中班教案優(yōu)選【9篇】
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1.知道春天許多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富。
2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1.引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的`小種子)。
(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。)
(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動建議：
此活動可以結合春游開展進行。
中班教案 篇2
活動目標：
1、鞏固幼兒對10以內數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
活動準備：
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹
活動流程：
引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結束游戲
活動過程：
1、今天，張老師邀請了一個非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬�，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！
（2）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
�。�3）你的朋友是六星瓢蟲的.站出來，請幼兒幫助檢查。
�。�4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
�。�5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
�。�7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上）
活動結束：
讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
中班教案 篇3
一.活動目標
�。�1）能比較物體的粗細與寬窄
�。�2）愿意用語言講述比較的結果，獲得探索的樂趣
重點：學會比較物體的`粗細與寬窄
難點：講述比較的結果
二.活動準備
準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
三.活動過程
�。�1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領幼兒：…………
�。�2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細？
幼兒：……（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）
�。�3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？
幼兒：……（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）
�。�4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？
B.再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的）
C.總結：我們小朋友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本領，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領
四.活動延伸
我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄
中班教案 篇4
春天是吃草莓的最佳季節(jié)，那么，孩子們有沒有想過，用橡皮泥自己做一個草莓呢？下面，給大家?guī)硪粋�關于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子們一起開始吧。
制作目的：
培養(yǎng)對手工活動的興趣。
制作對象：
草莓
制作準備：
綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。
制作過程：
1.取紅色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球；
2.將橡皮泥的一頭搓得細一點，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點上小點；
3.再搓一個綠色的圓球；
4.將圓球搓得長一點；
5.根據(jù)圖片的提示，用剪刀將綠色的橡皮泥剪開；
6.整理之后，捏出根部；
7.將根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。
結束語：
上面的.這個橡皮泥手工制作，精彩趣味極了，非常適合給孩子們動手訓練使用，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。
中班教案 篇5
活動目標：
1、學唱歌曲，用說唱的方式進行雙聲部合唱。
2、在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。
3、體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。
活動準備：
1、哈哈鏡若干；
2、高矮胖瘦四個小人，圖譜一張
活動重點：
學唱歌曲，用說唱的方式進行雙聲部合唱，體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。
活動難點：
能進行雙聲部的演唱，在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。
活動過程：
一、回憶照哈哈鏡的經驗
1、師：你們有沒有照過哈哈鏡呀？照哈哈鏡時發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小結：照哈哈鏡時有的會變高，有的會變矮，有的會變瘦；有的會變胖。
[此環(huán)節(jié)老師通過讓幼兒經驗回憶，喚起幼兒照哈哈鏡的記憶，既激發(fā)了幼兒活動的興趣，又讓幼兒知道照哈哈鏡會有不同的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]
二、借助圖譜，分別練習歌曲中說、唱兩聲部。
�。ㄒ唬┲攸c學習歌曲中說的部分。
1、今天也有一位小朋友來照哈哈鏡了，看看他變成了什么樣呢？（出示圖譜）讓幼兒來說說變成什么樣了。
2、教師引導“照一照那個變……”的句式來回答。如：照一照那個變高了；照一照那個變矮了；
3、幼兒完整學說四句話：照一照那個變高了；照一照那個變矮了；照一照那個變胖了了；照一照那個變瘦了；
4、師幼玩照鏡子游戲：
老師當鏡子，幼兒當照鏡子的人，當老師說照一照那個變胖了時，幼兒來做變瘦的動作，其它類似。
[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學習歌曲中的說部分，在這里教師采用了圖譜的形式來幫助幼兒記憶和學習說唱的四句歌詞，并用照鏡子游戲來幫助幼兒提高學習的興趣，動靜交替，給與幼兒新的刺激點，激發(fā)幼兒的有意注意。]
（二）、學唱歌曲第一聲部
1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來聽聽看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。
2、提問：你聽到了什么？除了照鏡子的事情你還聽到了什么？（出示第二聲部中唱的圖譜）
3、幼兒學唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯的地方
4、邊做動作邊唱。
[此環(huán)節(jié)的目標是學唱歌曲的第一聲部，教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽到了什么”的問題來幫助幼兒有意識的記憶其它歌詞，并通過邊唱邊做動作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞，提高演唱興趣，符合幼兒喜歡用多種感官參與學習的特點。]
（二）學唱歌曲第二聲部
1、嘗試雙聲部合唱。
�。�1）、教師與幼兒合作演唱，教師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。（接下來老師要和你們合作唱這首歌曲，怎么合作，這是個秘密。等會你們唱我們剛剛學的，老師唱我自己的，聽聽我們是怎么合作的'？）
�。�2）、剛才我們是怎么合作的？（你們唱了什么？我唱了什么？當你們在做什么的時候我在唱哈哈鏡？）
引導幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說“照一照那個變高了……”的時候，老師唱的是哈哈鏡，一共唱了四次。
�。�3）師幼再次合作（1-2遍）
2、幼兒學習二聲部演唱
�。�1）、想不想和老師交換著唱？還記得我是怎么唱的嗎？
幼兒先練習第二聲部兩遍，然后與教師交換聲部合作唱。
�。�2）、幼兒分聲部合作演唱。
（3）、與家長合作演唱
[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學習二聲部的演唱，老師通過師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來幫助幼兒鞏固練習二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長的游戲中學習，符合幼兒玩中學的學習特點。]
三、延伸：哈哈鏡還會把我們照成什么有趣的樣子呢？讓我們再去照一照，唱一唱，然后把它編到歌曲里來，回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂出場。
中班教案 篇6
一、設計意圖：
我園幼兒大多數(shù)來自農村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質量有很大的益處。但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機會帶領中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個全面的認識.
二、活動目標：
1、認識一些常見的樹木，知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產生環(huán)保意識。
2、了解植樹的方法步驟，掌握一些簡單的勞動技能。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
三、活動準備：
1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具
2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜
四、活動過程
�。ㄒ唬g樂三月行：參觀花木市場
1、向幼兒介紹植樹節(jié)，讓幼兒知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。`
2、介紹參觀花木市場的路線以及注意事項
3、帶領幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。
4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。
�。ǘ�、今天我做主：選購小樹苗
1、幼兒自選想要購買的小樹苗
2、詢問價格，付款。
（三）、勞動最光榮：我們來植樹
1、向幼兒介紹植樹的.方法、步驟（將小樹苗放進事先挖好的坑中、填土、澆水）
2、教師帶領幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡單的勞動技能（如樹苗放入坑中時要放正，土先填一半要腳踩實后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。）
3、澆水。提醒幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。
（四）、美麗風景線：我為小樹畫張像
�。ㄎ澹�、談話活動：怎樣保護小樹苗
�。�、延伸活動：我與小樹比高矮，帶領幼兒去照顧小樹苗，給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快，并用繪畫的形式記錄下來。
中班教案 篇7
游戲目標：
1.嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
游戲準備：
1.劃分好各角色區(qū)，提供相應的游戲材料。
2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過程：
(一)談話，引出游戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
2.師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評價。
1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽！(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的.?(幼兒交流，視情況加以討論)
3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
游戲反思：
本次游戲目標明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節(jié)。
存在的不足之處：
1．談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。
2．個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強。
3.最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講述。
中班教案 篇8
【設計意圖】
《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。
在日常生活中，中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動，在平時的活動中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過設置游戲情境，讓游戲情境賦予活動更多的趣味性。因此我設計了“戰(zhàn)地營救”的活動。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營救，鉆爬過各種障礙，
【活動目標】
1．通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
2．通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
3．幼兒享受游戲的樂趣。
【重點難點】
活動重點：通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
活動難點：通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。
【活動準備】
1.空間準備：開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境
2.物質準備：桌子四張、墊子7個、半圓拱橋5個、輪胎8個、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木
3.經驗準備：幼兒已有基本的鉆爬經驗
【活動過程】
一、話題引導，熱身活動。
1．師：小朋友們你們好，我是一名解放軍戰(zhàn)士，我們的動物村的重要東西被敵人拿走了，上級命令我們將物資取回來，中二班的小戰(zhàn)士們，你們準備好了嗎？
幼伴隨音樂踏步入場。
2．熱身活動。
師：你們看到了嗎？前方就是戰(zhàn)場（伴隨一陣槍聲，教師指著前方提前布置好的.活動場地），動物村的重要東西就在那里，我們去到那里的路上可能比較危險，你們準備好了嗎？
師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開�！�
師：“前方有一條河，我們要跨過那些石頭才能渡過河�！睅ьI幼兒大步走，活動幼兒的下肢。
師：“前方要蹲走著，以免敵人發(fā)現(xiàn)�！�
師：“前方有地雷，請跟我跳著走�！睅ьI幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。
......
二、基本活動---戰(zhàn)地營救
(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。
教師帶領幼兒蹲著走來到陣地，播放戰(zhàn)地背景音樂，教師制造戰(zhàn)地游戲情景。（重點強調站立時敵人會發(fā)現(xiàn)我們）
1．師：在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發(fā)現(xiàn)我們，請注意隱蔽自己，千萬別站起來。
幼兒自由選擇道路進行鉆爬練習。播放戰(zhàn)地背景音樂。
三條路徑：
路徑1：墊子（爬）
路徑2：半圓拱橋（鉆爬）
路徑3：輪胎（爬）
小結：不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過去再爬著回來
幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結總結經驗。
�。ǘI救行動。教師增加路徑難度。
1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。
師：昨天敵人將動物村的重要的東西（小積木）全都拿走了，接下來我們要跨越烽火線將敵人拿走的動物村的東西拿回來，敵人將道路設置了更加難的障礙，你們能保護自己不被發(fā)現(xiàn)嗎？
教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過去），將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過。
每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木，幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務，幼兒課隨意選擇和更換路徑。
幼兒完成任務后，進行簡單的活動小結，鼓勵幼兒。
2.為前線戰(zhàn)士運送食物。增加路徑難度（路徑1：一個桌子下方增加一個墊子，一個桌子下方增加兩個墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上），增加運送物的體積。
師：解放軍們，對面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴，我們要給他們送去食物，你們有信心完成任務還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎？
播放戰(zhàn)地背景音樂。
幼兒將食物運送到前線，每條路徑的食物都運送完了即為完成任務，幼兒可自由選擇和更換路徑。
幼兒完成任務，請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。
師：謝謝你們，因為你們的勇敢和堅持，戰(zhàn)士們得到了食物和水，你們是最棒的解放軍。
四、放松活動
1．小結活動并加以鼓勵。
2．放松活動：播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發(fā)放勇敢勛章。
【活動反思】
本次活動設計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實，我剪接了活動專門的音樂，包括槍聲、戰(zhàn)地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。
本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性，活動結束后孩子們特別有成就感，班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來又選擇了路徑2，活動后她顯得特別的興奮，活動讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
中班教案 篇9
活動目標：
1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。
2、了解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。
活動準備：
1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車輛的玩具。
活動過程：
一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛：
1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲）
今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？
2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽仔細了……
3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。
消防車：1、它有什么特殊本領？
2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？（消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。）
3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了）
4、為什么消防車的身上涂上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火）
救護車：1、救護車有什么本領？
2、為什么救護車上的'燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好�。�
3、你們知道救護車里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）
灑水車：1、為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？（因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）
2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？（因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）
3、灑水車為什么會有音樂？（如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了）
二、特殊車輛大換班
1、著火了——迅速趕到的是灑水車。
討論：灑水車也有水，為什么不能救火？
2、受傷了——迅速趕到的是消防車
討論：消防車為什么不能救人？
3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫？
三、尋找會唱歌的朋友
1、出示三種車， ：我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領，都會“唱歌”，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特殊的車呢？
2、幼兒介紹，演示。
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