[熱門]小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　我園利用走廊、大廳、操場等公共場所設(shè)置了共享活動區(qū)域。在這里，不同年齡段、班級的幼兒可以同時開展區(qū)域活動。這種區(qū)域活動形式拓展了幼兒的活動空間和交往范圍，我們通過有效的指導(dǎo)策略來促進(jìn)幼兒在共享區(qū)域積極互動。

　　片段一

　　結(jié)合近期小班開展的主題活動“親親小動物”。我們在小班活動室前的大廳設(shè)置了共享區(qū)域——“小動物的家”，利用大型積木作為隔離物，分班創(chuàng)建了熊貓家、小兔家和小貓家。我們?yōu)樾�動物設(shè)計(jì)了頭飾，利用廢舊材料制作了家具，投放了小動物的食物和玩具，極力營造家的氛圍。我們期望“小動物的家”真正成為主題活動的延伸，各區(qū)域的幼兒能在區(qū)域環(huán)

　　境的作用下產(chǎn)生互動�；顒娱_始時，幼兒戴上動物頭飾顯得格外興奮，他們看到區(qū)域中的各種玩具、食物，感到很新鮮，立刻就忙活起來。然而，他們幾乎都是各玩各的，雖然我們一再提醒，讓他們想想家里該有誰、爸爸媽媽在家會做什么、孩子又會做什么，但幼兒始終堅(jiān)持玩自己的，連同區(qū)的幼兒都很少交流，更別說與鄰區(qū)的幼兒互動了。

　　反思及策略：小班幼兒容易受新鮮事物所吸引，且處于自我中心狀態(tài)，再加上他們社會性發(fā)展處于較低水平，因而缺乏角色意識與合作能力。

　　針對活動中出現(xiàn)的情況，我們作了調(diào)整。首先在活動前，我們?yōu)橛變禾峁┝耸煜きh(huán)境的機(jī)會，組織幼兒一起參觀小動物的家，幫助幼兒熟悉活動場所和“家”中的用品，了解材料的特點(diǎn)、用途和使用方法，引導(dǎo)幼兒從關(guān)注材料過渡到關(guān)注活動方式。其次，我們鼓勵幼兒回家后有意識地觀察爸爸媽媽的勞動情況，以增強(qiáng)角色意識，為下一活動做好經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。同時，我們還邀請大班哥哥姐姐來扮演“爸爸”“媽媽”。這樣不僅擴(kuò)大了幼兒的交往范圍，也發(fā)揮了大班幼兒的組織協(xié)調(diào)能力。

　　片段二

　　經(jīng)過調(diào)整與改進(jìn)，我們開展了第二次活動。很顯然，有了大班幼兒的參與，區(qū)域內(nèi)的活動顯得井然有序。在“大人”的幫助下，孩子們穿戴好服裝扮演著自己的角色。有時“爸爸”會帶著孩子幫娃娃洗澡，有時“媽媽”會給孩子講故事。吃完飯后，“爸爸”整理，“媽媽”洗碗，孩子午睡……在我們的提示下，“媽媽”帶著孩子到鄰居家串門。這時，新的問題出現(xiàn)了：由于幼兒相互不夠熟悉，主人客套地招待了客人之后就不知道說些什么、做些什么了，串門活動有點(diǎn)牽強(qiáng)，始終停留在形式上。

　　反思及策略：幼兒之間的交往是在內(nèi)在需要的驅(qū)使下產(chǎn)生的，幼兒往往與他人熟悉后產(chǎn)生交流，在進(jìn)一步了解中產(chǎn)生深入交往的愿望。在本次活動中，由于幼兒來自不同班級，彼此幾乎不認(rèn)識，這時的交往并非出于幼兒自身的需要。同時，活動區(qū)的空間隔離也阻礙了幼兒的交流，因而交往成了一種形式。我們針對這一現(xiàn)象采取了相應(yīng)的空間策略，利用開放式的活動環(huán)境為幼兒提供更多的交往機(jī)會。首先，我們將區(qū)域間的隔離物換成竹柵欄，并用半透明的紗幔遮擋。半透明的隔離物既使“家”有了獨(dú)立的空間，又便于幼兒接受來自相鄰區(qū)域的信息，拉近了各區(qū)域幼兒之間的距離。同時，我們在區(qū)域之外設(shè)置了魚池、菜園、游樂場等開放式的公共活動場所，以吸引幼兒走出區(qū)域，與其他區(qū)域的幼兒交流。

　　片段三

　　在第三次活動中，幼兒多了一項(xiàng)“戶外游玩”的內(nèi)容。三家的動物寶寶在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來到游樂場，在共同游戲的過程中，幼兒彼此認(rèn)識并逐步熟悉起來，自發(fā)產(chǎn)生了積極的互動。如熊貓寶寶邀請大家到他們的竹林散步，小貓寶寶邀請大家去自己的魚塘釣魚，小兔寶寶帶著大家參觀他們的蘿卜園。

　　彼此熟悉之后，幼兒的互動變得自然、流暢、持久。如，熊貓媽媽帶著寶寶來到中大班的共享區(qū)域。在自選超市中，熊貓寶寶希望為自己的鄰居送上一份禮物，于是選擇了小兔愛吃的蘑菇和小貓愛吃的魚干�！斑诉诉恕保�熊貓寶寶敲響了小兔家的門，小兔全家熱情地迎了上來。“打個電話給小貓，大家一起來熱鬧一下吧!”兔媽媽的建議得到了大家的支持。一時，小兔家擠滿了客人，熊貓們不停地介紹自己的.游玩見聞，大家決定組團(tuán)去旅游。小兔家不時地傳出歡笑聲……

　　反思及策略：第三次活動中，我們采用的空間策略發(fā)揮了作用。開放性活動場所的開辟不但為幼兒提供了一起游戲的場所，也為幼兒的互動提供了內(nèi)容與話題。超市、魚塘、菜園、游樂場等活動區(qū)域本身就具有共享性質(zhì)，并不像“家”一樣相對獨(dú)立，因此，它們有利于幼兒在活動區(qū)內(nèi)自然地互動。共同感興趣的活動為幼兒的互動創(chuàng)造了機(jī)會，豐富的材料又讓幼兒的互動更具實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。共享活動的內(nèi)容越豐富，越能促進(jìn)幼兒互動，而積極的互動又有利于生成豐富的活動內(nèi)容。

　　共享區(qū)域活動“小動物的家”是對“娃娃家”的擴(kuò)展與豐富，許多活動內(nèi)容通過幼兒的互動得到有機(jī)整合，而幼兒也在互動中實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的碰撞，提高了交往能力與合作能力，促進(jìn)了社會性的發(fā)展。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的'氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊(duì)、不推不擠。

　　活動目標(biāo):

　　1.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn):

　　活動重點(diǎn):

　　學(xué)會一個跟一個走。

　　活動難點(diǎn):

　　學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　活動準(zhǔn)備:

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1.準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　2.組織幼兒玩游戲"開火車"

　�。�1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動�；疖�?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

　　（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

　　三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

小班教案 篇3

　　目標(biāo)

　　1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.每組一張大畫紙。

　　3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

　　4.范畫一張。

　　過程

　　1.猜猜誰的腳印。

　　出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

　　小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

　　教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

　　2.用車輪滾畫。

　　請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

　　幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

　　建議

　　1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的.不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)自己已有的繪畫技巧，表現(xiàn)各種各樣的圓形事物。

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面。表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力及畫面構(gòu)圖能力。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，并運(yùn)用繪畫手段表現(xiàn)出來

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體播放故事《我們是圓》。

　　2、圓形事物圖片若干張。

　　3、水彩筆、油畫棒

　　活動過程

　　1、組織教學(xué)、激發(fā)興趣

　�。�1）提問：小朋友們認(rèn)識圓形嗎？誰能說一說見過哪些圓形的物體？請把你看到的說給小組的伙伴聽聽。

　�。� 幼兒小組議論）

　　下面老師請幾個小朋友起來匯報(bào)一下你們小組交流的情況（全班匯報(bào)）

　�。�2）剛才小朋友說出了那么多的圓形事物，非常好。老師也認(rèn)識了許多圓形朋友，還錄了一些他們活動的圖像呢，然后，請幼兒觀看故事《我們是圓》的錄像（教師在適當(dāng)?shù)臅r候引用語言提示），并提問“你們看到了些什么？”“他們有什么共同點(diǎn)？”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圓形事物圖片。

　　3、啟發(fā)幼兒想象可以把那些東西設(shè)計(jì)成圓形。

　　4、指導(dǎo)幼兒合理布局畫面

　　你想畫圓形什么物體？把它畫在畫面的什么地方？

　　5、幼兒隨音樂作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒對圓進(jìn)行內(nèi)部添加，他們畫出了多彩的地球、時鐘、皮球、碗、盤子、笑臉、大轉(zhuǎn)盤、毛線球、呼啦圈、方向盤、茶杯蓋、輪胎等。在此基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒在圓形外部進(jìn)行添加成形，如：蘋果、櫻桃、喇叭、葵花、手提袋、魚、太陽、西瓜等，使其更為生動形象。

　�。�1） 指導(dǎo)幼兒合理布置畫面，鼓勵幼兒大膽想象。

　�。�2）激勵幼兒在圓形事物的周圍進(jìn)行添加，使其畫面構(gòu)成一定的故事情節(jié)。

　�。�3） 啟發(fā)幼兒使用自己喜歡的顏色表現(xiàn)圓形世界。

　　6、幼兒欣賞、評價作品

　　展示作品，請幼兒講述畫面內(nèi)容，教師和幼兒共同點(diǎn)評。

　　活動延伸

　　幼兒和老師一起共同創(chuàng)設(shè)布置出一幅《圓形世界》墻面畫，請其它班的小朋友來參觀。

　　教學(xué)反思

　　通過觀察錄像幼兒對圓形事物有了更進(jìn)一步的了解，在幼兒作畫時通過老師的指導(dǎo)，幼兒掌握了一定的創(chuàng)設(shè)構(gòu)圖技巧，在欣賞、點(diǎn)評這個環(huán)節(jié)，幼兒得到了提高。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

　　2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

　　3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

　　2、大小籃子、大小盤子。

　　活動過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

　�。�1）師："今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） "我們一起同動物客人打個招呼吧！"（2）師："小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

　　（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"（4）師："我們一起大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。

　　2、通過游戲，認(rèn)識大和小。

　�。�1）師："小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！"（2）師："這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 ："大雪花片、小雪花片。"（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了？"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

　�。�4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"（5）游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

　�。�6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？"（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的'衣服，他喜歡玩小雪花片。

　　3、給貓客人喂魚吃。

　�。�1）師扮哭"是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？"幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。

　　師："這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？" "我們一起大聲的說一遍吧！"（3）幼兒操作，教師觀察。

　　師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　　4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

　�。�2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳�，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒記憶力。

　　2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

　　游戲規(guī)則：蓋起來的`物品不能打開偷看。

　　活動過程

　　1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。

　　2、教師請幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

　　3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。

　　4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

　　5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

　　小百科：攝像機(jī)，防水?dāng)?shù)碼攝像機(jī)，攝像機(jī)種類繁多，其工作的基本原理都是一樣的：把光學(xué)圖像信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺�以便于存儲或者傳輸�?/p>

小班教案 篇7

　　主題產(chǎn)生

　　家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的`地位，是被寵愛，被保護(hù)的對象，然而作為一個獨(dú)立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報(bào)答，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點(diǎn)。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達(dá)自己的情感。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、“爸爸媽媽好”“小花被”

　　2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

　　家長配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

　　自己的爸爸媽媽。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

　　3、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。

　　4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

　　5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。

　　2、愿意安靜地傾聽故事。

　　3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：

　　一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

　　1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？

　　b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

　　三、比比誰的'愛多

　　1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

　　2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

　　四、我來畫一畫

　　1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？

　　2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來，然后再把他涂起來。

　　3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫

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