【精選】大班教案4篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受和理解歌曲內(nèi)容，并能用輕松愉快的情緒演唱歌曲

　　2、根據(jù)想象替換歌詞，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力

　　3、嘗試與同伴創(chuàng)編各種動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的快樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能跟著節(jié)奏學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)想象進(jìn)行創(chuàng)編

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、魔術(shù)棒、幼兒座位圍成半圓形

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、營(yíng)造輕松環(huán)境模仿各種動(dòng)物

　　1、師：今天我是一位魔術(shù)團(tuán)的魔術(shù)師，我要把你們變成各種有趣的.東西或動(dòng)物，現(xiàn)在的魔術(shù)要開始了。

　　2、出示魔術(shù)棒，教師以一種神秘的口吻合小朋友們講“這是一根很神奇魔力的魔術(shù)棒，現(xiàn)在我要把×××小朋友變成××”。現(xiàn)在要念咒語(yǔ)了“你會(huì)變，我會(huì)變，變成一只小鳥”被指到的小朋友，做小鳥的動(dòng)作（張開翅膀飛來(lái)飛去）。

　　3學(xué)習(xí)咒語(yǔ)“你們想不想試一試，那就要和我來(lái)學(xué)習(xí)一下咒語(yǔ)”幼兒和教師一起念，你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么啦？幼兒有節(jié)奏地回答，你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)××。

　　4、采用多種方式進(jìn)行游戲（如教師指向一個(gè)幼兒，全體幼兒根據(jù)想象自由回答。如變成喲個(gè)大西瓜、變成一個(gè)大皮球。）

　　三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容

　　師：老師這里有一首很好聽的歌曲《你會(huì)變》我們一起來(lái)聽聽

　　1、欣賞歌曲，提問(wèn)：你覺得這首歌聽起來(lái)怎么樣？

　　這首歌聽起來(lái)和我們以前學(xué)習(xí)的歌有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的歌詞）

　　2、教師清唱一遍，提問(wèn)

　　你在歌曲中聽到了什么（幼兒根據(jù)聽到的回答）

　　四、學(xué)唱歌曲，感受快樂

　　1、跟著老師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱

　　2、跟著琴聲學(xué)唱

　　3、跟著音樂伴唱，完整唱歌曲

　　五、替換歌詞，感受創(chuàng)編和表現(xiàn)的快樂

　　師：剛才我們?cè)倌�術(shù)下變成了很多有趣的東西，現(xiàn)在我們把它加到音樂中，可以加上可愛的動(dòng)作。

　　1、幼兒替換歌詞。你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么了？自由想象，并在音樂中邊唱邊表演

　　2、幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)

　　六、活動(dòng)小結(jié)

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在觀察小學(xué)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同點(diǎn)，萌發(fā)入小學(xué)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　參觀小學(xué)時(shí)的照片若干、畫紙和水筆

　　帶領(lǐng)幼兒去參觀附近的`新橋小學(xué)，親身感受一下小學(xué)里的環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：回憶經(jīng)驗(yàn)，并討論

　　導(dǎo)入語(yǔ)：前一段時(shí)間，我們?nèi)�參觀了小學(xué)，你們還記得小學(xué)的樣子嗎？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣？

　　小結(jié)語(yǔ)：原來(lái)小學(xué)與幼兒園在建筑設(shè)施和學(xué)習(xí)的知識(shí)有那么多不同。

　　二：畫一畫

　　過(guò)渡語(yǔ)：我請(qǐng)小朋友上來(lái)畫一畫你看到的小學(xué)和幼兒園不一樣的地方。

　　幼兒個(gè)別示范，教師鼓勵(lì)幼兒把幼兒園與小學(xué)不一樣的地方畫大一些。

　　教師講解作畫要點(diǎn)：

　　1.繪畫時(shí)注意畫面的布局。

　　2.畫物體時(shí)注意前后重疊關(guān)系。

　　三：欣賞交流

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你找到的小學(xué)與幼兒園不一樣的地方在哪里？并指出是哪一張畫？

　　延伸：

　　請(qǐng)幼兒繼續(xù)尋找還有哪些地方不一樣，畫好后制成自制書投放在語(yǔ)言區(qū)中。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

　　2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗圖片；歌詞小圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、師生問(wèn)好

　　2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂活潑的情緒。

　　二、國(guó)旗多美麗

　　1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

　　2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

　　1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？"

　　2、學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）看PPT學(xué)歌詞

　�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

　　（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果

　�。�4）隨音樂念歌詞

　　3、演唱歌曲

　　（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

　�。�2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

　�。�3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

　　4、我愛國(guó)旗

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

　�。�2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

　　教學(xué)反思：

　　歌唱活動(dòng)"國(guó)旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲"國(guó)旗國(guó)旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國(guó)旗紅紅的哩"是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的.美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國(guó)旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛之情。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　　2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　　2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

　�、僬�(qǐng)小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)

　�、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥�?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo))，(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

　　2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

　　藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。

　　3、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　　4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　�、賳�發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　�、谠谟變鹤霎嬤^(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，(夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室)

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的'視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　　(1)、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

　　(2)、在冷暖色彩的對(duì)比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

　　(3)、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　　(4)、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

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