時(shí)引導(dǎo)。
四、游戲《找空位》，引導(dǎo)幼兒使用不同的方位詞描述同一位置。
規(guī)則：說(shuō)出空位的位置，如果沒(méi)人就可以上車(chē)，有人就不能，把空位填滿。
師：我們一起來(lái)看看XX的后面是誰(shuí)？XX的下面是誰(shuí)？它還可以說(shuō)是在XX的前面。
師：你看看你得旁邊都做了哪些好朋友？來(lái)介紹一下。
如：你的前面是XX,你的后面是XX，你的上面是XX等等。
小結(jié)：原來(lái)，同一個(gè)位置可以用不同的方位詞來(lái)介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說(shuō)在誰(shuí)和誰(shuí)的中間。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？
幼兒聽(tīng)故事。
討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。
�。�1）幼兒相互看同伴的.牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。
�。�3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢！
4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。
�。�1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來(lái)回檢查。
�。�3）游戲“蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)”，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。
�。�4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi)，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。
活動(dòng)延伸：
利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上"1"能形成另一個(gè)數(shù)
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。
2、《數(shù)學(xué)》上p.1。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義
--教師根據(jù)畫(huà)面自編《捉迷藏》的.故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
--說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。
--想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。
--讓幼兒在圖中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述。
--說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著的數(shù)字分別是什么？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
--說(shuō)出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。
三、活動(dòng)結(jié)束
四、課后回顧
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍
�。ǖ谝槐闀r(shí)提問(wèn)講了一件什么事情）
第二遍提問(wèn)：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
活動(dòng)反思：
要充分挖掘生活的'教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。
中班教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)比較圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。
2.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)。
3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆、操作冊(cè)、不同物體的圖片人手一份。
三、教學(xué)內(nèi)容：
（一）引起動(dòng)機(jī)
1、播放歌曲《小星星》
師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來(lái)看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？
�。ǘ┣榫澈�(bào)討論
1、師:圖上的小星星它們長(zhǎng)的一樣嗎？請(qǐng)找出不同的那一顆；并說(shuō)一說(shuō)，哪兒不一樣？（形狀和顏色）這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。
2、師:圖上還有什么？（還有房子和汽車(chē)）我請(qǐng)小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子（引導(dǎo)小朋友表述相同兩個(gè)圖案的特征），我們先比較第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣（從第一座房子與其他房子逐個(gè)比較）。
小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。
3、師:公路上也有很多汽車(chē)，請(qǐng)小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的汽車(chē)。我們先比較第一輛車(chē)與第二輛車(chē)哪里不一樣？（從第一輛車(chē)與其它輛車(chē)逐個(gè)比較）小結(jié):找出兩輛相同的'車(chē)，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。
小結(jié):兩個(gè)相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。
（三）幼兒操作
1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請(qǐng)聽(tīng)題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個(gè)，并在正方形的框框涂上顏色。
2、操作前提出要求:請(qǐng)小朋友操作時(shí)要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請(qǐng)老師檢查。
（四）拓展延伸:玩游戲《看誰(shuí)找得對(duì)》
玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊(duì)，觀眾席幼兒一起驗(yàn)證答案對(duì)否，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié):剛才玩游戲過(guò)程中，有的小朋友找到了兩個(gè)物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個(gè)物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言美的感受力。
2、指導(dǎo)幼兒了解詩(shī)中“翩翩起舞”、“頻頻點(diǎn)頭”、“涼爽”等詞語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信地講述，激發(fā)幼兒想像的豐富性，思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和建立積極向上的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教具一套，字卡若干，樹(shù)、花、草頭飾若干。小風(fēng)車(chē)及能產(chǎn)生風(fēng)的工具如小扇、紙、手電筒、電風(fēng)扇、小氣筒等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已知道什么是空氣；已做過(guò)空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：風(fēng)從哪里來(lái)？
1、請(qǐng)幼兒用紙（或扇）在臉旁扇動(dòng)，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng)。
2、讓幼兒玩小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)游戲，了解風(fēng)的大小與空氣流動(dòng)的快慢有關(guān)。
3、引導(dǎo)幼兒相互交流：“怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)？”鼓勵(lì)幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生風(fēng)。
活動(dòng)二：詩(shī)歌欣賞——風(fēng)在哪里
1、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體教具，引出主題。
2、老師利用多媒體教具配以音樂(lè)，富有感染力地朗誦一遍詩(shī)歌。
3、用討論形式，幫助幼兒理解詩(shī)歌語(yǔ)言。
（1）風(fēng)在哪里？詩(shī)歌中有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題。
�。�2）風(fēng)在樹(shù)上，它的枝葉是怎樣的`？（讓幼兒說(shuō)出“翩翩起舞”“搖來(lái)?yè)u去”……）
�。�3）風(fēng)吹過(guò)花朵，花會(huì)怎樣？（頻頻點(diǎn)頭）
（4）風(fēng)吹過(guò)小草，小草又會(huì)怎么樣？（晃動(dòng)、點(diǎn)頭、彎腰、鞠躬……）
�。�5）風(fēng)來(lái)了，它給春夏秋冬帶來(lái)了什么？
4、請(qǐng)幼兒討論：風(fēng)還會(huì)和誰(shuí)做朋友？ （帆船、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、花裙、云……）
5、請(qǐng)幼兒操作圖片，朗誦詩(shī)歌。教師指導(dǎo)幼兒把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。
高水平：在朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。
中水平：幼兒能自己翻閱小圖書(shū)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
低水平：翻閱、操作圖片，說(shuō)出散文詩(shī)中的幾個(gè)主要詞語(yǔ)。
活動(dòng)三：詩(shī)歌表演
1、指導(dǎo)：請(qǐng)老師做“風(fēng)”，幼兒帶樹(shù)、花、草的頭飾進(jìn)行表演，配以輕音樂(lè)朗誦詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句。 ．
2、兒歌仿編。帶幼兒外出觀察風(fēng)來(lái)時(shí)天空、陸地上各種物體的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，幫助幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)感
受空氣的流動(dòng)；想像畫(huà)“風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候”。
科學(xué)：做有關(guān)空氣流動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)。
五、生活中滲透
多帶幼兒外出觀察吹風(fēng)時(shí)我們周?chē)挛锏淖兓?/p>
六、環(huán)境中滲透
張貼風(fēng)吹動(dòng)物體有所變化的對(duì)比圖片。
七、家庭中滲透
讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察有風(fēng)時(shí)，家里事物所發(fā)生的變化，并和父母
一起做“風(fēng)”流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
附教材：
風(fēng)在哪里（詩(shī)歌）
風(fēng)在哪里？／樹(shù)兒說(shuō)：／當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，／那是風(fēng)在吹過(guò)。／／風(fēng)在哪里？／花兒說(shuō)：／當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，／那是風(fēng)在吹過(guò)。／／風(fēng)在哪里？／草兒說(shuō)：／當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，／那是風(fēng)在吹過(guò)。／風(fēng)在哪里？／風(fēng)就在我們身邊。／春天，它吹綠了大地；／夏天，它送來(lái)了涼爽；／秋天，它飄來(lái)了果香；／冬天，它帶來(lái)了銀裝。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《爸爸的助手》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)操作電腦的樂(lè)趣，激發(fā)探索的欲望。
提高幼兒的動(dòng)手操作能力和圖文對(duì)應(yīng)能力。
了解電腦的主要組成部分與基本功能，可以簡(jiǎn)單操作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒觀察周?chē)藗兪侨绾芜\(yùn)用電腦的。
微機(jī)一臺(tái)。
光盤(pán)、彩筆、畫(huà)紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師操作微機(jī)，請(qǐng)幼兒觀察后，講一講電腦在做什么？教師可根據(jù)幼兒的回答恰當(dāng)總結(jié)補(bǔ)充。
基本部分：
“為什么電腦可以做這么多工作？”教師根據(jù)設(shè)疑引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)電腦的'主要部件并掌握其名稱(chēng)。
請(qǐng)幼兒將自己的悄悄話告訴電腦，教師協(xié)助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作、打出自己的名字、畫(huà)一畫(huà)、放映動(dòng)畫(huà)片等。
提問(wèn)：“爸爸喜歡電腦嗎？爸爸常用電腦做什么？電腦還會(huì)做什么？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察結(jié)果，教師還根據(jù)社會(huì)生活進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)。
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦，然后展示，幼兒互相欣賞。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：家有電腦的幼兒回家后可在家長(zhǎng)的幫助下操作電腦。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道新年是中國(guó)特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國(guó)過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)。
2.學(xué)說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)，并在游戲中大膽運(yùn)用。
3.感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過(guò)新年的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解中國(guó)過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“年的來(lái)歷”課件
2.過(guò)新年的圖片若干
3.音樂(lè)“恭喜恭喜”
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引出新年，了解“年”的來(lái)歷
1.教師出示紅包圖片
師：這是什么？什么時(shí)候你會(huì)收到紅包？新年的時(shí)候除了要拿紅包裝著的壓歲錢(qián)，你還見(jiàn)到新年的'時(shí)候要用到哪些紅色的東西呢？（教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示過(guò)新年的圖片）你知道過(guò)新年的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎？
2.教師播放課件《年的來(lái)歷》，幼兒欣賞。
3.師：古時(shí)候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對(duì)付“年”的？
4.教師小結(jié)：“年”就是“年獸”�！澳戢F”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。
二、交流過(guò)年的習(xí)俗
1.“年獸”來(lái)了，你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣，還做過(guò)哪些事情？
2.幼兒介紹過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)情景。
3.教師小結(jié)：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)貼春聯(lián)、倒貼“�！弊�，在年三十晚上會(huì)吃團(tuán)圓飯，大人會(huì)給小孩子壓歲錢(qián)。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動(dòng)作，說(shuō)祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由游戲，感受過(guò)年的歡樂(lè)
1.請(qǐng)一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過(guò)紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2.師：恭喜的時(shí)候可以說(shuō)些什么呢？想一想，新年的時(shí)候人們最希望聽(tīng)到哪些祝福的話？
幼兒自由交流討論然后集體回答。
3.游戲：大拜年（播放音樂(lè)“恭喜恭喜”）
全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請(qǐng)五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。游戲進(jìn)行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時(shí)先敲門(mén)，然后向主人說(shuō)一句祝福的話。
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