中班教案[常用6篇]

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

　　2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準備

　　1、《春夏秋冬》教學掛圖。

　　2、《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。

　　3、幼兒學習資源。

　　4、四季變化圖卡一套。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設情境，理解歌詞內容。

　�。�1）展現情境，“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”，引出歌詞內容，教師一問一答朗誦兒歌。

　�。�2）配合掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特征。

　　2、完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌詞內容。

　　（1）教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。

　�。�2）請幼兒根據歌曲的音樂節(jié)奏學說歌詞。

　　3、學唱歌曲《雪花和雨滴》。

　�。�1）幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

　�。�2）用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

　　4、幼兒仿編歌詞并演唱。

　　（1）利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節(jié)的特征。

　　（2）教師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢？引導幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語。；如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷）等替換歌詞進行歌曲仿編。如“是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，夏天來到了”。

　�。�3）幼兒練習用自己仿編的的歌詞演唱。

　　5、分角色表演唱。

　　請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，教師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現歌曲。

　　教學反思：

　　在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的.歌詞。學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復述并學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創(chuàng)編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創(chuàng)編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學唱會歌曲后，設計了一個游戲對唱環(huán)節(jié)，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學任務。

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1．能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動。

　　2．能認真傾聽口令，敏捷靈活做出反應。

　　3．積極參加游戲，體驗跑的樂趣。

　　4．培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動重點：

　　上下肢協調排成一路縱隊跑。

　　活動難點：

　　跑的過程中能保持隊伍的整齊。

　　活動準備：

　　軍訓視頻活動環(huán)節(jié)：

　　一、導入部分1.觀看軍訓視頻，讓幼兒感受什么是上下肢協調一路縱隊跑。

　　2.幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。（開著"小火車"進入操場）二、練習部分1．準備運動：教師帶領幼兒做準備運動。

　　2．幼兒嘗試練習(1) 師：剛才我們看了解放軍叔叔跑步的視頻，你們想不想學學他們那樣跑步呢？他們是怎么跑的？（排成一縱隊跑））（2）師：現在請小朋友們學一學解放軍叔叔跑（幼兒嘗試）（3）幼兒總結剛才自己跑的時候的表現。

　　3．教師講解示范跑的`時候要雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，與前面的小朋友在同一直線上。不要跑太快，也不能太慢。

　　4．幼兒再次挑戰(zhàn)（1）先分組進行一次練習。

　�。�2）全體幼兒排成一縱隊，邊與老師喊口令邊跑。

　　三、結束活動原地放松活動后，邊喊口令邊踏步回活動室。

　　活動延伸：

　　上下肢協調一路縱隊跑作為每次體育活動前的熱身運動。

　　活動反思：

　　本次活動，孩子們都積極參加游戲，體驗跑的樂趣，能認真傾聽口令，雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領，增強身體素質，真正地做到了尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。

中班教案 篇3

　　教材分析：

　　幼兒在日常生活中能夠經常見到雞蛋，但大多時候見到的多為煮熟的的蛋，如炒蛋、煮蛋、蒸蛋等等，選擇本次活動內容貼近幼兒的生活實際，能夠激起幼兒的興趣。并且我班幼兒對于科學操作興趣度較高，有一定的操作、記錄的相關經驗，《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現和理解事物本質和事物間關系的`過程。

　　因此，本次活動主要側重培養(yǎng)幼兒的探究意識和初步的實驗操作能力，讓幼兒能夠根據猜測的指向，關注自變量和因變量之間的關系，細致觀察，初步控制自變量。按照“猜測—實驗—交流”的流程開展科學小實驗，讓幼兒發(fā)現和記錄操作結果，并嘗試去描述實驗的過程和解釋實驗結果。

　　活動目標：

　　1.能夠利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋。

　　2.學習使用記錄表進行記錄，并能大膽講述自己的操作結果。

　　3.喜歡參與區(qū)分生蛋的科學探索活動，體驗科學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　每人4顆蛋、ppt、記號筆、記錄表、手電筒

　　活動重難點

　　教學重點:嘗試利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋，體驗科學動手操作的樂趣。

　　教學難點:操作時能輕拿輕放，能將操作的結果進行記錄并講解。

　　活動過程

　　一、開始部分：談話導入，ppt雞蛋

　　你們認識嗎？是什么？你吃過的雞蛋是什么樣子的？

　　生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣？

　　二、基本部分

　　1.出示PPT圖片，哪些是生雞蛋？哪些是熟雞蛋？生蛋熟蛋有什么不一樣的地方？

　　2.嘗試用自己的方法找出生蛋

　�。�1）兩顆雞蛋，那顆是生蛋哪顆是熟蛋？

　�。�2）請小朋友觀察

　　3.請小朋友進行預測，并將預測結果進行記錄

　�。�1）記錄單的介紹

　　（2）雞蛋輕拿輕放

　　4.使用手電筒動手操作，并將結果進行調整

　�。�1）手電筒使用方法探索

　�。�2）使用手電筒操作，調整記錄

　　5.分享探索結果

　�。�1）你覺得生蛋是哪個？你是怎么知道的？

　�。�2）將蛋敲碎進行驗證

　　三、結束部分

　　教師總結，送回生蛋。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．認識秋天成熟的農作物。

　　2．了解農作物的生長過程。

　　活動準備：

　　幼兒用書、農作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看故事。

　　教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？

　　請幼兒看圖回答。

　　2、了解生長過程。

　　教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？

　　引導幼兒猜想并討論。

　　出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。

　　請幼兒嘗試排序。

　　教師：根據幼兒以往種植經驗出示正確的排序過程。

　　南瓜的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結南瓜。

　　玉米的.生長的過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結玉米。

　　花生的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

　　3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。

　　教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？

　　引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。

　　教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了？

　　請幼兒回答。

　　教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？

　　請幼兒回家在家長協助下收集資料。

　　教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？

　　幼兒討論后教師。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用抹布雙手作畫，體驗抹布作畫的樂趣。

　　2、根據抹布畫進行想象，并用語言大膽表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的大白紙若干

　　活動重難點：

　　活動重點：嘗試用抹布作畫，體驗抹布作畫的樂趣。

　　活動難點：根據抹布畫進行想象，并用語言大膽表述。

　　活動過程：

　　1）、談話導入：播放“太極拳”片段。

　　你有沒有見過這樣的場面，知道他們在干什么嗎？原來他們在舞太極，太極拳一般是中老人強身健體的運動方法。

　　2）、體驗太極拳的樂趣。

　　今天我們也來舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認真啊，我們一起動起來，練太極時要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的`拳記下來呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來）

　　3）、幼兒雙手用抹布畫太極。

　　我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽音樂分組開始打太極拳，我們一會看看哪一組打的太極好看。

　　4）、幼兒想象打出的太極像什么？

　　兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著找找看，并用棉簽進行勾畫，看看你勾畫出來的像什么？再試著進行添畫，看看我們用太極都打出什么來了，請你們試著編一個好聽的故事吧。

　　5）、結束：一起舞太極。

　　我們和紙上的小動物們一起來舞神秘的太極吧。

　　活動反思：

　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節(jié)奏。

　　2、能運用動作大膽表現歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3、積極參與游戲活動，體驗合作交流的快樂。

　　活動準備：

　　課件《撓癢癢》

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏練習，初步感受附點音符。

　　這里有誰呀？一陣風吹來，大樹媽媽唱起了好聽的歌：沙·沙沙沙|沙沙沙|

　　大樹媽媽唱得好聽嗎？是怎么唱的？（原來這里有個附點音符，第一個音要唱長一點，你們會嗎？）我們來學學大樹媽媽唱歌的聲音（集體念節(jié)奏）

　　大樹媽媽在唱歌，我們可以用什么動作來幫她打節(jié)奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺腳）

　　二、了解歌曲內容，大膽表現歌曲中的附點節(jié)奏。

　　大樹媽媽一個人在這里太孤單了，我們怎樣讓大樹媽媽開心起來呢？（幼兒想辦法）

　　1、創(chuàng)編扭的動作

　　你們想的辦法真好！瞧，誰來了？毛毛蟲是怎么來的？（扭出來的）毛毛蟲是怎么扭的呢？（創(chuàng)編扭的動作）

　　毛毛蟲扭的動作真漂亮，它還會有節(jié)奏地扭呢。（教師示范）

　　這個節(jié)奏和大樹媽媽唱歌的節(jié)奏是一樣的，你們會嗎？（有節(jié)奏地表演自己創(chuàng)編的扭的.動作）

　　2、創(chuàng)編撓癢癢的動作

　　毛毛蟲扭呀扭，扭到了大樹媽媽的手臂上，它在給大樹媽媽撓癢癢呢。你們會撓癢癢嗎？

　�。�1）請個別幼兒給老師撓癢癢（教師做出夸張的動作）

　�。�2）教師去給小朋友撓癢癢

　�。�3）小朋友互相撓癢癢

　　被別人撓了癢癢會怎樣呀？（笑起來）

　　3、掌握大樹笑的節(jié)奏

　　大樹媽媽被撓了癢癢，也笑了起來，它是怎么笑的呢？（教師唱：哈·哈哈哈|哈哈哈|

　　我們一起來唱一唱。

　　三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。

　　毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢時還唱起了好聽的歌呢，我們來聽一聽。

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、學唱歌曲。

　　毛毛蟲是怎么唱的？（用動作表示）個別幼兒演唱、分組唱、集體唱

　　大樹媽媽又是怎么唱的呢？

　　3、完整演唱歌曲，并大膽用動作表現。

　　我們把這首好聽的歌完整地唱一遍，好嗎？

　　四、游戲“撓癢癢”，體驗合作交流的快樂。

　　1、示范表演，了解游戲玩法。

　　現在我們一起來玩“撓癢癢”游戲，好嗎？你們做大樹，我做毛毛蟲。（教師與幼兒進行互動）

　　毛毛蟲什么時候撓大樹媽媽癢癢的呀？（在歌曲的間奏處給大樹撓癢癢）

　　2、分角色表演唱。（男小朋友扮演大樹，女小朋友扮演毛毛蟲）

　　五、替換角色，嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　1、毛毛蟲和大樹媽媽玩得真開心。小花貓來了，它也想和毛毛蟲玩游戲呢！我們怎樣把小花貓也唱到歌里去呢？（教師和幼兒共同嘗試創(chuàng)編）

　　2、小花狗也來了，誰會把小花狗唱到歌里去？（請個別幼兒嘗試創(chuàng)編）

　　3、我們變成一條大毛毛蟲，去找別的小動物玩“撓癢癢”游戲，好嗎？（和大樹媽媽、小花貓、小花狗再見）

　　附歌曲：

　　3·55|3·55|3·5i7|6i5∣6i656i65|356i55|356i55|

　　毛毛蟲毛毛蟲扭扭扭扭扭扭扭

　　6·65|3·55|6·531|251〢

　　樹媽媽笑起來哈哈哈哈哈哈哈

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