（推薦）實用的中班教案10篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　學情分析：

　　中班幼兒喜歡動物，模仿力強，對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理發(fā)展特點，我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛�；顒又型ㄟ^活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

　　活動目標

　　1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.

　　3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點。

　　2、音樂課件、圖譜。

　　3、老鼠頭飾、老鼠洞。

　　活動重難點：

　　1、重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）

　　2、難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.

　　活動過程：

　　一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）

　　小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧！

　　二、基本部分

　　（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

　�。úシ乓魳罚�

　　師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？

　　小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看！

　�。úシ乓魳穭赢�，教師簡單講故事）

　　老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

　　師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）

　　原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看.

　�。ǘ�）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學做動作

　　1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒分段學做動作

　　師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學學？（幼兒表演）

　　師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？

　　好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來走走看�。ɡ蠋煶�旋律幼兒做動作）

　　師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？

　　哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學學使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！

　　師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長很長，到底有多長呢？小耳朵仔細聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作）

　　師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）

　�。ㄈ�）、幼兒隨音樂表演

　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）

　　師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學學小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。

　　2、第二遍表演（把小椅子當洞）

　　師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！李老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)��！我們用小椅子來當我們的家吧！

　　師：聽音樂！注意哦！媽媽沒

　　睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）

　　3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）

　　師：有沒有被貓捉住��？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？

　　這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘�？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調(diào)前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）

　　4、第四遍表演（幼兒自由創(chuàng)編動作）

　　師：有沒有被抓到，來我們快出來慶祝一下吧。

　　師：泡泡糖除了會粘到我們的'腳上、手上還會粘到哪里呢？（幼兒回答：可以黏在頭上、身上、屁股上等等）我們一起粘粘看。

　　師：泡泡糖可以粘到這么多的地方，這次我們表演的時候就讓泡泡糖粘到身體不同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動作最有趣。

　　5、第五遍表演（幼兒分角色表演）

　　師：我們又勝利了？還想玩嗎？我請一位小朋友來當大老貓，喵—

　　你可要多抓幾只老鼠啊！再請一位小朋友來當大老鼠，小老鼠們快找個山洞躲起來吧。（隨音樂創(chuàng)編表演）

　　三、活動延伸：環(huán)保教育

　　師：你們玩的開心嗎？來，坐回小椅子休息一下吧。

　　草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？如果亂扔泡泡糖會有什么影響呢？那吃完應(yīng)該扔到哪里？（幼兒回答）對了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進垃圾桶里，這樣能更好的保護我們的環(huán)境。還有一點老師要提醒你們，在吃泡泡糖的時候不能將泡泡糖吞掉，那樣會很危險的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環(huán)境？好了，我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂走去。）

中班教案 篇2

　　[游戲目標]

　　1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的'話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。

　　[游戲準備]

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。

　　2、電視機、展示儀。

　　[游戲過程]

　　1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。

　　(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。

　　(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?

　　2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

　　組織幼兒討論，并選代表回答。

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

　　3、教師。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。

　　[游戲規(guī)則]

　　外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．練習向上跳觸摸物品。

　　2．喜歡參加點鞭炮的體育活動。

　　3．能夠遵守點鞭炮的游戲規(guī)則。

　　活動重點：

　　幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。

　　活動難點：

　　能夠遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　大"鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；

　　活動過程：

　　1．今天天氣真好，我們一起來到草地上運動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。

　　2．教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？

　　3．游戲：點鞭炮。

　�。�1）個人"點鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮"，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發(fā)出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導(dǎo)幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。）

　�。�2）集體"點鞭炮"：在教師的口令聲中，幼兒集體向上跳觸摸"點鞭炮"，并集體發(fā)出很大的"啪啪"鞭炮聲。強化喜慶的時候放鞭炮的認識，每次放鞭炮前請幼兒說說，這次是為什么事放鞭炮？

　　4．說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。

　　活動延伸：

　　平時在戶外活動中，也可以設(shè)計這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的`孩子了。

　　活動反思：

　　孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規(guī)則練習向上跳觸摸物品�；顒又幸泊嬖诹瞬蛔阒�處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時間太長，影響了活動的連續(xù)性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應(yīng)該循序漸進提升高度，對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　小灰兔圖片許多個圓（紅色的圓）PPT。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。

　　二、基本部分。

　　1、老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來找東西的.，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）。

　　2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）

　　3、出示小灰兔要找的東西——一個紅色的圓。

　　讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友頭像，地球），給小灰兔找了10個又圓又紅的東西。

　　4、幼：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

　　師：小灰兔說“快啦，快啦”。

　　繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西說一說哪個能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小灰兔要找的是太陽。

　　三、老師講故事《小灰兔找太陽》。

　　1、小灰兔為什么要找太陽？

　　2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識物體與物體之間空間的位置關(guān)系。

　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　教學準備：

　　1、籃球、蘋果、玩具狗、各一個。

　　2、各種玩具若干。

　　教學過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察

　　1、師：“小朋友們今天我?guī)�來了幾位好朋友到我們班上來做客，想和小朋友們一起玩游戲，我們來看看要來我們班上的是誰��？（教師出示籃球一個）。還有它的一位好朋友在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪里吧？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！

　　二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下

　　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？—“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩游戲么？

　　出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。”教師：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲��？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的�！�

　　2、教師：汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的聲音的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪里找到的。

　　3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面�！�

　　4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。

　　教師：老師知道小朋友們都很喜歡吃蘋果，那么今天呀，老師也把蘋果請到了我們的課室，讓它來跟我們一起玩游戲，首先呢！請小朋友們閉上自己的眼睛，老師數(shù)到三的時候，小朋友們睜開自己的眼睛，然后去找找老師放在課室某一個位置的蘋果，找到以后就直接舉手告訴老師，你找到了。并且說說你是在哪里找到的？

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

　　1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞�、小蘋果、汪汪狗還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的.玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把它們找出來吧！

　　2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3、教師適當引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找、到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在哪里找到的？分別在什么地方？引導(dǎo)幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

　　“小朋友們，你們今天都表現(xiàn)得挺好的！現(xiàn)在你們將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�！�?/p>

　　在今后的學習和生活中，如果爸爸媽媽需要我們?nèi)ツ檬裁次锲返臅r候，他們告訴了我們那些物品在哪里。你們應(yīng)該知道是在什么地方了，對嗎？那好，今天我們的課就上到這里啦，跟我們的老師說聲再見！

　　教學效果：

　　其實在我們成年人看來，上下空間的辨識是很簡單的知識，但是對于4、5歲的孩子們來說，還是存在一定難度的。目前孩子們的家長對于學習是越來越重視，所以在授課前，了解過孩子們對于這一知識點掌握的情況，大部分的孩子對空間的辨識比較模糊，只有極少的一部分孩子能夠比較正確的辨認出，在授課的過程中，由于他們對這個概念不是很清晰，所以學習的時候比較的認真，只是在讓小朋友自己去找指定物品的時候，孩子們的秩序顯得有些亂，要在這個環(huán)節(jié)強調(diào)一下紀律才行。

　　教學反思：

　　平時跟孩子們要加強溝通，了解他們基本的一些情況，方便我們上課時有些教學內(nèi)容的編排，對于班級的常規(guī)工作還要抓緊，因為常規(guī)工作的好壞直接影響班級的一切工作。在授課前，要注意自己的教學內(nèi)容是否符合本班孩子的認知水平，還有班級的孩子對于這堂課的目標是否能夠達到，是簡單了？還是難了？應(yīng)該要怎樣去改進等等一系列的問題都是我今后授課要注意的事項。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、念唱兒歌《小蚊子》，并且嘗試進行兒歌內(nèi)容的仿編。

　　2、積極參與語言游戲“蚊子飛”，用肢體去表現(xiàn)蚊子的造型動作。

　　準備：兒歌《打蚊子》圖譜、蚊子的聲音、人形大圖、圖譜操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一 、播放蚊子叫聲引出主題。

　　師：你們聽，是什么聲音��？原來是蚊子。

　　師：蚊子是什么樣子的呢？（放出蚊子放大圖）

　　教師小結(jié)：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜歡飛來飛去，叮在我們的身上。

　　二、通過游戲“蚊子飛”引起興趣。

　　1、教師示范蚊子飛。

　　師：你們說‘小蚊子，小蚊子’，我來做小蚊子飛一飛，看看我飛到哪里了。

　　引導(dǎo)學說兒歌“小蚊子，小蚊子，飛一會停肚子”、“小蚊子，小蚊子，飛一會停肚子”等。

　　2、個別幼兒佩戴蚊子頭飾，進行游戲“蚊子飛”。

　　師：我請你來做小蚊子，你飛到哪里我們就要說出來飛一會停哪里。

　　三、通過兒歌圖譜學習兒歌內(nèi)容。

　　1、師：老師把蚊子飛來飛去的動作編成了兒歌，我們一起來看一看。

　　2、出示圖譜，提問：小蚊子，小蚊子，飛一會停在了什么地方？（鼻子，肚子）誰能用完整的'把兒歌第一句話說出來？引導(dǎo)幼兒看圖將兒歌完整復(fù)述。

　　3、學習第二句話。

　　師：蚊子飛來飛去，你會要做一件什么事情？（打蚊子）我們一起來打一打，引導(dǎo)幼兒看好圖譜跟著老師做一做“打蚊子（拍一次手），打蚊子（拍一次手），打到了什么地方？”（鼻子和肚子）“誰能完整的把這句話說出來？”引導(dǎo)幼兒看圖多次講述。

　　4、看圖譜將兒歌完整的念出來。

　�。�1）第一遍看圖念兒歌。

　�。�2）第二遍請個別幼兒上來表演，下面的幼兒邊念兒歌邊跟著做幾個動作。

　　四、仿編兒歌。

　　1、師：小蚊子飛走了，它會飛到什么地方去呢？（桌子，衣服）

　　2、操作要求：（投影儀）老師給每個小朋友都準備一張新的圖譜，上面有三個空，在紙頭的反面有很多圖片，你可以選自己喜歡的貼一貼。

　　3、幼兒操作，教師及時提示做好的幼兒馬上做神氣。

　　4、講述自己的兒歌。師：誰來念一念你的兒歌是怎么樣的？

　　5、與老師，同伴交流。

　　師：我們后面坐了很多客人老師，他們也想要聽聽你們自己編的兒歌，他們手上還有很多五角星，要送給勇敢的會念兒歌的孩子。

　　6、及時提示幼兒沒有輪到自己講故事的時候，可以和自己的好朋友說一說。

中班教案 篇7

　　【活動目標】 1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

　　2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。

　　【活動準備】

　　面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

　　【活動過程】 一、談話導(dǎo)入。

　　春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）

　　提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個花瓣？花瓣是什么樣的？

　　小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的.花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

　　如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！

　　二、老師示范。

　　出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

　　示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。

　　三、幼兒制作。

　　讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。

　　觀察點：是否捏出了花瓣的形狀？每個花瓣的大小、厚薄是否相近？

　　四、作品展示，講評。

　　1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

　　2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。

　　附兒歌《迎春花》 迎春花，開黃花，

　　朵朵張開小嘴巴。

　　它是公園小喇叭，

　　迎著春風吹喇叭。

　　滴滴答，滴滴答，

　　它把春天迎來啦！

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。

　　2、樂意用較完整的語言進行閱讀的表達活動。

　　重點：初步理解故事，嘗試大膽進行想象與表達。

　　難點：理解鞋子對不同動物形象的不同作用。

　　活動準備：

　　小圖書人手一冊;大圖書人手一本;錄音故事

　　活動過程：

　　(一)引起興趣

　　1.瞧，封面上有誰?它的`名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?

　　(二)自由閱讀

　　1.引導(dǎo)幼兒看看書上有誰?在干什么?說了什么?

　　2.提問：書上講了一個什么故事?

　　(三)大圖書閱讀

　　師生共同閱讀大圖書。鼓勵幼兒大膽想象和表達。

　　(四)聽賞閱讀

　　1.聽錄音完整欣賞故事

　　2.邊聽錄音邊學講故事

　　3.提問：看了這個故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集體討論

　　1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬?為什么?

　　2.小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣?

　　為什么?

　　(六)延伸活動

　　在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

　　2、 在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

　　重點：通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān)：黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的`顏色深。

　　難點：調(diào)配出深綠與淺綠。

　　活動準備：1、一棵大樹(前一變色活動中，幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉，張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

　　2、每組操作材料：玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標簽若干份;抹布。

中班教案 篇10

　　內(nèi)操內(nèi)孩子們像以往一樣自主地選擇著自己喜歡的材料進行著游戲，有的孩子拿來爬梯、竹梯、輪胎開始進行擺放，有的則拿來一些板條、易拉罐也開始鋪設(shè)地板，有的則搬來長凳、跳圈開始探索新玩法。操場上一下子熱鬧起來。沒過多久器械架上的一些材料，幾乎都被孩子們給拿出來了。沒玩多久有的孩子則當起了搬運工，將一些材料從這塊場地搬運到另塊場地。孩子們?nèi)�五成群地玩著自己的游戲。一些器械材料的多種玩法還是沒被孩子所發(fā)現(xiàn)。

　　這時來了一班大班的孩子，由于年齡的特點孩子們利索的將器材擺放開來，同伴間且能有商有量的進行合作，瞧！長凳在他們的手中變換出了多種的新奇玩法，懸空的.獨木橋，形象的蹺蹺板，獨特的滑滑梯……真是讓我們感嘆孩子們的創(chuàng)新能力。我班孩子看著大班的哥哥姐姐玩得如此生動，看到各種材料能有那么多新奇的玩法，他們也跑過來圍觀，有的還開始商量我們也這樣去玩好吧！

　　看到孩子們有了新發(fā)現(xiàn)，為了以后他們能更好的游戲，我跟大班老師商量了一下，讓大班的孩子帶我們一起玩一下，孩子們在大班哥哥姐姐地帶領(lǐng)下嘗試玩了各種有趣的游戲。游戲結(jié)束我們進行了小結(jié)，孩子們談了游戲中跟哥哥姐姐游戲的感受，從哥哥姐姐那學到了什么。

　　反思：

　　在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。中班的孩子由于年齡和個體差異所以他們的創(chuàng)新思維會有一定的局限，我利用先關(guān)后創(chuàng)，以強帶弱的方法，讓大班的孩子跟我們一起進行游戲，讓大班的孩子帶領(lǐng)我們，給孩子們積累經(jīng)驗，讓他們在以后的活動中先仿后創(chuàng)，這未嘗不是一種方式方法。

　　在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力在活動的組織過程中，我將主動權(quán)交給孩子，讓孩子們自己想辦法，注重的是讓孩子學會探索各種方法，而不是以往的交給他方法，使得每個孩子都在不知不覺中創(chuàng)新�；顒又校�教師要善于觀察，調(diào)控和安排，使每個幼兒都有同等的機會來充分進行鍛煉，得到表現(xiàn)能力的機會，多給他們創(chuàng)造機會，促使全體幼兒的共同提高。

　　“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！苯處煂ⅰ拌�匙”交給幼兒，創(chuàng)造地教；解放幼兒，讓幼兒創(chuàng)造地學。讓孩子們在玩中學，玩中求創(chuàng)新。尤其是在體育活動中，更要讓他們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造火花。

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