小班教案精華[6篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3.知道不亂扔糖紙。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

　　2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

　　3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

　　4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。

　　活動過程

　　1.認識各種各樣的糖果。

　　――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

　　2.嘗嘗甜甜的糖果。

　　――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

　　――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　3.給糖果穿花衣裳。

　　――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

　　――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

　　活動建議

　　1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的`變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。

　　2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

　　3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經(jīng)驗。

　　活動反思

　　糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解幾種車輛的名稱和功能。

　　2、體驗助人的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部

　　2、 非凡車輛上帖有標志

　　活動過程：

　　1、 交流

　　交流停車場內的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能

　　2、快樂的小司機

　　聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)

　　老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

　　老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

　　老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫(yī)院.

　　活動結束：

　　下班了,小司機將車停到停車場

　　小結:寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指.

　　活動反思：

　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達自己對故事的理解。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容

　　活動準備：

　　故事ppt、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題

　�。�1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　�。�2）大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說的吧！

　　2、觀看幻燈片

　�。�1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

　　提問：

　�、傩⌒芏既フ艺l玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

　�、谛⌒苡秩フ艺l玩？小熊和他玩了嗎？

　�、鄞蠹叶疾桓�他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　�。�2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　　（3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看。

　　提問：

　　①小熊真的笑了，小熊一笑，動物朋友們變得怎么樣了？

　�、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊？

　�。�4）師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

　　3、觀看幻燈片，自由講述

　�。�1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

　　4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

　　小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　5、結束部分。

　　嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

　　反思：

　　感受孤獨的憂慮。

　　“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的.小熊為何孤獨，所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論為什么小熊長得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩？給孩子們創(chuàng)設了一個想說、有機會說的環(huán)境，于是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：“小熊欺負小動物，所以大家都不跟它玩�！薄靶⌒芩�不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里會這么樣？如果你的朋友都不愿跟你玩你會感到怎么樣？孩子們說：“不開心�！薄昂茈y受�！钡�，讓孩子們從自己的內心出發(fā)感受“孤獨”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩�！辈�問：小熊去找小豬、小猴玩，發(fā)生了什么事？這一提問幫助孩子們進一步理解小熊為何孤獨，再次感受沒有朋友是多么孤獨的低落情緒。

　　享受微笑的甜蜜

　　在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之后我問：“小熊應該怎樣做，小動物們才愿意跟它玩？”孩子們大聲說：“對朋友要微笑�！蔽揖颓擅畹恼f：“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之后小動物們又是怎么樣的？”讓孩子們帶著問題去聽故事，有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣，幫助幼兒理解故事的內容。聽后問：“大家喜歡怎么樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領結，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。

　　整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗到不同的情感，為孩子的成長指明了一個正確的導航。一個活動之后總有許多的不足比如：

　　1、我對幼兒的關注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。

　　2、最后我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中，作為一種象征性的提醒，隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

小班教案 篇4

　　【活動前評析】

　　戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護生命， 結合本月主題活動《感官總動員》我設計此次活動。

　　【活動目標】

　　1、在操作活動中讓幼兒學會區(qū)分有生命的與無生命的`物體，進一步掌握分類的方法。

　　2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關心自己的生活環(huán)境。

　　【活動準備】

　　1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。

　　2、若干小貼紙標志： 哭臉和笑臉

　　3、活動前布置戶外活動場地，放置相關有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。

　　【活動過程實錄】

　　1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

　　(1) 播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒

　　初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

　　(2) 滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。

　　2、教師講解用圖標分類方法，幼兒操作。

　　(1)教師出示標志， 笑臉 代表有生命，哭臉 代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。

　　(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

　　3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

　　(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結果，引導幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

　　(2)教師進行小結：有生命的物體在不斷的生長變化，而無

　　生命的物體則不能。

　　(3)帶幼兒一起檢查分類結果，并找出錯誤進行改正。

　　4、教育幼兒保護生命，熱愛環(huán)境。

　　(1)幼兒一起探討：我們應如何愛護有生命的動植物?

　　(2)帶領幼兒將大自然的動物放生。

　　5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。(作者：河北省直機關事務管理局河北省直機關第二幼兒園 小一班蘇淑巧)

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學習投擲，能將紙球投到較遠處。

　　2．能觀察投擲目標，進行肩上揮臂投擲。

　　3．能積極地參與游戲。

　　4．提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5．愿意參與打雪仗游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的`樂趣。

　　活動準備：

　　1.廢報紙若干。

　　2.場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū) 等待區(qū)

　　活動過程：

　　1.游戲“打雪仗”。

　　教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。

　　教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩？

　　幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團起來后投擲……

　　嘗試練習投擲的方法。

　　教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會玩嗎？試一試！

　　師幼共同小結：先將紙團成“雪球”，單手握住后，眼看遠方，盡力往遠處投擲。

　　幼兒自由練習。

　　游戲“打雪仗”2~3次。

　　規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠，聽指令做動作。

　　提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

小班教案 篇6

　　一、活動目的：

　　1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。

　　2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

　　二、活動準備：

　　準備畫有小雞、青蛙的圖片。

　　三、活動過程：

　　1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。

　　2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

　　3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的'動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

　　4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

　　5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案11-17

[經(jīng)典]小班教案09-02

【精選】小班教案09-03

（經(jīng)典）小班教案08-28

小班教案(精選)07-24

小班教案（經(jīng)典）07-24

(精選)小班教案08-24

（精選）小班教案09-12

小班的教案04-26