大班科學教案精華10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班科學教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣，嘗試多種記錄的方法。

　　2、學畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風、下冰雹等畫面。

　　3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。

　　活動準備：

　　1、活動前引導幼兒觀看電視上的天氣預報，豐富知識經(jīng)驗。

　　2、紙張、彩筆等

　　活動過程：

　　1、放天氣變化的錄像，看后請幼兒講講不同天氣的特點，為接下來描繪天氣變化做好準備。

　　2、如果沒有錄像，教師出示不同天氣的范畫，便于幼兒認真觀察并學習記錄。

　　3、幼兒自己學及氣象日記，在畫面上表示出來。

　　幼兒相互學習，交流氣象日記。

　　4、延伸活動：教師為幼兒提供不同的材料，便于幼兒用不同的方法，做氣象日記，教師注意提醒幼兒在科學區(qū)堅持做好氣象日記，每個月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學會根據(jù)天氣變化及時增減衣服。

　　戶外活動：練習早操

　　活動反思：

　　本節(jié)活動基本上能達到所設(shè)的目標，幼兒能自己畫出晴天等畫面，但在交流的'時候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

　　2、萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣，體驗探究成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。

　　2、照相機一架、電腦一臺。

　　活動過程：

　　一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:

　　1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？

　　2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來做一個只有一條腿的桌子，比一比看誰的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數(shù)量記在記錄紙上。

　　二、幼兒探索:

　　幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀察指導，并拍照。

　　三、交流分享：

　　1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現(xiàn)。

　　2、每展示一組桌子后提問：①這兩張桌子有什么地方不一樣？哪個積木放的多？②兩張一樣的桌子、為什么一個積木放的多？一個積木放的少？

　　3、教師小結(jié):桌腿粗、桌腿矮、積木放的'多，積木交叉擺，擺放的塊數(shù)多。

　　4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。

　　四、發(fā)揮創(chuàng)造：

　　1、幼兒再次探索，根據(jù)原有和剛剛獲得的經(jīng)驗，做一個能放更多積木塊、更穩(wěn)定、更結(jié)實的桌子。

　　2、教師觀察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。

　　五、觀察推測：

　　1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。

　　2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀察桌子能否承住。

　　3、提問：為什么我的桌子能放這么多的積木？

　　4、教師小結(jié)：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。

　　5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動區(qū)。

　　六、延伸活動：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)到活動區(qū)探索桌子的承重力。

　　活動反思：

　　整個活動氣氛活躍，幼兒的參與性很高，體現(xiàn)了玩中學，學中玩的教學特點。在活動中注重孩子對經(jīng)驗所得的表達與梳理，合作意識的培養(yǎng)。幼兒積極的發(fā)表自己的意見和想法，能把操作所得到的經(jīng)驗用語言準確的表達出來。但是在游戲放積木環(huán)節(jié)，材料的設(shè)置上考慮不夠成熟，所選的積木太輕，導致在了解承受能力時，幼兒不能直接，形象地進行觀察操作。

大班科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、探討各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法及旋轉(zhuǎn)原因。

　　2、學習比較觀察的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、各種旋轉(zhuǎn)玩具

　　2、硬幣人手一個。

　　3、有見過生活中能旋轉(zhuǎn)的物品，有一些經(jīng)驗準備。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、T：小朋友們，你們平時在生活中有見過會旋轉(zhuǎn)的東西嗎?

　　2、幼兒回答。

　　二、探討各種能旋轉(zhuǎn)東西旋轉(zhuǎn)原因。

　　(1)讓硬幣旋轉(zhuǎn)。

　　1、T：小朋友們，現(xiàn)在在我們的手上都有一枚硬幣，那么你能讓你手上的硬幣旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你在桌子上嘗試用各種方法旋轉(zhuǎn)硬幣。

　　2、幼兒嘗試。

　　3、T：你是用什么方法讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的呢?(用嘴吹、用手擰、手指彈)

　　4、教師總結(jié)：有的小朋友是用嘴吹，有的小朋友是用手擰，還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的。

　　(2)和幼兒探索各種能旋轉(zhuǎn)的玩具的玩法。

　　1、T：我們小朋友還帶來了好多的`能旋轉(zhuǎn)的玩具，那么你們帶來的玩具是怎么旋轉(zhuǎn)起來的呢?

　　2、T：你是用什么方法來讓它們旋轉(zhuǎn)的?

　　T：還可以有什么別的方法讓他們旋轉(zhuǎn)嗎?

　　3、T：現(xiàn)在先請小朋友向自己組上的小朋友來介紹下自己帶來的玩具的玩法。

　　4、請幼兒輪流上來介紹自己的玩法。

　　5、T：你帶來的這些旋轉(zhuǎn)玩具的玩法都一樣嗎?

　　T：有哪些不一樣的玩法呢?

　　6、幼兒自己介紹。

　　(3)和幼兒一起討論物品旋轉(zhuǎn)的原因。

　　1、T：小朋友們，剛才我們發(fā)現(xiàn)硬幣可以旋轉(zhuǎn)的，帶來的玩具可以旋轉(zhuǎn)的，那么請小朋友們來找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的嗎?

　　2、幼兒回答。

　　3、T：那么為什么有的東西能夠旋轉(zhuǎn)，有的東西不能夠旋轉(zhuǎn)呢?

　　4、T：為什么有的東西旋轉(zhuǎn)的時間長，有的東西旋轉(zhuǎn)的時間短呢?

　　5、T：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能旋轉(zhuǎn)的東西有什么共同點呢?(圓的、可以立起來轉(zhuǎn)的、有輪子的、有齒輪的等等)。

　　三、活動結(jié)束。

　　T：剛才和小朋友們發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)東西的秘密，回家后小朋友再找找還有什么能旋轉(zhuǎn)的?

大班科學教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。

　　3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

　　活動準備

　　1、蒜頭人手一個

　　2、課件PPT

　　3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗

　　活動過程

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣

　�。�1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）

　�。�2）誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜想）

　�。�3）（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

　�。�4）你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎？（土里）

　�。�5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！

　　二、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索。

　　（1）玩一玩，你的`蒜頭寶寶是什么樣的

　�。�2）剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密

　　（3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道

　�。�4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣

　�。�5）小結(jié)，重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點

　　三、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣

　�。�1）出示花盆，誰會種大蒜頭

　�。�2）請個別幼兒上臺演示

　�。�3）評一評，對不對，師講解種植步驟

　　四、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用

　�。�1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對人有好處）

　　（2）討論說說，大蒜頭的好處有哪些

　�。�3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處

　�。�4）小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

大班科學教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　有一天中午看電視我給小朋友找了一些魔術(shù)，孩子們看得認真了，當看到一個關(guān)于懸空的魔術(shù)時，就有小朋友問："老師，什么是懸空?他為什么會懸空呢?"還有的小朋友說："老師，除了魔術(shù)里的人能懸空，還有什么也能懸空呢?"看到孩子們對懸空現(xiàn)象這么感興趣，針對孩子們提出來的一系列問題，我也上網(wǎng)查了一下這方面的資料，最后組織了開展了《會懸空的紙盒》這一科學活動。

　　活動目標：

　　1.發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。

　　2.探索讓"紙盒懸空最多"的方法。

　　3.感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　1.自制紙盒娃娃、音樂。

　　2.輔助材料：螺絲帽、木塊、塑料。

　　活動過程：

　　一、開始部分創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

　　1.出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空，你們猜他能成功嗎?

　　2.教師演示成功的"紙盒娃娃的'雜技"，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢?

　　二、基本部分

　　(一)、發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象

　　1.設(shè)問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎?

　　2.幼兒探索(教師提供"木塊"讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空)

　　3.交流：你是怎么讓他懸空的?

　　(二)、探索讓紙盒懸空最多的方法

　　1.設(shè)問：用什么方法能讓紙盒懸空最多?

　　2.幼兒探索(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用現(xiàn)有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)。)

　　3.幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。

　　4.小結(jié)：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。

　　(三)、比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象。

　　1.設(shè)問：每種材料都去試一試，你能發(fā)現(xiàn)什么?

　　2.幼兒探索。(引導幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)

　　3.交流：你用三種材料比較以后，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4.小結(jié)：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。

　　三、結(jié)束部分感受身體重心

　　1.導入：紙盒娃娃的表演完了，現(xiàn)在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》

　　2.要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表演各種動作。

　　3.幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、進一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。

　　2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索航空知識的.興趣。

　　活動準備：

　　1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

　　2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

　　活動重點：

　　能積極嘗試自制火箭。

　　活動難點：

　　火箭頭的制作和各部分的粘貼。

　　活動過程：

　　一、引入主題

　　1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。

　　2、航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。

　　二、觀察討論

　　1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。

　　2、重點介紹火箭頭的制作方法。

　　三、探索操作

　　1、幼兒按意愿選擇材料制作。

　　2、指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。

　　3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。

　　四、展現(xiàn)交流

　　1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。

　　1、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

大班科學教案 篇7

　　活動對象：大班幼兒

　　活動目標：鼓勵幼兒運用多種方法來證明水的溫度變化。

　　活動準備：

　　1、材料準備：相關(guān)的溫度計、量杯、記錄紙、筆

　　2、場地準備：音樂廳（分組活動）

　　活動過程：

　　一、幼兒集中討論

　　1、教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測：“不動這杯熱水，它會怎么樣？”請幼兒大膽的說己的猜測。

　　T：不動這杯熱水，它會怎么樣？（水會變冷）

　　2、教師鼓勵幼兒運用多種方法證明水變冷了。

　　T：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計測量）

　　二、幼兒分組實驗

　　1、教師請小朋友按照自己預想的辦法進行分組實驗，并且運用多種方法記錄實驗結(jié)果。（溫度計兩人一組）

　　T：小朋友的想法都很棒，請你們按照自己的方法來試一試，并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來，溫度計小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？

　　2、幼兒進行實驗，教師鼓勵幼兒用自己的方法將它記錄下來，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試用不同的方法來證明。

　　三、教師（集中幼兒）

　　請幼兒分別說說自己的`記錄方法及結(jié)果，教師重點鼓勵一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹，使幼兒在經(jīng)驗中獲取新的知識與信息。

大班科學教案 篇8

　　課程來源：

　　幼兒對很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報紙、畫報，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來的圖書，有美工區(qū)活動后用的畫紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的`環(huán)保意識。因此，“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。

　　2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。

　　3、初步了解其特性。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。

　　2、記錄紙和筆。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。

　　老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。

　　老師提出問題：怎樣讓紙發(fā)出聲音？

　　2、幼兒嘗試操作和紙做游戲

　　每四名幼兒一組，各組進行比賽，在同一時間完成，看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。

　　讓幼兒自己動手來實驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結(jié)果。

　　幼兒自己取紙實驗開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。

　　3、分享實驗結(jié)果

　　聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎么辦？

　　展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程，大家進行驗證。

　　4、老師小結(jié)幼兒驗證的方法。

　　5、結(jié)束：生活中有很多東西會發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。

　　活動反思：

　　教育活動的綜合性是幼兒園教育活動發(fā)展的一個趨勢，本次活動融合了科學教育與音樂教學，它們之間的結(jié)合有效互補。生動活潑的音樂游戲為幼兒探索提供了一個愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學探索活動中獲得美的享受。感受音樂——節(jié)奏訓練——樂器制作，這三個環(huán)節(jié)促進了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動引向課堂之外的區(qū)域活動，讓孩子能夠真正地得到個別化學習的發(fā)展，將區(qū)域活動和教育活動進行互補，從而達到幼兒自主學習的目的。

大班科學教案 篇9

　　教材分析

　　幼兒平時在吃飯后，或者臉上有東西的時候會去照照鏡子，但是他們不明白這里面的科學原理。通過本次活動，讓孩子們在操作探索中了解鏡里鏡外影像的關(guān)系，以及初步了解鏡面反射的原理，并聯(lián)系實際生活，讓孩子們感知鏡面反射原理為人類生活帶來的便捷。

　　活動目標

　　1、通過操作、觀察了解鏡里鏡外影像的關(guān)系。

　　2、初步了解鏡面反射的原理。

　　3、培養(yǎng)孩子認真觀察的習慣。

　　活動準備

　　1、鏡子人手兩面。

　　2、寫有幼兒自己名字的紙人手一份。

　　活動過程

　　一、探索鏡面反射現(xiàn)象。

　　1、用鏡子照一照自己和教室里的東西。

　�。航裉炖蠋熃o你們每人準備了一塊小鏡子，你可以用它來照一照自己和教室里的東西。一邊照要一邊動腦筋，你從鏡子里看到了哪些東西，你看到這些東西時鏡子是怎么擺放的？

　　2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　請小朋友回到位子后和小組里的好朋友講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

　　你從鏡子里看到了哪些東西，當時你是怎么看的，鏡子是怎么擺放的？

　　3、：小朋友用鏡子看到了在我們身后和旁邊本來我們只用眼睛看不到的東西。這是鏡子的反射現(xiàn)象。

　　二、探索鏡子內(nèi)外影像的關(guān)系。

　　1、討論生活中的反射現(xiàn)象。

　　鏡子的這項本領(lǐng)用處可大了。能幫助我們?nèi)祟惤鉀Q很多問題。請你們想一想在我們生活中哪些地方用到了鏡子的反射原理。

　　2、材料，幼兒操作。

　　老師把你們的名字都寫在了紙上，現(xiàn)在請你將紙放在桌上然后用小鏡子在旁邊照一照，你仔細觀察一下，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

　　幼兒操作。老師巡視。

　　3、小組交流。

　　將你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的小朋友說一說。討論一下你們的發(fā)現(xiàn)一樣嗎？

　　4、集體交流

　　誰來向大家介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、

　　原來鏡子里的東西和鏡子外的`東西方向是相反的。有趣吧。你們觀察的真仔細。

　　三、多面鏡子嘗試。

　　1、小組操作。

　　剛才小朋友只用了一面鏡子就發(fā)現(xiàn)了鏡子的小秘密。老師這里還有很多鏡子，你試一試用兩面鏡子一起照名字，看看和剛才又有什么不一樣。

　　一邊照一邊可以和旁邊的小朋友說一說�？纯茨銈兛吹降默F(xiàn)象一樣嗎？

　　2、集體交流發(fā)現(xiàn)。

　　四、延伸。

　　：鏡子的秘密真多，看來我們光靠上課的時間是發(fā)現(xiàn)不完的。老師會把小鏡子放在區(qū)角里，你們可以去繼續(xù)探索觀察，發(fā)現(xiàn)它的更多的秘密。

　　那如果同時用很多面鏡子一起照，又會看到什么呢？你可以和小小朋友試一試。

大班科學教案 篇10

　　【活動目標】

　　1.通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

　　2.能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點。

　　3.積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

　　【活動準備】

　　孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單（幼兒園PPT課件制作）

　　【活動過程】

　　1.觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。

　　師：蠶豆是什么樣的.？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

　�。�1）幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。

　　師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。

　�。�2）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）幼兒有序的觀察并記錄。

　�。�4）師生交流并共同小結(jié)。

　　3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征。

　　4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。

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