小班教案匯編[9篇]

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。

　　2、愛護(hù)圖書，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。

　　活動過程：

　　一、放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段。

　　聽完后提問：小圖書為什么哭？圖書是用什么做的？（知道圖書是用紙做的.）

　　二、小實(shí)驗(yàn)

　　1、老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會皺稍用力紙會撕破。

　　2、幼兒操作

　　每人一張紙，每組一只盆，幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn)：紙會浸濕，濕的紙更容易破。

　　三、練習(xí)看圖書

　　1、老師示范

　　輕輕地到圖書袋拿圖書，一頁一頁輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處。

　　3、幼兒練習(xí)（個別）

　　4、全班幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

　　四、放錄音故事

　　活動延伸：

　　1、在教師的指導(dǎo)下，幼兒修補(bǔ)圖書。

　　2、開展愛護(hù)圖書的競賽，幼兒輪流當(dāng)圖書管理員，督促同伴認(rèn)真看書，愛護(hù)圖書，看完后放回原處。

　　故事《小圖書笑了》，聽第二段。結(jié)束課題。

　　活動結(jié)束：附

　　故事《小圖書笑了》：

　　幼兒園小班的圖書袋里的圖書可多了，小朋友都喜歡看。有一天，老師走進(jìn)教室聽見“嗚嗚嗚”的哭聲，是誰在哭呀？老師找呀找，發(fā)現(xiàn)是一本小圖書在哭，老師問：“小圖書你怎么啦？”小圖書說：“嗚嗚我好痛”老師又問：“怎么會痛的呢？”小圖書說：“剛才是小朋友看我時把我弄疼的�！泵�毛在旁邊說：“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書說：“對，小朋友都喜歡我，可不知道怎樣愛護(hù)我，這不，點(diǎn)點(diǎn)把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚，好疼�。　崩蠋熣f：“對不起，我來給你治病吧�！薄爸x謝”“哈哈哈，哈哈哈”，“誒，是誰這么開心呀？”老師問：“是我小圖書，我現(xiàn)在不哭了，因?yàn)樾∨笥讯紩�愛護(hù)我，會一頁一頁輕輕地翻著看，我好高興呀！”

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面并用語言講述對故事情節(jié)的理解。

　　2.了解用餐衛(wèi)生的重要性并知道如何做到用餐衛(wèi)生。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有序閱讀圖書

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事大書，DVD，玩具小狗

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　出示玩具小狗，師：今天，我們班上來了兩位小客人，它們要和大家分享它們之間發(fā)生的故事。

　　二、活動過程

　　1.和孩子一起閱讀故事大書，請幼兒觀察畫面，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）吃飯時間到了，白雪媽媽為阿花和胖胖準(zhǔn)備了哪些好吃的？（封面）

　　（2）兩個娃娃吃飯的時候有什么不一樣？你喜歡誰吃飯的.樣子？為什么？（2、3頁）

　　（3）不干凈的樣子會給人帶來不舒服的感覺。

　　（4）不愛干凈還會招來很多麻煩�？磁峙钟龅绞裁绰闊┝�？小螞蟻爬到胖胖鼻子上想干什么？小螞蟻爬在身上會有哪些不舒服的感覺？（第4頁）

　�。�5）瞧，胖胖喜歡小螞蟻趴在他身上嗎？它會對小螞蟻說什么？小螞蟻怎么了？（第5頁）

　　（6）正當(dāng)胖胖甩掉小螞蟻得意的時候，可怕的事情發(fā)生了。看這是什么？這么多的螞蟻不斷地爬到胖胖的身上來搬食物，胖胖怎么啦？為什么這么多的小螞蟻都喜歡爬到胖胖的身上？（第6頁）

　�。�7）誰有好辦法救救胖胖？

　�。�8）胖胖在做什么？洗完澡，小螞蟻還回來找胖胖嗎？

　�。�9）吃晚飯的時間到了，這次胖胖會怎樣吃飯？（幼兒猜測后閱讀第9頁）

　�。�10）吃完飯，胖胖還在做哪些讓自己變干凈的事情？

　　2.播放故事DVD，請幼兒欣賞故事。

　　3.幼兒閱讀故事書，提出要求：逐頁按照順序閱讀。（學(xué)習(xí)如何閱讀圖書）

　　4.請幼兒討論用餐時應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問題，鼓勵幼兒吃飯時要講衛(wèi)生。

　�。�1）聽了這個故事，你覺得吃飯時要象誰一樣？

　�。�2）吃東西時圍上圍兜，可避免弄臟衣服。

　�。�3）吃東西時不出聲音、不張大嘴巴、東西不亂灑。

　�。�4）吃過東西后，要把嘴巴擦干凈，還要漱口或刷牙。

　　三、活動延伸

　　將故事帶回家講給爸爸媽媽聽，開展講衛(wèi)生小明星活動。

小班教案 篇3

　　【內(nèi)容分析】

　　能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動內(nèi)容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

　　【幼兒分析】

　　小班幼兒年齡小，對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1.游戲?qū)��?

　　通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領(lǐng),激發(fā)幼兒對認(rèn)識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設(shè)良好的開端.

　　2.認(rèn)識小手:

　　讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識小手,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到小手上來.幼兒通過語言表達(dá)說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的`想像力.語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力.

　　3.感知體驗(yàn):

　　你的小手會做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領(lǐng).

　　4.發(fā)散思維:

　　你的小手除了這些,還會做什么事?

　　5.操作活動:

　　手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,認(rèn)識到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動手能力.

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道自己每個手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。

　　2.變換手的各種動作，對自己的手感興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

　　【活動過程】

　　(一)、猜猜誰來了?

　　1、(室內(nèi)燈熄，只剩投影)，你們看看是誰來了?(老師做手影：兔子、鳥、狗等等)

　　(二)、認(rèn)識小手

　　1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

　　2.老師：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?

　　幼兒：5個

　　老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?

　　幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。

　　老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。

　　幼兒：我喜歡這個手指(食指)，可以指東西。

　　老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)

　　再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。

　　老師(小結(jié))：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　(三)、小手的本領(lǐng)

　　1.你的小手會做什么事?

　　幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

　　2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

　　3.一會兒后，老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

　　4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?

　　幼兒：再見或不要。

　　老師：(做“過來”的動作)這是什么意思?

　　幼兒：來來來。

　　…………

　　5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫)。

　　結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?

小班教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1.教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2.教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　重點(diǎn)：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　難點(diǎn)：理解高矮的相對關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

　　過程：

　　一.教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1.出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

　　2.逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3.兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4.幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二.教幼兒一些比較高矮的方法

　　1.請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2.出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3.出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧!我長得比你高。提問：猴子的話對嗎?為什么?

　　三.告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

　　1.請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的'小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2.請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

小班教案 篇5

　　教材分析：

　　本節(jié)課是一節(jié)小班健康課程，小班的孩子對什么都充滿了好奇心，對什么東西也都感興趣，一顆小小的豆子，普通的口子都能玩上一會，但他們往往在玩的同時，忽略了安 全，特別愛把小東西放進(jìn)嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一種危險(xiǎn)的行為，通過本節(jié)課的活動，能讓他們增加自我保護(hù)意識，知道不能往器官中塞任何東西。設(shè)計(jì)思路：適合小班幼兒的生理年齡，通過生動的故事案例和讓幼兒動手操作，使他們自己感受到本節(jié)課的教育意義，教師作為引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)總結(jié)幼兒說出的體會、感覺等，幫助他們學(xué)習(xí)掌握正確的行為習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　活動名稱：

　　《丁丁歷險(xiǎn)記》

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試感知不能呼吸的感受。

　　2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放東西。

　　3、 學(xué)習(xí)正確的生活習(xí)慣�；顒訙�(zhǔn)備：小狗的`手偶，教師自制頭像，小卡片若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 教師幼兒歌表演《小狗乖乖》師：寶貝兒們我們剛才扮演了哪種小動物呢？（幼兒自由發(fā)言，引出小狗丁丁，為故事表演《丁丁歷險(xiǎn)記》做準(zhǔn)備）

　　（二） 故事表演《丁丁歷險(xiǎn)記》

　　教師提問：丁丁發(fā)生了什么事情？它為什么會發(fā)生這樣的事情？丁丁現(xiàn)在遇到危險(xiǎn)我們趕快想個辦法吧？

　　教師小結(jié)：寶貝們說的都很棒，我們先自己鼓勵一下！

　　師：原來丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉嚨里。小朋友們真棒幫丁丁想了這么多好辦法，現(xiàn)在我們看看丁丁到底怎么辦了呢？繼續(xù)看故事表演。

　　師：丁丁把小扣子放在了嘴里，那寶貝們想一想還有什么小東西不能放嘴里呢？ （幼兒自由回答）

　　師：寶貝們小東西能放嘴里嗎？我這有二個小朋友，我們一起告訴他，小東西不能放進(jìn)嘴里吧！除了嘴里不能放小東西，還有哪些地方不能放小東西呢？請幼兒自由回答。

　　師：寶貝們說得都很棒，那我們一起告訴這兩個小朋友吧！ （ 幼兒把代表不能放小東西的小卡片粘貼在小朋友的頭像上。）

　　教師小結(jié)：嘴里不能放因?yàn)椴恍⌒臅�滑到喉嚨里。（分別講解鼻子、耳朵）

　　師：好了，現(xiàn)在我們聽聽丁丁還有什么要和小朋友說吧！

　　丁丁：我以后再也不把小東西放嘴里了！今天我還知道，耳朵里、鼻子里也不能放，小朋友們千萬不要學(xué)我哦！游戲《要不要》

　　師：寶貝們你們聽清丁丁說的話了么？你們記住了嗎？那我們邀請丁丁和我們做個《要不要》的游戲吧~

小班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

　　2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學(xué)會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

　　準(zhǔn)備：小朋友慶祝六一節(jié)的`畫冊；歡快的樂曲；

　　過程：

　　1、出示畫冊，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國際兒童節(jié)；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進(jìn)行詩朗誦）

　　提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運(yùn)用詩歌里的語言進(jìn)行描述）

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

　�、俳處煼志浣淌�，注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

　�、谡垈�別幼兒朗誦，教師適當(dāng)提示；

　�、奂�體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。

　　2。、嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。

　　3、大膽想象并用連貫的語言表述。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作后的《大家一起看》動畫碟片。

　　2、多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　3、角色道具。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

　　師：今天我們班來了三位小客人，我們來看看它們是誰呢？引入活動主題。

　　出示角色圖：紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙。

　　讓幼兒和這三個角色打招呼。它們?nèi)齻�是好朋友。

　　二、講述動畫片的內(nèi)容。

　　1、師：今天紅袋鼠拿著什么要到誰家去呢？（看動畫片一）（幼兒講述）師：請小朋友再看一遍，這次要看仔細(xì)了，聽清楚了，紅袋鼠準(zhǔn)備去誰家玩，紅袋鼠想去和朋友們一起做什么的？

　�。ㄓ變旱诙�次看有聲音的動畫片一）師：誰會來說一說動畫片里的故事。（請幼兒講述）請幼兒自由講一講這段動畫片的`內(nèi)容。

　　2、師：紅袋鼠到了朋友家會說什么呢？我們接著看動畫片。（看第二段無聲音動畫片。）

　�。�1）剛才火帽子、跳跳蛙它們怎樣做的？

　�。�2）它會對紅袋鼠說些什么？

　　（3）火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了？它會說些什么？

　�。�4）跳跳蛙聽了以后是怎么做的，它會怎么說？

　　幼兒講述。

　　師：請看接下來發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動畫）請幼兒分角色說一說。請幼兒上來表演。

　　3、師：小朋友，它們這樣做對嗎？

　　師：小朋友幫它們想個好辦法來？（請幼兒來講述）

　　4、它們聽了小朋友的話，是怎樣做的呢？（看第四段動畫片。）

　　三、師：你最喜歡動畫片里的誰？為什么？

　　四、我們一起來看動畫片把這個有趣的故事講一講。

　　活動反思：

　　本次活動的選材新穎，動畫片一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣非常高。充分利用了電化教學(xué)資源，多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣。在組織活動時，對孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象�；顒又�，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。教學(xué)語言還要再精確。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

　　2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

　　數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。

　　錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

　　設(shè)計(jì)思路

　　1．如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的`快樂，對中班上學(xué)期的幼兒來說確實(shí)是一個難題。教師在組織活動時，既要創(chuàng)設(shè)一定的機(jī)會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭執(zhí)時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

　　2．體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

　　活動流程

　　扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

　　1．扮演角色，活動身體

　�。�1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

　�。�2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　2．提供材料，自由探索。

　　（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

　�。�3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦�發(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　b．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　e．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　g．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

　　（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　活動結(jié)束

　　放松身體

　　幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

小班教案 篇9

　　目標(biāo)

　　1. 確對待自己心愛的玩具或日用品。

　　2. 逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

　　準(zhǔn)備

　　1. 掛圖第1號。

　　2. 故事磁帶。

　　過程

　　1. 認(rèn)識阿文。

　　-------教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

　　-------阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它�？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎?

　　2. 聽聽阿文的故事。

　　-------教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

　　-------阿文常常帶著毯子干什么?

　　她喜歡這塊攤子嗎?

　　-------阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?

　　-------后來阿文放下毯子了嗎?

　　3. 說說自己喜歡的.東西。

　　——你們是不是也向阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時候把它放在哪里?

　　——我們小朋友比阿文還能干,每天早上高高興興的和好朋友再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯。

　　建議

　　1. 幼兒逐步脫離依戀物,繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要,教師應(yīng)充分認(rèn)識這種引導(dǎo)的必要性。

　　2. 幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異,以故事引導(dǎo)誘餌,并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對待自己的玩物,會對其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。

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[經(jīng)典]小班教案09-02

【精選】小班教案09-03