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小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。
教學(xué)重點(diǎn)：
牙齒的構(gòu)造、功能與保護(hù)牙齒的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握牙齒基本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。
教具準(zhǔn)備：
投影儀，牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類(lèi)掛圖，牙齒模型，錄像。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
牙齒的構(gòu)造、功能與保健
牙齒 構(gòu)造 牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙 髓
分類(lèi)與功能
切類(lèi)：又“門(mén)齒”，切割食物
尖牙：又“犬齒”，撕碎食物
磨牙：又“臼齒”，磨碎食物
保健：看錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測(cè)評(píng)：
問(wèn)：人的一生長(zhǎng)幾次牙？ (答：兩次)
問(wèn)：第一次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙？ 答：乳牙)
問(wèn)：第二次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙？ (答：恒牙)
問(wèn)：乳牙脫落以后能不能長(zhǎng)出新牙齒？ (答：能)
問(wèn)：恒牙脫落以后能不能長(zhǎng)新出牙齒？ (答：不能)
出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。
問(wèn)：看這兩幅圖形，說(shuō)一說(shuō)乳牙與恒牙有什么不同？
答：乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同
問(wèn)：讓我們數(shù)一數(shù)，乳牙有多少顆？恒牙有多少顆？
答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數(shù))
投影文顯示：乳牙20顆 恒牙28～32顆
問(wèn)：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢？每一顆牙齒有哪些相同之處呢？
今天，我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)新的一課，“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。
二、認(rèn)定目標(biāo)：
不論是乳牙或恒牙，也不論是門(mén)齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結(jié)構(gòu)是一樣的，都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類(lèi)，根據(jù)牙齒的分類(lèi)而確定其具體功能。通過(guò)學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能，正確認(rèn)識(shí)牙齒，做好口腔保健，預(yù)防齲齒。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
1.牙齒的'構(gòu)造：
看牙齒構(gòu)造圖。
講：這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開(kāi)，下面同學(xué)們看圖，我來(lái)指圖說(shuō)明。
牙齒構(gòu)造
最外一層--牙釉質(zhì) 中間一層--牙本質(zhì)
最里面一層--牙髓
(1)問(wèn)：同學(xué)們互相看一看牙齒，說(shuō)出牙釉質(zhì)是什么顏色？透明不透明？有沒(méi)有光澤？它堅(jiān)硬嗎？投影儀顯示問(wèn)題
答：乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)
問(wèn)：同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對(duì)我們的牙齒有什么作用呢？
答：它作為堅(jiān)硬的外殼具有保護(hù)牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。
補(bǔ)充：牙釉質(zhì)是對(duì)付食物的“尖牙”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。
(2)牙本質(zhì)是牙齒的主體，主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末梢(看圖)。
問(wèn)：從這里可以看出，它的主要成份是什么？(答：鈣質(zhì))
問(wèn)：現(xiàn)在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補(bǔ)鈣以保護(hù)牙齒了嗎？
答：知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會(huì)使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅(jiān)固了。
(3)(看圖說(shuō)明)牙髓是腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(4)如何認(rèn)識(shí)齲齒？齲齒是怎樣形成的？
問(wèn)：齲齒俗稱(chēng)“蟲(chóng)牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長(zhǎng)了蟲(chóng)子？
答：不是。
問(wèn)：那么，齲齒是什么？它是怎樣形成的呢？(看牙齒構(gòu)造圖說(shuō)明)。
講：齲齒人們習(xí)慣稱(chēng)為“蟲(chóng)牙”，其實(shí)“蟲(chóng)牙”里并沒(méi)有蟲(chóng)，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸，將牙齒腐蝕的結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒(méi)有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，口腔不衛(wèi)生等，均可造成細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類(lèi)的糕點(diǎn)，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個(gè)原因。
腐蝕過(guò)程：牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發(fā)炎疼痛，影響咀嚼和消化。
2.牙齒的分類(lèi)：
(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態(tài)區(qū)別，分別指出乳牙的分類(lèi)與恒牙的分類(lèi)。
問(wèn)：乳牙與恒牙的分類(lèi)是否相同？
答：相同。
問(wèn)：牙齒分為幾大類(lèi)？
投影顯示：
牙齒分三大類(lèi)
切牙：又“門(mén)齒” 尖牙：又“犬齒” 磨牙：又“臼齒”
(2)出示牙齒模型：請(qǐng)同學(xué)們指出它的分類(lèi)。
問(wèn)：牙齒的形態(tài)不同，分類(lèi)隨之不同，那么它的功能是否相同呢？
答：不同。
講：牙齒的形態(tài)不同，它的功能也不盡相同，總的來(lái)說(shuō)，牙齒的是用來(lái)嚼啐食物的，但由于分類(lèi)不同它的功能也有區(qū)別。
切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物
(3)牙齒保�。�
看一段錄像看后說(shuō)出口腔保健的內(nèi)容有哪些？
早晚刷牙，飯后漱口。
正確刷牙方法：豎刷法。
使用含氟牙膏：保健牙刷。
食用健康食品，注意補(bǔ)鈣(牛奶)。
少吃糖果，不偏食。
定期做口腔檢查，積極治療齲齒。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1、按形態(tài)和功能，牙齒分為三類(lèi)，分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。
2、每一顆牙齒的結(jié)構(gòu)是否相同？( )。
3、牙齒的構(gòu)造，最外層叫( )，中層( )，主要成分是( )；最里面一層( )，呈( )狀，里面有( )和( )。
4、如何做好口腔保健，保護(hù)牙齒？
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2、用詩(shī)朗誦，小話(huà)劇，歌曲，講故事，說(shuō)話(huà)等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集課本，課外書(shū)中英雄人物的事跡。
2、學(xué)唱歌曲《王二小》，排練小話(huà)劇《珍貴的教科書(shū)》，詩(shī)朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片，磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（音樂(lè)起）
師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿(mǎn)藍(lán)天。
一聲聲?shū)澤谝宦暵曌８�，撒落在高山，撒落在平原�?/p>
生：面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去，一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)。
一朵朵鮮花，述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
�。ǘ┗仡櫧榻B英雄的事跡
1、引誦課文《黃繼光》。
�。◣煟捍蠹乙欢ㄗx過(guò)許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，戰(zhàn)士們?cè)谶M(jìn)攻中被敵人的槍彈壓了回來(lái)，黃繼光要求炸掉敵人的火力點(diǎn)，出發(fā)前，他喊了聲……
2、介紹其他英雄事跡。
生：長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。
紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿(mǎn)他們的血汗。
他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>
每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)，述說(shuō)著英雄的故事。
師：同學(xué)們，我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)英雄的故事。
3、欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。
師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開(kāi)，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒(méi)留下姓名的英雄。
生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。
師：可是，同學(xué)們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。
生：大山野里，風(fēng)兒?jiǎn)栁�，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波�?wèn)我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說(shuō)不知道。他們的身軀在山野，在河邊長(zhǎng)眠，我們?cè)跄芡涍@一切。
師：同學(xué)們，讓我們來(lái)介紹更多的沒(méi)能留下姓名的英雄。
�。▽W(xué)生介紹，如《金色的.魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）
師：有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的書(shū)，獻(xiàn)出了生命。課外，有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇�，F(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。
�。▽W(xué)生表演小話(huà)劇《珍貴的教科書(shū)》）
（三）介紹小英雄
生：聽(tīng)！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的小英雄向我們走來(lái)。
1、講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。
師：這是一位倔強(qiáng)的小紅軍，誰(shuí)來(lái)講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
�。ㄋ模⿲W(xué)英雄，談感想
師：同學(xué)們，就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng)，給我們力量，教我們?nèi)タ朔щy。
生：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來(lái)了春天，迎來(lái)了光明。
3、詩(shī)朗誦《我們要告訴您》。
師：讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長(zhǎng)！
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，、初步知道交通安全知識(shí)，能夠遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明形象；
2、通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。
課前準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)等）
2、學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。
3、課桌排成四大組，留出活動(dòng)場(chǎng)地模擬十字路口
活動(dòng)方式：
情景模擬、問(wèn)答
主持人：班主任
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人主持活動(dòng)：
�。ㄒ唬┍樵佻F(xiàn)，激發(fā)情感
1、播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。
然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的'生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，小朋友你想說(shuō)什么？
3、小結(jié)：是啊！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手” 。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通安全又了解多少呢？今天這節(jié)班隊(duì)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。
�。ǘ﹫�(chǎng)景再現(xiàn)，遵守規(guī)則
1）學(xué)說(shuō)兒歌，認(rèn)識(shí)紅綠燈
2）認(rèn)識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)道，學(xué)說(shuō)《斑馬線(xiàn)》
3）小品表演：模擬行人過(guò)馬路
�。ɡ蠋煯�(dāng)紅綠燈，一組學(xué)生當(dāng)行人；然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分，每組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。）
�。�4）分角色模擬十字路口過(guò)馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車(chē)、
電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)等。
�。ㄈ┲R(shí)搶答，增強(qiáng)意識(shí)
1、通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：
A、搶跑過(guò)馬路B、等候綠燈亮后再走
2、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說(shuō)法（
A、對(duì)B、不對(duì)
），為什么？
3、行人在沒(méi)有人行道的路上行走，應(yīng)該：
A、靠路邊行走B、隨意走
4、汽車(chē)的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車(chē)向：
A、左轉(zhuǎn)B、右轉(zhuǎn)
5、汽車(chē)車(chē)尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車(chē)：
A、前B、倒
6、行人可以搭乘自行、人力運(yùn)三、便摩托？
A、能B、不能全
7、全國(guó)一定的交通事故警：
A、110B、 122
C、 120
8、跨，橫穿道路，種行正確？
A、正確B、不正確
9、如果看到有汽撞人后要逃跑了，你立即：
A、下牌號(hào)B、告老或家C、不需要做任何事
10、少年兒童幾以上可以自行上街？
A、8B、12C、 14
11、乘坐公共汽，下面的行哪個(gè)不安全？
A、在內(nèi)隨意站立B、行扶好扶手C、將手或身體置于窗外
12、小學(xué)生排路什么要戴“小黃帽“？
A、好看B、黃色色彩明，司機(jī)叔叔好辨C、學(xué)校定
13、步行或自行不得入以下道路：
A、城市快速路B、高速公路C、封的機(jī)道
14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通志或交通與交通警察的指不一致，：
A、服從指信號(hào)燈B、服從交通志、 C、服從交通警察指揮
15、在有人行道的路上，你：
A、走人行道B、走非機(jī)道C、隨心所欲，哪兒沒(méi)走哪兒
16、我國(guó)的道路通行原是：
A、右通行原B、左通行原C、中通行原
17、爸爸開(kāi)小參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮束后，小坐爸爸的回家，下面哪些法是正確的？
A、爸爸和小都反了道路交通安全法的有關(guān)定B、喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照可以開(kāi)
C、爸爸反了道路交通安全法的有關(guān)定，小沒(méi)有
�。ㄋ模┮唬阒滥男┙煌ò踩�
�。ㄎ澹┎乱徊拢韵轮靖鞔硎裁�？
出示交通志，學(xué)生猜
�。┮唬宏P(guān)于交通安全的宣
如：“陶醉景中，清醒途中”
“無(wú)限光在峰，交通安全莫放松”
“母妻等兒女盼，望君平安把家”
二、主持人，出倡
人是離不開(kāi)交通的，人一離開(kāi)交通，就會(huì)寸步行。
交通安全著千家萬(wàn)的幸福和，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我每一位同學(xué)的生命。
生命是寶的。我是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。
了祖國(guó)的明天，我每一個(gè)人都要
增交通安全意，自遵守交通，珍惜和我的生命，我個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。
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同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則、在高山，成為挺拔的青松；在草原，成為奔馳的駿馬；在戈壁，成為頑強(qiáng)的紅柳；在藍(lán)天，成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！
資料：
《紅綠燈》
十字路口，三盞燈，指揮交通顯神通。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了放心行，黃燈眨眼等一等。
小朋友，安全法則要牢記，人人遵守紅綠燈。
《斑馬線(xiàn)》
一條一條白線(xiàn)線(xiàn)，橫過(guò)馬路真顯眼。
娃娃過(guò)路別亂跑，斑馬線(xiàn)上保安全。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀4
主題班會(huì)目的：
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
5、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熤鞒�，以逼真的畫(huà)面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。
1、導(dǎo)入：
交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話(huà)題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車(chē)以來(lái)，它使人類(lèi)進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>
2、請(qǐng)看材料（顯示課件）
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？
——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，碾下車(chē)輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20xx年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。（顯示課件）
4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過(guò)或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故，（學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）
5、談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
�。▽W(xué)生可以各抒已見(jiàn)。）
6、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）說(shuō)些什么？
�。▽W(xué)生思考并表述）
7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因�！Ｍ總�(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人——蔡巧偉（男）和楊婷婷（女）
（二）學(xué)生主持，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)
1、快速搶答交通知識(shí)。
�。校败�(chē)禍猛于虎”，我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，要了解交通安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
�。ㄅ┫旅妫覀兙头炙慕M進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》，勝出者有獎(jiǎng)。
2、交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）a、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
b、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
c、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？
d、什么燈亮?xí)r才可以走？
e、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？
3、辨認(rèn)交通標(biāo)識(shí)。
�。校┻@些在日常生活中對(duì)有些人來(lái)說(shuō)熟視無(wú)睹的'交通標(biāo)識(shí)，我們同學(xué)可不能輕視！
（女）好，現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。（逐一顯示交通標(biāo)記）
（學(xué)生舉手回答過(guò)程略）
4、游戲《模擬路口》
�。校�。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)模擬游戲——《模擬路口》，請(qǐng)一班長(zhǎng)當(dāng)“交警”站在路口，請(qǐng)四組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢(shì)，由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比，哪組配合最默契。
�。ㄟ^(guò)程略）
5、學(xué)習(xí)知識(shí)：
（1）路上行走要做到，三要三不要：
交通法規(guī)要學(xué)懂、要記牢、要遵守；
走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。
（2）汽車(chē)上有兩只大眼睛，是照明用的；
還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉(zhuǎn)向燈。
黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉(zhuǎn)彎，睜著左眼是向左轉(zhuǎn)彎
6、小品表演《人民的好警察》
�。ㄅ┙煌ò踩P(guān)系你、我、他，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風(fēng)凜冽，他們幾十年如一日地默默堅(jiān)守崗位。請(qǐng)看小品《人民的好警察》
�。ㄐ∑繁硌葸^(guò)程略）
（男）多么可敬的交警叔叔！讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x我們的交警！
7、祝福聲聲《一路平安》。
（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！
讓我們齊唱《一路平安》。
8、學(xué)習(xí)兒歌：
紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r要注意；走路要走人行道，不要吵鬧不亂跑；過(guò)馬路，左右看，要走人行橫道線(xiàn)，交通規(guī)則要記牢，要牢記！
輔導(dǎo)員講話(huà)：同學(xué)們，我們今天舉行的“安全在我心中”主題中隊(duì)會(huì)，大家增長(zhǎng)了不少交通安全知識(shí)。今后，不但要自己嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭(zhēng)做安全小主人。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目的：
感受媽媽的辛苦，感激媽媽的付出，表達(dá)自己的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
2、教師準(zhǔn)備一些漂亮的賀卡、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夸夸媽媽。
師：同學(xué)們，都說(shuō)“世上只有媽媽好”，誰(shuí)來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)?/p>
�。ù蠹铱鋴寢�。）
師：都是些平凡而偉大的媽媽?zhuān)⊥瑢W(xué)們，3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，你想送什么禮物給媽媽呢？
�。ù蠹野l(fā)表想法。）
二、動(dòng)手制作。
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎？你喜歡什么樣的賀卡？
（大家發(fā)表想法。）
師：今天，我們也來(lái)親手制作一張，送給媽媽?zhuān)嘈艐寢寱?huì)很高興的。
�。▽W(xué)生拿出剪刀、彩紙等，自己動(dòng)手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請(qǐng)小組成員幫助。教師隨機(jī)指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂(lè)。）
三、寫(xiě)祝福語(yǔ)。
師：賀卡做好了，你覺(jué)得還缺少些什么？（祝福語(yǔ)）
師：小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你想在賀卡上寫(xiě)的祝福語(yǔ)。
師：把想好的`祝福語(yǔ)寫(xiě)在賀卡上，然后讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師：再把賀卡裝飾一下，整理一下，使它更漂亮。
四、展評(píng)激勵(lì)。
師：請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。
師：小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）、知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
�。ㄈ�、看小品，議一議。
1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。
2、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時(shí)候，出了車(chē)禍。
3、議一議。
�。�1）這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
�。�2）我們應(yīng)如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
5、由小品、談心得體會(huì)。
�。ㄋ模⑤p松一笑。
小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》
（五）、板板。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
E：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
E：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，自己別放它；
E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；
合：來(lái)執(zhí)行！
�。�、必答題。
四、小結(jié)。
1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀6
一、 活動(dòng)背景
今年是雷鋒犧牲50周年，市區(qū)教育局都在部署深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。按照教育主管部門(mén)關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體部署和要求，我校也在今年3月安排了一系列的德育實(shí)踐活動(dòng)，在校園里掀起了一陣陣學(xué)習(xí)雷鋒精神的高潮。
二、 活動(dòng)建議
1、通過(guò)雷鋒紀(jì)念日的活動(dòng)使同學(xué)們接受愛(ài)的洗禮，并把愛(ài)心帶給他人。
2、采用多樣化的形式，務(wù)必做到聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，斷不可只有說(shuō)教�？梢宰寣W(xué)生在校內(nèi)做些力所能及的為他人服務(wù)的事情，包括對(duì)老師、同學(xué)、校園環(huán)境等；也可以與附近居委會(huì)、社區(qū)、軍營(yíng)等聯(lián)系，進(jìn)行校外學(xué)雷鋒活動(dòng)。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
本校此次安排的活動(dòng)時(shí)間跨度很長(zhǎng)，從3月份升旗儀式及國(guó)旗下講話(huà)開(kāi)始，結(jié)合學(xué)生對(duì)雷鋒的了解，首先讓學(xué)生收集雷鋒的資料（書(shū)籍、網(wǎng)上資料、圖片、畫(huà)像等），從了解感知開(kāi)始，到開(kāi)展雷鋒事跡交流、研討活動(dòng)，最后落實(shí)到行動(dòng)中，延伸到今后為學(xué)校、為社區(qū)、為社會(huì)服務(wù)，從而使我們對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)得到升華。因此班主任從學(xué)科作業(yè)及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上都對(duì)此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)逐一安排。
四、 活動(dòng)開(kāi)展
�。ㄒ唬� 升旗儀式 質(zhì)疑導(dǎo)入
老師：在今天3月5日雷鋒紀(jì)念日升旗儀式上，校長(zhǎng)講話(huà)的主題是什么呀？ 學(xué)生：傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神
老師：那大家知道雷鋒是誰(shuí)？他有那些精神值得我們傳承和弘揚(yáng)呢？
學(xué)生面露難色，支支吾吾（畢竟一年級(jí)的小孩子對(duì)國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容還有些一知半解）
老師：好！那咱們今天回家，就問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，雷鋒是誰(shuí)？他做過(guò)什么事？有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神？并把問(wèn)題的答案，寫(xiě)在咱們的日記本上。老師要在晨會(huì)和班會(huì)上讓大家都來(lái)講一講？
就這樣，我們班邁開(kāi)了學(xué)習(xí)雷鋒的第一步，進(jìn)入到《學(xué)習(xí)雷鋒》的活動(dòng)主題。
�。ǘ� 逐步實(shí)踐 細(xì)化過(guò)程
1、 明確導(dǎo)向 了解雷鋒
同學(xué)們回家主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教。一些有年紀(jì)的長(zhǎng)輩，在家里耐心的給孩子講解雷鋒的故事；一些年輕的家長(zhǎng)立即上網(wǎng)查找有關(guān)文字和圖片資料，給孩子閱讀，摘抄。更有一些家長(zhǎng)為了給孩子表現(xiàn)、交流的機(jī)會(huì)，就把雷鋒的肖像打印了出來(lái)，還下載了好些學(xué)習(xí)雷鋒歌曲的音頻文件發(fā)送到班級(jí)QQ群中給孩子們共享。
一道簡(jiǎn)單明了的問(wèn)答題，為低年級(jí)學(xué)生了解雷鋒生平，學(xué)習(xí)雷鋒事跡指明了方向，讓家長(zhǎng)可以明確，怎樣與老師積極配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在第二周批改日記時(shí)，我看到了全班每一位同學(xué)，用稚嫩的小手，寫(xiě)下的他們對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)——
“雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、互助友愛(ài)、扶弱幫困”
“學(xué)雷鋒要從小事做起、從點(diǎn)滴做起，表達(dá)“為善之心”，傾注“愛(ài)恤之情”。” “雷鋒精神，是一種偉大而高貴的民族精神。讓我們學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)�！�
2、 深化認(rèn)識(shí) 故事比賽
為了讓孩子們將雷鋒精神品質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生的思想和行為，我班在三月份的第二周班會(huì)課上開(kāi)展了《講雷鋒的故事》的主題班會(huì)。
班會(huì)之前，老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的會(huì)場(chǎng)布置，把雷鋒的肖像貼在黑板正中央，讓選手們站在雷鋒的肖像前，繪聲繪色的進(jìn)行演講，孩子們聽(tīng)得津津有味。
每聽(tīng)完一個(gè)故事，老師都要請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，歸納。并把故事所包含的精神品質(zhì)及時(shí)板書(shū)在黑板上，作為評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
最后每一個(gè)獲獎(jiǎng)的孩子都牢記自己是因?yàn)槎昧四囊环N雷鋒精神而得獎(jiǎng)，孩子們的欣喜溢于言表。由此，學(xué)生獲得了大量的雷鋒資訊、信息，深入的了解了雷鋒精神，為下一階段實(shí)踐安排奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
3、收集整理 宣傳雷鋒
同學(xué)們自由組合。全班39名同學(xué)，分成4個(gè)小組，各小組設(shè)定組長(zhǎng)，組織整理材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作“學(xué)習(xí)雷鋒”手抄報(bào)和剪貼報(bào)，介紹雷鋒，展示雷鋒的動(dòng)人事跡，并宣傳雷鋒精神，讓各種雷鋒故事、雷鋒精神進(jìn)駐到班級(jí)，讓校園里每一個(gè)孩子都收到雷鋒精神的熏陶。
當(dāng)老師把4幅小報(bào)刊載在班級(jí)特色園地中，進(jìn)行評(píng)比時(shí)，老師就順勢(shì)提出下一階段的實(shí)踐活動(dòng)要求，就是學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一件好事，拍一張照片，寫(xiě)一句文字說(shuō)明。
4、學(xué)習(xí)雷鋒 照片紛呈
當(dāng)家長(zhǎng)用各種攝錄設(shè)備拍下孩子學(xué)雷鋒的瞬間時(shí)，班級(jí)QQ群里洋溢的不僅僅是孩子們健康成長(zhǎng)的快樂(lè)，更充溢著家長(zhǎng)們?yōu)槿烁改杆鶟M(mǎn)載的社會(huì)責(zé)任感。
有的孩子打掃了樓道；而有的孩子將樓道中的煙頭用粉筆圈畫(huà)起來(lái)，提示亂丟者的公共衛(wèi)生意識(shí)。
有的孩子清除了社區(qū)里的“牛皮蘚”；而有的孩子在小區(qū)門(mén)口安插了“車(chē)輛慢行，按線(xiàn)停放”警示牌。
看著一張張精彩紛呈的照片，和孩子們用僅學(xué)會(huì)的漢字，工工整整寫(xiě)在照片
旁的一句句解說(shuō)詞，作為班主任，我為有這樣一群滿(mǎn)懷善念與愛(ài)心的家長(zhǎng)，與我一同將雷鋒崇高的精神傳承給我們的孩子，感到欣慰和激動(dòng)。經(jīng)過(guò)了解、講述、宣傳雷鋒這三個(gè)階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拉近了與雷鋒的距離，而且其認(rèn)知和情感也都得到了提高和熏陶。
5、評(píng)選“雷鋒” 齊唱歌曲
�。�1）學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐情況；資料搜集、詩(shī)歌朗誦和故事演講、實(shí)踐好事等，自我評(píng)價(jià)。
�。�2）各小組進(jìn)行組內(nèi)交流、互評(píng)，評(píng)選出小組的學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子。
�。�3）班上評(píng)選學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)分子，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和活動(dòng)相關(guān)工作人員作評(píng)價(jià)，以便客觀、公正。
（4）表彰和宣傳實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的'典型人物。
（5）結(jié)合每周三《每周一歌》的晨會(huì)安排，學(xué)唱雷鋒歌曲。在3月末的班會(huì)上動(dòng)員全班與其他班級(jí)PK合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，用斗志昂揚(yáng)的音樂(lè)，進(jìn)一步陶冶孩子們美好的品德。那天周五來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們，也和孩子一起吟唱著。
五、活動(dòng)收獲
“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)的開(kāi)展和研究確實(shí)拉近了學(xué)生與雷鋒的距離。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給予學(xué)生的觸動(dòng)，而隨著活動(dòng)的深入進(jìn)行，學(xué)生也越來(lái)越敬佩雷鋒，越來(lái)越感到自己的渺小，從而更加堅(jiān)定了繼承和弘揚(yáng)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)、永不生銹的螺絲釘精神，努力做一個(gè)小小的活雷鋒。
活動(dòng)中，同學(xué)們自己查找資料，調(diào)查、設(shè)計(jì)制作宣傳牌、動(dòng)手編寫(xiě)手抄報(bào)、自己安排實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的才能得到了充分的發(fā)揮，同時(shí)增強(qiáng)了自身的動(dòng)手操作能力和調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)能力等綜合能力，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神。
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)著，沒(méi)有煩惱，也缺少對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，更談不上無(wú)私奉獻(xiàn)，先人后己，“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、道德觀。
“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與教師的距離。在活動(dòng)中，師生平等，共同合作、討論，師生感情更加深厚，學(xué)生更加信任、尊敬老師，老師也能從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而更好地因材施教。脫離開(kāi)成績(jī)看教育，在“學(xué)習(xí)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)教案優(yōu)秀7
六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日，我園將舉行慶六一文娛匯演和親子游園活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，更好地開(kāi)展本次活動(dòng)，取得較好的社會(huì)效益，我園特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)的'開(kāi)展，讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂(lè)與自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過(guò)展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。.
二、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午8：00
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
3、參與人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。
3、音響、攝像：xxx
4、安全工作：各班班主任
5、主持人(幼師1人，幼兒2人)
三、活動(dòng)流程
1、園領(lǐng)導(dǎo)代表講話(huà)。
2、"六一"學(xué)園頒獎(jiǎng)。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。
附：慶"六一"親子游園活動(dòng)方案
以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，以競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)；若得到三顆星可兌換獎(jiǎng)品一件，多得多換。
游戲一：比比誰(shuí)的眼力好——大一班室內(nèi)
游戲玩法與規(guī)則：準(zhǔn)備幾個(gè)啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長(zhǎng)將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。(有三次機(jī)會(huì))。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機(jī)會(huì)。
游戲二：金蟬脫殼——草地
游戲玩法與規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，遇到圈時(shí)將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個(gè)圈后，饒過(guò)小椅子，跑回起點(diǎn)處，拍家長(zhǎng)的手，家長(zhǎng)出發(fā)，玩法同上，依次類(lèi)推，先完成的家庭為勝。
游戲三：運(yùn)西瓜——大二班室內(nèi)
游戲玩法與規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到終點(diǎn)，饒過(guò)小椅子后返回起點(diǎn)線(xiàn)，先到的家庭為勝。
游戲四：猜謎——中一班教室
游戲玩法與規(guī)則：教師先準(zhǔn)備好謎語(yǔ)紙，(20xx社區(qū)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案800字)將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長(zhǎng)猜出哪個(gè)就將謎語(yǔ)紙從墻上取下到負(fù)責(zé)的老師處對(duì)答案。{家長(zhǎng)必須說(shuō)出準(zhǔn)確的答案}
游戲五：奪紅旗——幼兒園操場(chǎng)
游戲玩法與規(guī)則：家長(zhǎng)背著孩子從起點(diǎn)出發(fā)，跨過(guò)五個(gè)圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回，以速度快者為勝。
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