大班語言教案(優(yōu)選)
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
教學目的及要求：
1、通過學習，幼兒學會熟練的朗誦兒歌，并學會創(chuàng)編正確的兒歌
2、學習詞語：游泳快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。
教學重點：幼兒學會熟練的背誦兒歌。
教學難點：通過學習原兒歌，幼兒會創(chuàng)編兒歌。
教學準備：教學課件。
教學過程：
一、開始部分
1、幼兒聽音樂開火車入活動室。
2、教師以談話的引出課題。
師："今天，我們來到了錯了王國……"
二、基本部分
�。薄⒔處煵シ耪n件，幼兒欣賞。
幼兒欣賞完以后提問：
�。ǎ保﹥焊杞惺裁疵�？
（２）錯了王國里都有誰？
�。病⒔處熓痉独收b兒歌第二遍，幼兒欣賞。
①、要求幼兒認真聽，并回答問題：
兒歌里說的對嗎？哪些地方說的不對？為什么？
�、�、教幼兒學習理解詞語：游泳快樂，并鼓勵幼兒用詞說話。
3、學習朗誦兒歌教師教幼兒分句學習朗誦兒歌，要求幼兒發(fā)音準確，吐字清楚。
3、為兒歌改錯教師分步播放課件，因幼兒觀察，說說那些地方錯了？應(yīng)該怎樣改正？
4、創(chuàng)編兒歌教師幼兒改錯的.內(nèi)容，并讓幼兒用原兒歌的句式說出來，創(chuàng)編一首正確的兒歌。
5、完整的朗誦兒歌教師播放課件，讓幼兒看著課件，將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來完整的朗誦一遍。
三、結(jié)束部分
�。�、教師上課情況，教育幼兒從小要學會辨別是非。
�。病⒔處熥層變鹤杂山M合表演兒歌。
大班語言教案 篇2
一、活動目標。
1、理解兒歌內(nèi)容，并了解筍和竹對人類的用途及貢獻。
2、能用語言清楚的表達自己的意愿，萌發(fā)幼兒愛學習的情感。
3、學習朗誦詩歌，感受詩歌中的童趣。
二、活動準備。
1、詩歌配圖一幅；
2、輔助材料若干（竹制品圖片若干，各類工種人員圖片若干等）。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片感受畫面色彩的美，引出內(nèi)容。
提問：圖中有什么？筍寶寶長大了變成了什么？竹子有什么用途？
1、逐一出示各種工作人員的圖片。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅暮畏N貢獻。
2、情感教育。
提問：小朋友長大能干什么？
3、幼兒大膽暢談自己長大以后的理想。
請幼兒說說自己長大了以后相當什么樣的人？并說出能為人類做出何種貢獻？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片學兒歌。
1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解每句兒歌的意思。
2、幼兒跟念兒歌，并有情感的朗誦。
3、分男女兩組朗誦，男孩子用竹拍打節(jié)奏，女孩子合著節(jié)奏念。
4、互換角色。
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
總結(jié)詩歌內(nèi)容，經(jīng)得起大風大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練，從小好好學習，學到本領(lǐng)才能為國出大力。
（四）附：兒歌《我和筍兒一起長》
筍寶寶，長得快，
經(jīng)受大風和大雨，
出類拔萃成大才。
寶寶我，和你比，
努力學習長本領(lǐng)，
長大為國出大力。
四、活動評析。
為了達成活動目標，在活動中我以詩歌的形式作為鋪墊拉開了帷幕，活動一開始，我出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，讓幼兒簡單說說畫面所表達的意思，然后再聽我有表情的朗誦畫中所附的詩歌，并幫助理解兒歌內(nèi)容，在過程中。借助兒歌和圖片，結(jié)合目標，提出預(yù)設(shè)中的問題，請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說筍兒長大了有什么用途，孩子們在這次安吉游中積累了不少見識，結(jié)合所提問題，他們說出了很多竹的用途，有的說，竹子可以做出睡覺的席子、有的說可以制作出精美的工藝品、有的說可以做出好玩的竹玩具、有的說竹子還可以造房子等，從上述回答的問題中可以證實孩子們非常了解竹的用途，知道竹子為人類帶來了許多的貢獻，接著我以幼兒了解竹用途的基礎(chǔ)上為達成第二個目標在活動中生成了第二個問題，“竹寶寶長大了，能為我們?nèi)祟愖龀鲞@么多的貢獻，真是了不起，要是你長大了，你能像竹寶寶一樣這么能干嗎？”“請小朋友說說看，你長大了想當什么？能為大家做些什么事？”在我的一系列提問中，孩子們暢所欲言，有的說我要當個醫(yī)生為人類治病，有的說想當警察為人類抓壞蛋、有的說想當科學家研究出別人想不到的好事情，有的說想當建筑師等他們都說出了自己為人類如何做貢獻。在這樣的氣氛中我又為第三個目標，做好了準備，師：“剛才小朋友說的`真棒，你們的理想不錯，但要真能當上你理想中的人，你還得好好學習，學到了真本領(lǐng)才能實現(xiàn)你的目標，到那時你比筍寶寶還了不起咯�！焙⒆觽兪艿搅宋业臉O大鼓勵，學習也更帶勁，從他們的言行中足可以告訴我，本次活動在朗朗的兒歌中結(jié)束了。
五、活動反思。
這次活動目標包含了認知、情感與態(tài)度，在活動中，能注意幼兒已有經(jīng)驗的啟動，較好的利用圖片和兒歌進行情感教育，萌發(fā)幼兒愛學習的態(tài)度，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會，使幼兒在熱烈的談話中大膽表達自己長大的愿望，并知道為人類作貢獻是一種光榮使命。作為教師要創(chuàng)造機會讓幼兒逐步學會比較客觀的認識制約自己，目標行為的要素，并作出積極歸因，進而不斷改善自己的行動策略，以追求更好的學習結(jié)果。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。
2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學習念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。
活動準備：
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經(jīng)驗。
活動過程：
1、復(fù)習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。
-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？
-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。
-教師：剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》，今天，我們要學習一首新的問答兒歌《睡覺》，請你們猜一猜，這首問答歌會怎樣提問和回答呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。
-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？
-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的'意思。例如：絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學習朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。
-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。
-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？
-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦！
-教師：動物睡覺的姿勢是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺的時候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看�。ǹ梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X的姿勢）
-教師（播放夢幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢幻曲，你想做什么？
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。
2、鼓勵幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。
3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。
活動準備：
吹泡工具、兒歌圖譜。
活動過程：
1、幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，吹出的泡泡象什么？。
2、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的語言美和樂趣。
（1）完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。
�。�2）出示圖畫，加深對兒歌的印象。
�。�3）再次完整欣賞，有表情地朗誦。
3、幼兒仿編兒歌。
�。�1）出示四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
（2）討論：我們生活當中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？
�。�3）幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。
�。�4）交流幼兒創(chuàng)編的'兒歌。
活動反思：
這首兒歌優(yōu)美、恬靜，兒歌中滲透有許多有趣的科學知識。在欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容后，孩子們通過想象，創(chuàng)編了許多富有童趣的詩句：汽車是馬路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的泡泡，樂譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩情畫意的語言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒展開想象的翅膀，繼續(xù)創(chuàng)編，整個活動氣氛濃烈，幼兒的想象力、語言表達能力以及繪畫能力都得到了很好的發(fā)展。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。
2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。
3、體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護自然環(huán)境。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
自制ppt
活動重點難點：
活動重點：
萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要愛護自然環(huán)境。
活動難點：
了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢？你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢？
師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細聽哦，聽完后回答我的問題。
二、基本部分
分段欣賞故事
（一）教師ppt播放故事（1~2）節(jié)
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、小熊住在什么樣的地方呢？
3、小熊出去旅游回來，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語“渾濁”“漫天飛舞）
（二）欣賞故事（3~10）節(jié)
提問：
1、小熊先去找了誰？老槐樹怎么說的？
2、小熊還分別找了誰？它們是怎么回答的？
�。ㄈ┬蕾p故事（11~12）節(jié)
提問：請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢？
�。ㄋ模┩暾蕾p故事
師：小朋友聽得真仔細，下面我們來完整欣賞故事吧！
教師聲情并茂的講述故事一遍
師：我想問小朋友一個問題，請小朋友討論：為什么小熊要搬家呢？（。教案網(wǎng)出處）（因為人類把樹都砍光了，沒有樹和小草保護泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開）
師：那小朋友們，山坡還能回來么？你想對砍樹的.人說些什么呢？請你們來想想辦法？
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識，這樣美麗的山坡就能回來了。
活動反思：
這次教研課，我自己覺得我進步了，以前有很多的老師在后面聽我上課，我會緊張的一句話都說不出，但是這次我其實一點都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的！我最大的優(yōu)點就是講述故事內(nèi)容的時候，陰陽頓挫，十分的生動，表情豐富！但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點就是我在提問方式上有不少問題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言，這點以后需要改進。作為一名新老師，我以后一定要更加努力！爭取下次的教研課上的再好一點！加油！
大班語言教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受夸張、滑稽的故事情節(jié)。
2、能積極參與，大膽講述自己的想法。
活動準備：
課件
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入。
（1）播放國王出場音樂。
師：你們聽，誰要來了？（幼兒猜測）
�。�2）出示國王。
2、國王的一天。
�。�1） 講述故事的開頭部分。（教師邊講述邊出示相應(yīng)的圖片）
師：這個國王怎么這么奇怪呀，什么東西都喜歡大大的，那國王一天要怎么生活呢？
�。�2） 早晨起床。
① （點擊圖片）每天早晨，國王都要從高高大大的床上下來，可是，床太高了，（配上夸張的肢體動作），他要怎么從上面下來呢？靠他一個人行不行？誰來給他想想辦法？（幼兒自由發(fā)表意見）
�、� 小朋友們出的主意可真好，那國王有沒有用你們的辦法呢？（點擊課件進入下一張）
③你們看，國王是用什么辦法下來的呀？國王要從高高大大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。
�。�3）吃早飯。
�、� 起床后，國王刷完牙洗完臉，然后該去干嘛了呀？（吃早飯）（點擊進入下一張）
② 講述故事第三段。
師：國王吃飯的桌子又高又大，仆人們會用什么方法把食物運到桌子上呢？誰來猜猜看？
③ （點擊進入下一張圖片）他們用的.什么工具呀？（蹺蹺板）
�、� 教師講述故事“仆人們把面包放在蹺蹺板上”至“一樣樣水果都飛上了大桌子”。
�、� （點擊進入下一張圖片）吃完早飯，國王要從高高大大的椅子上下來，仆人們又要用滑輪把他吊下來了。
�。�4）飯后散步。
�、俳酉聛�，這個國王還會有哪些有趣的事情呢？我們繼續(xù)往下聽。國王吃的飽飽的，現(xiàn)在，他想去花園里散散步，可是，他的花園太大了，想要走上一圈，那得花上很多很多時間，這可怎么辦呢？如果你是聰明的仆人，你會幫國王想出什么好辦法呢？能夠既省力，又省時間，很方便地在花園里走上一圈？下面就先請你和旁邊的小朋友一起說說看。
�、谟變航涣�，教師巡回指導(dǎo)，積極參與幼兒的對話，給予幼兒及時的指導(dǎo)。
<<<12>>>
�、壅l來說說看你會用什么辦法來幫助國王在花園里走上一圈？
�、苣瞧腿藗兊降资墙o國王想的什么辦法呢？（點擊課件，教師繼續(xù)講述故事）
�、菟麄兘o國王穿上了？（溜冰鞋）還綁上了?（一對用布做的翅膀）
�。�5）休息。
師：時間很快過去了，國王該去？（點擊進入下一張圖片）睡覺了，仆人們又該用滑輪把他吊到床上去了。
3、記憶大搜索。
�。ǎ保┠銈冇X得喜歡大東西的國王的一天有趣嗎？那你還記得在這個故事中，仆人們是用什么方法來幫助國王的嗎？
�。�2）（出示幻燈片）下面我們就來玩一個“記憶大搜索”的游戲，誰來說說看，什么時候，仆人們是用了什么方法來幫助國王的？（幼兒講述一個，教師便點擊相應(yīng)的圖片，同時引導(dǎo)其他幼兒給答對的幼兒鼓鼓掌）
4、活動延伸。
�。�1）這個國王這么喜歡大東西，那他還會喜歡哪些大東西呢？（大衣服、大鞋子……）（根據(jù)幼兒的回答選取一兩個大東西讓他們說說用什么方法來使用）
�。�2）如果國王把這些大東西送給你用，你喜歡嗎？為什么？
�。�3）小結(jié)：是呀，我們使用的東西不是越大就越好，有些東西太大了用起來反而不方便，只有適合我們的，實用的東西才是最好的。
附故事： 喜歡大東西的國王
從前有一個國王，他有一個怪脾氣，什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。
每天早上，國王要從高高大大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。
國王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊：“快點！快點！快把面包送上來！”“快點！快點！快把水果送上來！”
仆人們把面包放在翹翹板上，一個仆人往上一跳，“呼！”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，又一個仆人往蹺蹺板上一跳，“呼！呼！”一樣樣水果都飛上了大桌子。
吃完飯，國王怎么從大椅子上下來呢？仆人們又用滑輪把他吊下來。
吃完飯，國王要到外面去散步。宮殿那么大，怎么走出去呢？仆人們給國王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，幫他走出宮殿。
國王的花園更大了，怎樣才能走上一圈呢？仆人們給國王身上綁了一張風帆�！昂簦 憋L一吹，穿著溜冰鞋的國王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧！呼哧”直喘粗氣。
國王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進去，再把國王吊進澡盆里。國王在大澡盆里，就像一條小魚，一會兒沉下去，一會兒浮起來。
洗完澡，仆人們又該把國王用滑輪吊到床上去睡覺了。
你瞧！喜歡大東西的國王的一天多有趣呀。
大班語言教案 篇7
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗故事蘊涵溫情。
2、能大膽想象，樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。
3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、動畫片《去年的樹》
2、《去年的樹》PPT、
3、背景音樂二首。
活動過程：
一、談話引題、引出活動。
�。ǔ鍪緢D片一）激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽故事的欲望。
1、老師：今天帶來一個故事（出示PPT：封面）認識字嗎？（去年的樹）故事的名稱就是《去年的樹》
2、去年的樹長的什么樣子？（粗粗的、剛長樹葉）
那樹上有誰呢？（鳥）。那樹和小鳥之間發(fā)生了什么事情？讓我們來聽故事《去年的樹》。
二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。
1、欣賞故事前半段（背景音樂一）
2、故事講到“樹，不見了。只剩下樹墩”時讓幼兒猜想；樹到底發(fā)生了什么事?
3、欣賞故事后半段。（背景音樂二）
4、提問故事主要內(nèi)容：
5、故事的名稱是什么。
故事中有誰?
你聽到故事里講了什么？
�。ㄗ屛覀兺暾男蕾p故事一遍）
三、看動畫，完整欣賞故事。
嗯，小朋友都講得很好，那我們再來聽一遍故事，聽聽看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒有講到哦。
結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容，從而體會故事蘊涵溫情。
�。ㄒ唬┏鍪綪Pt圖一
提問：
1、故事里誰和誰是好朋友？
2、他們每天怎樣開心地生活著？（談到小鳥唱歌時，播放音效）
3、后來小鳥問什么要離開樹呢？
4、臨別前，樹對鳥兒說了什么？
5、鳥兒是怎么回答的？
�。ㄈ嘤變焊f一遍鳥兒與樹的對話）
教師：恩、這是鳥兒對數(shù)的承諾，后來鳥兒有沒有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒有做到呢？
�。ǘ┏鍪綪Pt圖二
提問：
1、春天由來了，小鳥又回到這里找它的好朋友樹來了，可是發(fā)生了什么事呢？
2、小鳥問樹墩什么？樹墩怎樣回答的？
3、小鳥聽完樹墩的回答后，是怎樣做的？
�。ㄈ┏鍪綪Pt圖三
提問：
1、它向哪里飛去？
2、它去問誰？
3、門是怎么回答的？
（四）出示PPt圖四
提問：
1、接著，鳥兒又向哪里飛去了？
2、在村子里它看到誰？
3、它問小女孩什么？小女孩怎樣回答？
4、鳥兒聽完小女孩的話后，睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，然后它是怎么做的？它為什么要唱歌給火焰聽呢？
5、小鳥唱完了歌，對著燈火又看了一會兒，它的.心里想什么呢？
教師小結(jié)：小鳥回來的時候，看到樹沒有了，心里很難過、傷心，其實，我們可以告訴小鳥，不用難過，樹被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了，它還給我們?nèi)祟悗砹斯饷�。所以樹不但是鳥的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｋ晕覀兌紤?yīng)該保護樹、愛護樹、多種樹。
四、情感教育
教師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？
小鳥對朋友真好啊，真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢？希望大家以后對待好朋友也像小鳥一樣守信
（是啊，我們答應(yīng)朋友的事情，一定會做到。）
五、結(jié)束部分
小朋友拉著自己的好朋友出去玩游戲。
活動反思：
語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。
整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對于大班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發(fā)對故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢？我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事？為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問： 1、故事的名稱，故事中有誰？發(fā)生了什么事？讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
大班語言教案 篇8
活動目標
1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動學習的.樂趣。
活動準備
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。
2、幼兒用書：《鳥窩》
活動過程
一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望
教師：老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。
（邊講邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。）
二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。
結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美
教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？
學生自由回答
教師：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事，幼兒欣賞。
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