中班教案精品[10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用。

　　3、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。

　　2、把活動場地設(shè)計成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

　　3、律動音樂

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識各種車輛，并分類

　　些單1、讓幼兒說說自己的'名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進入停車場，按標(biāo)記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認(rèn)識停車場標(biāo)志）

　　“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

　　車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放

　�。�機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志

　　1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志

　　“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

　　“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

　　三、游戲活動：車輛加油

　　1、進入加油站（音樂室）“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

　　四、結(jié)束

　　按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回�！�

　　車輛返回停車場停好，休息。

　　活動延伸：在生活中進一步鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

　　2、嘗試用生活中的自制樂器為歌曲伴奏。

　　準(zhǔn)備：情景設(shè)置：節(jié)奏之門,節(jié)奏小橋,節(jié)奏國,進口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)記,廢物利用的自制樂器，音樂磁帶，錄音機。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　今天，我們要到節(jié)奏國去玩玩。(幼兒聽音樂有節(jié)奏地來到節(jié)奏之門)

　　二、感知節(jié)奏

　　1、這里有一扇節(jié)奏之門，想要從這門過去，先要找到“機關(guān)”，(只要做對標(biāo)記上的.動作，就能打開門進去了)。告訴幼兒這個叫節(jié)奏符號，想一想要用什么動作來表示呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏型××，并互相學(xué)習(xí)。

　　3、繼續(xù)前進來到節(jié)奏小橋，要過橋先觀察節(jié)奏符號×××。

　　4、幼兒說一說，做一做，互相學(xué)習(xí)(用腳的動作來表示。)

　　5、和前一節(jié)奏進行比較，知道下面加線的節(jié)奏要快一點，引導(dǎo)幼兒用不同腳的動作來打節(jié)奏。

　　6、開火車：提出要求：每人做一節(jié)車廂，小腳有節(jié)奏的前進開過小橋。

　　7、引導(dǎo)幼兒還可以用身體的哪些部位拍打出節(jié)奏。

　　三、嘗試用自制樂器伴奏

　　小朋友真能干，獎勵一件小禮物(出示自制樂器)

　　1、你們知道這是什么嗎?你能用它了打出節(jié)奏么嗎?幼兒嘗試并互相學(xué)習(xí)。

　　2、分小組嘗試看圖譜伴奏

　　3、集體表演打擊樂《哈羅哈羅》

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

　　2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

　　教學(xué)重點：

　　通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)活動：

　　一、 談話導(dǎo)入 。

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1:幼兒園里有許多玩具。

　　生2:幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當(dāng)小朋友遇到困難時，你是怎么做的？

　　生1：我會去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

　　二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。

　　師：看這個小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　生：我會去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

　　師：你看他現(xiàn)在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

　　師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？

　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的`小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局�的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

　　生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來�！�

　　生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵幼兒在日�；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

中班教案 篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

　　2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

　　2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗。

　　3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

　　游戲過程：

　　(一)談話，引出游戲主題。

　　1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

　　(二)提出游戲要求。

　　1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)�寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

　　2.師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

　　(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

　　(四)游戲評價。

　　1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽！(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

　　2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

　　3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的'小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

　　(五)收拾、整理游戲材料。

　　游戲反思：

　　本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去；游戲準(zhǔn)備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

　　存在的不足之處：

　　1．談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。

　　2．個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強。

　　3.最后的講評活動時沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進行歸類。

　　2、樂于和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。

　　3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

　　學(xué)具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，《活動用書》第1頁、第2頁，筆，白板。

　　【活動過程】

　　1、認(rèn)識Didi鼠的外形與顏色

　　教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了�！保ǔ鍪綝idi鼠）“他們的名字叫Didi鼠�，F(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里！”

　　師：“我們向每一只Didi鼠問個好吧！”請幼兒打開學(xué)具盒，把Didi鼠朋友請出來，向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識不同顏色的Didi鼠。

　　2、操作活動1（《活動用書》第1頁：Didi鼠上幼兒園）

　　送Didi鼠到幼兒園。

　　師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦！說說他們是什么顏色的Didi鼠？”請幼兒打開（《活動用書》第1頁，（教案出自：快思教案網(wǎng)）指認(rèn)上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，”請幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。

　　送給Didi鼠的禮物。

　　師：“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個小禮物給他們吧！Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個Didi鼠寶寶嗎？”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦！你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來的？”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：“紅色的`Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學(xué)具盒中。

　　3、操作活動2（《活動用書》第2頁：接力賽跑）

　　說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音？這么熱鬧？原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧！Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦！”（教案出自：快思教案網(wǎng)）請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來的？黃隊的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上？……”

　　送Didi鼠一家站隊。

　　師：“比賽要開始了，快！我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

　　Didi鼠比賽。

　　師：“接力賽跑開始了！比一比，哪隊跑得快？”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊的Didi鼠跑得快……”

　　教學(xué)反思：

　　本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。

中班教案 篇6

　　設(shè)計思路

　　孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣，經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認(rèn)識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的？”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍，進入“侏羅紀(jì)”時期，從而體驗感知想象中的恐龍生活。

　　活動目標(biāo)

　　1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作，解決困難，達到目的。

　　3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

　　2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

　　3、收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”

　　幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的`恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

　　“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”

　　2、幼兒裝扮自己。

　　發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

　　3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

　　老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

　　4、討論、評價，結(jié)束游戲。

　　活動反思

　　主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

　　2、增強有關(guān)交通安全的意識。

　　二、材料準(zhǔn)備：

　　1、剪刀、膠水、抹布等。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料：熱鬧的馬路。

　　三、活動流程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)引導(dǎo)：

　　1、教師出示馬路的圖片

　　提問：

　�。�1）這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？

　�。�2）為什么馬路上會有那么多的車輛？

　　2、幼兒點數(shù)圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的.用途。

　　3、幼兒討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？（了解馬路行車、信號等的簡單規(guī)則）

　�。ǘ�）講解操作：

　　1、教師講解操作的方法與要求：在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規(guī)則。

　　2、幼兒操作：熱鬧的馬路，引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規(guī)則。

　　3、教師觀察指導(dǎo)，對部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

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