[推薦]實用的中班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　書寫時，我們寫歲月匆匆；歌唱時，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

　　這是一本有著陽光味道的回憶錄。

　　書寫時，我們寫歲月匆匆；歌唱時，我們唱理想三旬。原來，活得像自己是一件多么開心的事情。

　　22篇關于生活，關于青春，關于成長的故事與感悟。

　　每一次別離，每一個過客，每一場關于友誼的告別和每一個陌生人的到來，這些都是自己無法控制的，這本書，不會教會自己什么，卻會讓自己幡然醒悟，我擁有著什么，又失去了什么…

　　一篇篇小故事，它訴說著關乎友情、愛情、生活、成長……的故事，這些故事不是我的，卻又好像似曾相識……

　　全書共四個部分，從年少時的友情談到朦朧的愛情，從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現(xiàn)實。

　　我們總是在成長進程中錯過，回憶往事，總是歷歷在目，如同昨日，過去的經(jīng)歷才使我們成熟，成長，愿每一個經(jīng)歷在回憶起的時候，會是喜悅，或是憂傷，但故事總是精彩存放內心的一個圣潔的角落。

　　熱愛的東西永遠不會褪色。對于它的解讀，你熱愛的事，你會上心，你會舍得花時間和精力。關于青春，愛情只是屬于一部分人的，優(yōu)異也只是屬于一部分人的。大部分人的青春，是沒有白襯衣少年的，沒有轟轟烈烈的愛戀。多數(shù)人是平平淡淡地走過了青春，有的是所熱愛的事物，不知怎樣提高成績的迷茫，刷不完的題。

　　人生就像是一輛不斷靠站的列車，遇到什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，一路兜兜轉轉，盡是未知。時光回憶起來甚是美好，但身處其中的時候，卻不懂得怎樣珍惜……

　　每個人都這般，歲月僅一次，盡可能要記住好的，遺忘糟糕的'，這樣就可以一直愉快地在路上。每個人的故事都有自己的光芒與色彩，從別人的故事中感悟自己生活的意義。

　　人生而孤獨。

　　安靜也好，活潑也好，不逼迫自己才是最愜意的生活方式。

　　熱愛的事物，永不褪色，喜歡的事情要努力去做�？赐赀@本書，總有那么幾處地方，會戳中你的內心，戳中那些年你不曾表露出來，深埋內心的情感�？赡艽蠹叶际且粯拥模�即使身邊的人不一樣，但總會找到一些共鳴。

　　書里布滿的是我們每個人曾經(jīng)經(jīng)歷的青春歲月，曾經(jīng)認識的奇葩同學，忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……

　　為別人活著做著自己不喜歡的事情，從忍受到叛逆到最終的爆發(fā)，大多數(shù)人都經(jīng)歷過這樣的心理歷程，但愿每個人都能做自己真正喜歡的事情。

　　一生的路上我們會和很多人相遇，會和不少人發(fā)生交集，會和很少人一起生活幾十年，會有幾個要好的朋友…相遇就是緣分，你若離開，回憶是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜現(xiàn)在。

　　人生本就充滿了太多無能為力的事情，讓我們微笑著，去唱生命的歌謠。縱使千回百轉，愿你也終能成為你想成為的那個人！愿你能夠找到屬于自己的知己，也愿你縱然孤身一人，也終將有不那么孤獨的時候。

　　行一段路，看一場風景。在我們的成長之路上有人陪伴固然是好的，但孤單行走的日子我們更應該勇敢地面對，成長是我們每個人都要面對的，沒有誰能代替。

中班教案 篇2

　　公開課活動目標：

　　1、通過自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作，促進上肢肌肉的發(fā)展。

　　2、在活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質。

　　活動重難點：重點：學習肩上揮臂投擲動作。難點：嘗試將沙包投得更遠、更準。

　　活動準備：

　　1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個，拱門4個、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）

　　2、背景音樂、活動音樂.

　　（一）、開始部分：激發(fā)興趣，做好活動準備。

　　1、進入場地。

　　師：今天我是羊村的村長，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好！（村長好�。�，大灰狼老欺負我們羊群，今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒有信心？（有�。┏霭l(fā)！

　　2、聽音樂村長帶領小勇士帶著武器（手榴彈）（過草地時輕輕走，過洼地是輕輕跳，過山洞時蹲著走）繞場，進入活動場地

　　3、做熱身運動。

　　師：去炸灰太狼的堡壘會很辛苦，會消耗我們的體力和能量，乘沒到狼堡我們一起運動運動增加我們的體力，增加我們的能量吧�。úシ拧拔易畎簟钡囊魳罚�

　�。ǘ�）、基本部分：通過自主探索，嘗試投“手榴彈”的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。

　　1、炸狼堡

　　（1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探索投擲沙包的正確方法。

　　師：我們繼續(xù)出發(fā)，噓！狼堡到了，小勇士們安靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！

　　●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈

　　●師生集中，共同討論：你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的？（清幼兒師范，講解動作）

　　●教師小結、講解動作要點：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。

　　（2）、嘗試投紙飛機看誰投得遠，初步學習肩上揮臂投擲動作。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的.時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，為什么有的小朋友會投得遠呢？（清個別幼兒師范，講解動作）

　　●幼兒嘗試投遠，教師觀察指導。

　　第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈

　　師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會傷到我們。

　　第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投

　　師：狼堡要爆炸了我們退后到藍線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（繼續(xù)投彈），我們離遠些爆炸就炸不到我們，距離變遠了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒討論。

　　教師小結：手臂用很大很大的力往狼堡處投

　　幼兒嘗試投手榴彈

　　●小結：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠，并且投到了狼堡前面，表揚你們！

　�。�3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰投得準。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進去），我們應該怎樣投，手榴彈才從窗進入狼堡？羊村小勇士們，你們準備好了嗎？

　　●幼兒嘗試投準，教師觀察指導。

　　●師生共同討論：你是用什么好辦法讓飛機飛過山洞的？（幼兒示范講解動作）

　　●幼兒在原來的距離退后30米投

　　師：大灰狼發(fā)現(xiàn)了，我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒有信心把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點遠，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）

　　幼兒再次投彈

　　師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶！（和小勇士們一起歡呼，慶祝勝利），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追�。�

　　教師帶領孩子繞場追

　　2、趕跑灰太狼和金太郎

　　師：發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了，她們在那！（教師用手指向灰太狼和金太郎）我們趕緊把它們趕跑，沒武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來，不然會被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)

　　教師帶領幼兒跳過呼啦圈（洼地），走過平衡木（獨木橋），爬過拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準目標，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后趕緊跑回起點再繼續(xù)，知道大炮灰太狼和金太郎。

　　師：（隨著一聲“我會回來的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！

　　小結：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利!）

　　三、結束部分：做放松運動，放松身心。

　　在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運動，重點進行上肢放松。

　　高高興興回羊村。

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　學習數(shù)的形成是這學期中班的重點和難點�！毒V要》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。根據(jù)《綱要》的精神和要求以及本班幼兒的具體情況，我主要以情境和游戲來進行教學，通過直觀的ppt動畫、動手操作、游戲活動讓幼兒感覺特別輕松，學得開心，玩得開心。在游戲中玩在玩中求進步同時培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力為培養(yǎng)孩子的思考力和推理能力體驗數(shù)學的快樂。所以我設計了本節(jié)活動內容。

　　活動目標：

　　1．學習８的形成，知道７添上１是８。

　　2．理解７和８之間多１少１的關系，理解８的實際意義。

　　3．在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。

　　活動準備：

　　1．ppt┐篦蛔營┐蠡依峭肥為

　　2．每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片；可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。

　　活動過程：

　　一、導入：出示ppt（1）

　　以游戲口吻：“春天來了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內的數(shù)。

　　二、展開

　　1．出示ppt（2、3）教師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。

　　師：羊羊們出發(fā)啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。

　�。�1）出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。

　　（2）出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數(shù)練習。

　　提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多？

　�。�3）出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。

　�。�4）出示數(shù)字7和1， 7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾？（幼兒反復復述7添1是8）引導幼兒操作探索，復習7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。

　　2．幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環(huán)節(jié)。

　　3．游戲：丟骰子

　　師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。

　　教師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進行相應的身體動作練習（如拍屁股等）

　　4．出示ppt（4、5）

　　師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。

　�。ㄒ龑в變狐c數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環(huán)節(jié)）

　　5．游戲鞏固：狼來了

　　玩法：保育教師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾（幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或實物圖片）的.羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗證幼兒游戲結果）

　　6。 通過演示ppt（6、7），理解8里面有8個1。

　　師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，

　　播放課件：畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球，幼兒點數(shù)驗證，引導觀察，幾個紅色的？幾個黃色的？……，問：“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示？播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數(shù)1，問：“8里面有幾個1？”小結：8里面有8個1。

　　三、拓展理解8的實際意義。

　　1．師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個什么？播放課件，出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面，

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　正確區(qū)分平翹舌音，發(fā)準柿（shi）、澀（sè）、子（zi）等音，并分清買（mǎi）、賣（mai）兩個字音，提高幼兒詞匯的表達能力。

　　活動準備：

　　1、教會孩子念下述兒歌：《柿子》。

　　柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來買柿子咯！

　　2、畫有柿子的小卡片若干張；一只小籃子。

　　活動過程：

　　1、指導語。

　　我們已經(jīng)學會了《柿子》的`兒歌，今天我們來做個和柿子有關的游戲好不好？

　　2、規(guī)則。

　　小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問：“你要買柿子嗎？”

　　老師或同伴反問：“你的柿子澀不澀？”

　　孩子答：“不澀，不澀，你要買幾個？”

　　老師或同伴就說出自己要買的數(shù)。如說：“我要買兩個柿子�！�

　　賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他，并說：“就賣給你兩個柿子�！�

　　然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開始。

　　3、師進行游戲示范后，開展游戲并進行個別語言指導。

　　注意：

　�。�1）孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。

　�。�2）游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法，讓幼兒學會正確運用這兩個字，并學會正確發(fā)音。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、和同伴合作坐滑板車，過隧道接力比賽。

　　2、在游戲中體驗與同伴的快樂。

　　活動準備：

　　1、不同類型的幼兒服飾，滑板車若干。

　　2、隧道的圖片。

　　活動過程：

　　1、興趣導入：

　　——“你們看過隧道嗎？”

　　“你見過隧道的什么樣子？

　　你對隧道有什么感覺和外面有什么不同？

　　幼兒談自己的體會。

　　動作準備：讓我們一起做準備，去隧道里瞧瞧﹗（搭建一個隧道）

　　2、游戲：

　　幼兒分成3隊，每隊分成兩組，（同一服裝類型毛衣、背心、外套）相對站立，兩腳分開，兩手達到對方的雙肩，上體前傾，做成“隧道”，滑板放于隊首。

　　左側第一名幼兒，坐在滑板上，兩腳置于滑板上，與他相對的.另一名幼兒站在他身后，用雙手推動滑板，兩人依次鉆進“隧道”，當滑板車推至隊末時，兩人將滑板車在隧道內用力推回隊首，隨后兩人搭成“隧道”，連接在原先隧道后。排頭一對幼兒接滑板車后立即重復第一對幼兒的 動作，游戲依次進行，直至最后一對幼兒鉆出“隧道”。

　　坐滑板車的幼兒，手腳必須放在滑板上。兩組幼兒交換位置，游戲可繼續(xù)進行。

　　3、分享體會：

　　——“過”隧道“的感覺怎樣？推滑板車的幼兒應該如何掌握方向？”

　　幼兒踏著滑板車，邊走邊離開場地。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解散文詩的內容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美。

　　2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述，在教師的引導下進行聯(lián)想、講述。

　　3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　《樹真好》PPT課件。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、請幼兒看課件《樹林》，并用談話引出主題，導入活動。

　　你看到了什么？這是什么地方？

　　大家都喜歡在樹林里，說明我們的樹朋友（教師豎起大拇指用動作提示，引導幼兒說出“真好”）。

　　引導幼兒用較完整地句子講述看到的內容。

　　二、初步欣賞散文詩《樹真好》。

　　今天，我們就來欣賞一首《樹真好》的散文詩，聽聽這首散文詩里都說了些什么？

　　三、再次欣賞散文詩，提問理解內容。

　　1、誰說樹真好？

　　2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述。

　　他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢？我們再來聽一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩一遍。

　　結合PPT課件（根據(jù)幼兒意愿出示），提問：

　　你聽清了嗎？先想說誰（哪張圖）？

　　l 鳥為什么說樹真好？（它們可以在樹上干什么？）引導幼兒學說第一句，先夸樹真好，然后再說為什么說樹真好 講出來。

　　l 我們全家為什么說樹真好？

　　l 小貓為什么說樹真好？

　　l 我和布娃娃呢？

　　3、學習完整朗讀散文詩。

　　樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。（引導幼兒看圖有順序地說。）

　　4、學習有感情地朗讀散文詩。

　　樹真好，我們要用贊美的語氣來夸夸樹，贊美的語氣是怎么樣的？（要從心里說出來，臉上笑瞇瞇的，心里美滋滋的）

　　四、聯(lián)想、仿編散文詩。

　　1、發(fā)散思維，講述自己的想象。

　　還有誰也會喜歡樹呢？他們會怎么說怎么做呢？

　　請幼兒模仿“樹真好……”的表達方式來表達。

　　2、幼兒自由仿編、相互交流。

　　五、延伸活動：

　　樹真好，現(xiàn)在我們就和我們的樹朋友一起去親近一下吧。

　　采用課件欣賞和開放式的提問，讓說說自己所看到的，然后引導到“樹真好”的主題。

　　欣賞散文詩，給幼兒一個完整的印象。

　　分解散文詩的內容，從簡單的人物入手，幫助幼兒學習分析、歸納這篇散文詩的幾個要點（地點、人物、事件。）

　　再次欣賞散文詩，讓幼兒帶著問題有目的地傾聽。

　　重點學習第一句，讓他們說說鳥媽媽和小鳥怎么夸樹的，為什么喜歡樹，它們可以在樹上干什么，然后讓幼兒完整學說這樣的'句式，為后面的學習打基礎。

　　學習用贊美的語氣來夸樹，表達自己對樹的熱愛之情。

　　把主動性交給孩子，用問題“樹真好，還有那些人和動物也會喜歡樹呢？”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地，發(fā)散孩子的思維和語言表達的能力。

　　附中班散文詩： 樹真好

　　樹真好。鳥媽媽可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

　　樹真好。我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

　　樹真好。大狗和小貓玩捉迷藏，小貓爬上大樹躲起來，急得大狗“汪汪”直叫。

　　樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1。理解故事內容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的，但它同樣能為主人遮風擋雨。

　　2。初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。

　　3。通過畫房子的形式，對幼兒進行關愛他人的情感教育。

　　活動準備：

　　1。插入式背景圖一張；多媒體課件、動畫一份。

　　2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張；

　　3。幼兒美術紙第人一張。

　　活動過程：

　　一、談話引入課題

　　1。小朋友，星期天，老師出去玩的時候，看到很多美麗的風景，就拍了不少的照片，今天帶來一張給你們看，

　　2。今天的天氣真好，小動物也從自己的家里出來到草地玩，請小朋友看好，都有哪幾個動物出來玩了。

　　二、講述故事：播放動畫

　　1。這么多的`小動物出來玩了，真是熱鬧，這時，一只蝸牛也慢慢地爬了過來，和大家一起玩……

　　問題：小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說？小蝸牛是怎么說的？

　　2。你覺得小蝸牛的家好嗎？

　　3。教師小結：

　　（1）原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛，生來愛閑游，房子背著走，刮風下雨它不愁�！�

　�。�2）每個動物都有家，（出示課件）綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　三、活動延伸“幼兒畫房子”

　　師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家，成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎？請你用已經(jīng)學會的的本領，畫一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災區(qū)的人，讓他們早日住上溫暖的家，過上幸福的生活。

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