[熱門]科學(xué)教案3篇

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)： 1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

　　2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

　　活動準(zhǔn)備： 課件：我從哪里來

　　活動過程：

　　一、以提問的形式與幼兒交流。

　　“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看�！�

　　回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。

　　不同的回答給予不同的'評價(jià)

　　二、看課件。

　　1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

　　師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡��！學(xué)小蝌蚪游呀游的動作。

　　它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）

　　2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識臍帶的作用

　　3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會干什么？

　　幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。

　　師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。

　　4、寶寶出生時的樣子。

　　有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。

　　寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。

　　三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

　　媽媽我愛你！

　　媽媽真辛苦！

　　我要幫媽媽做事。

　　我要聽媽媽的話。

　　課后小結(jié)： 成功之處：上好一節(jié)科學(xué)活動，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗(yàn)到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

　　不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。

科學(xué)教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　動物，是幼兒所喜愛的，也是他們生活中不可缺少的朋友，幼兒對動物有很大的探索欲望。同時中班幼兒的自我保護(hù)意識還有所欠缺，在日常生活中不能很好的保護(hù)自己，因此我借助《昆蟲捉迷藏》這一活動，一方面讓幼兒了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究動物積極思考的愿望。另一方面，引導(dǎo)幼兒通過 “動物捉迷藏”的游戲，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提升幼兒自我保護(hù)意識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)；

　　2.掌握簡單的自我保護(hù)方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識；

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”保護(hù)自己的原理及方法；

　　難點(diǎn)：理解保護(hù)色，知道利用保護(hù)色保護(hù)自己；

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT、保護(hù)色前期準(zhǔn)備、圖片五組、黑板；

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（其他人躲起來，一個人去找）

　　2、有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。來看看你們認(rèn)識它們嗎？

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（一）播放PPT：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲。（蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶）

　�。ǘ�）昆蟲捉迷藏。

　　1、你們現(xiàn)在都認(rèn)識了這些昆蟲，那讓我們來找一找它們都藏在了什么地方吧！

　　2、還有許多昆蟲也很淘氣，也藏了起來，我們來看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？

　　總結(jié)：原來枯葉蝶也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

　　3、你們的眼睛可真厲害，還有一只昆蟲也藏了起來，我們找找看。

　　今天，我們了解了一個新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色？（利用與自己顏色、形狀相近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

　�。ㄈ�）幫助昆蟲藏一藏

　　1、還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，讓我們一起幫它們藏一藏吧。

　　2、幼兒操作，教師輪流指導(dǎo)。

　　3、進(jìn)行活動小節(jié)。

　　總結(jié)：原來，你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的'藏身之處的。

　　三、本領(lǐng)遷移

　�。ㄒ唬┎粌H昆蟲會利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動物也會利用保護(hù)色來保護(hù)自己，我們一起來看一看他們是怎樣保護(hù)自己的。

　　（二）播放動物PPT

　　1、貓頭鷹：你看誰藏在這里了？它又是怎么保護(hù)自己的呢？

　　2、雷鳥：它為什么要躲在雪地里？

　　3、變色龍：這是誰？它為什么躲在這里？

　　4、我們?nèi)祟愐�保護(hù)動物。

　　5、那我們又是怎樣保護(hù)自己的呢？（看看衣服、鞋子、眼鏡、帽子）

　　四、結(jié)束部分

　　其實(shí)，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己，活動結(jié)束后,請小朋友們想一想，我相信你們都有自己的想法，下午小朋友和我一起來分享你們的好方法好嗎？

　　五、活動延伸

　　在圖書區(qū)投放相關(guān)圖書、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　【活動反思】

　　本次活動，依據(jù)中班幼兒的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于幼兒的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。在活動中注重讓幼兒在游戲中探究，豐富體驗(yàn)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。也借此活動幼兒掌握了一些基本的自我保護(hù)技能。但由于前期幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動時對有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解，有些幼兒沒有找到躲藏的昆蟲。在以后的教學(xué)活動中，我將豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多的機(jī)會，注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

科學(xué)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。

　　知識目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。

　　技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

　　態(tài)度目標(biāo)：愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

　　參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。

　　二、教學(xué)方法：模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀若干個、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

　　四、活動過程：

　　活動一談話：了解水分布情況

　　(一)導(dǎo)入：小朋友, 你們在什么地方看到過水, 水是取之不盡, 用之不完的嗎?

　　(二)分組觀察地球儀, 哪些地方有水。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 初步形成節(jié)約用水意識, 愛護(hù)珍惜水資源。

　　活動二：了解水的作用

　　哪些地方有水? 水有哪些用處?通過快速聯(lián)想, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

　　(一)快速聯(lián)想：1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用處?(飲用、灌溉、養(yǎng)殖)

　　(二)討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

　　(三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像：

　　取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

　　活動三：能用的水只有這么點(diǎn)兒

　　分析模塊圖：

　　(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

　　人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

　　(二)討論：

　　1、能用的.水只有這點(diǎn)兒?

　　2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　(1)節(jié)約用水的重要性?

　　(2)怎樣節(jié)約用水?

　　3、為什么要節(jié)約用水?

　　資料：

　　節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。

　　地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

　　(三)從我做起, 節(jié)約用水

　　1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

　　2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

　　3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。

　　4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

　　5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時阻止。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案（精選）08-16

（精選）科學(xué)教案07-20

【經(jīng)典】科學(xué)教案07-25

（經(jīng)典）科學(xué)教案07-25

科學(xué)教案【精選】07-26

[經(jīng)典]科學(xué)教案08-02

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-03

科學(xué)教案【經(jīng)典】09-08

【精選】科學(xué)教案09-06