對(duì)祖國河山的禮贊

　　課題：民族的音樂，世界的音樂

　　年級(jí)：高一

　　課型：音樂鑒賞

　　課時(shí)：一課時(shí)(40分鐘)

　　教學(xué)內(nèi)容：《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》

　　主題音樂：《沃爾塔瓦河》主題音樂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠通過自學(xué)教材上所提供的資料，對(duì)交響詩套曲《我的祖國》和作者有初步的了解。

　　2、通過對(duì)《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式方面說出每段主題音樂的特點(diǎn)．

　　3、完整欣賞《捷克的原野和森林》和《嘎這梅林》主題音樂，能夠在討論以及教師提示下總結(jié)出民族樂派的基本特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握民族樂派的音樂風(fēng)格

　　教學(xué)重點(diǎn)：從調(diào)式、結(jié)構(gòu)，旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂特點(diǎn)

　　教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《(對(duì)租國河山的禮贊》，教材所選用的作品是交響詩套曲《我的祖國》中的第四首交響詩《捷克的原野和森槔》、交響詩《芬蘭頌》，這兩部作品都是民族樂派典型的代表作品，由于課時(shí)限制，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學(xué)活動(dòng)圍繞“民族”二字，幫助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂風(fēng)格方面了解民族樂派的基本特征。

　　教學(xué)思路：對(duì)于作者和交響詩套曲《我的祖國》的內(nèi)容，教材中都有所介紹，因此導(dǎo)課的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、歸納后對(duì)所學(xué)習(xí)作品和作者有所了解．民族樂派的基本特征體現(xiàn)在題材內(nèi)容方面和音樂風(fēng)格方面，前者通過欣賞、學(xué)來獲得；讓學(xué)生自行歸納可提供主要關(guān)鍵詞：民族歷史傳說民族解放斗爭民族風(fēng)土人情民族感情民族意識(shí)等，對(duì)音樂風(fēng)格的把握，可設(shè)計(jì)分段主題欣賞、唱主題及分析調(diào)式、節(jié)奏、旋律、樂器音色等教學(xué)活動(dòng)，感受民族的音樂語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課(1分鐘)(出示課題)

　　1、導(dǎo)語：我們都知道有這樣一句話：“只有民族的，才是世界的�！庇辛藢�(duì)祖國、民族的熱愛，才會(huì)創(chuàng)造出偉大的作品來，．我們才有幸聽到貝多芬的偉大的《合唱交響曲》、肖邦極具震撼的(《革命練習(xí)曲》，今天我們還要認(rèn)識(shí)一位同樣有一顆炙熱的愛國之心的音樂家，和他的交響詩套曲。

　　二、新課(32分鐘)

　　(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂，閱讀書上128頁、1 31頁的文字。

　　師：交響詩套曲《我的祖國》就像一幅長長的壯麗畫卷，其中的每一首交響詩都是畫卷中唯美的詩篇。剛才我們欣賞的是第二首交響詩《沃爾塔瓦河》的主題音樂，它和我們今天要欣賞的第四首交響詩《捷克的原野和森林》都是描繪捷克大地風(fēng)光的經(jīng)典作品。

　　(2)下面我們就對(duì)《捷克的原野和森林》這首交響詩來逐段地分析．

　�、傩蕾p《捷克的原野和森林》引子一，回答：

　　——旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)?用什么樂器奏的?作者用這樣的音樂表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景?

　�、谛蕾p《捷克的原野和森林》引子二，回答：

　　——引子二與引子一對(duì)比音樂表現(xiàn)有何不同?

　�、坌蕾p主題一，回答：

　　——音樂的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)?具有主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂特點(diǎn)?

　�、芸醋V學(xué)唱主題二，再聆聽主題二的三次演奏：回答：

　　——每一次音樂都發(fā)生怎樣的變化?

　�、菪蕾p主題三，回答：

　　——與主題一、主題二對(duì)比音樂在哪方面更有特色?

　　老師總結(jié)：主題二具有歌唱性的旋律，主題三具有民間舞蹈的節(jié)奏都體現(xiàn)出了捷克民族音樂獨(dú)特的風(fēng)格，另外在調(diào)式上．俸裁上、旋律的創(chuàng)作技巧上結(jié)合了歐洲音樂的特點(diǎn)，使民族樂派音樂獨(dú)樹一幟．

　　(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》，在欣賞過程中再一次感受音樂的民族風(fēng)格特點(diǎn)．討論并說出：民族樂派的基本特征是什么?從題材內(nèi)容、音樂風(fēng)格方面來論證．

　　三、反饋教學(xué)(6分鐘)

　　導(dǎo)語：民族樂派獨(dú)有的風(fēng)格影響了以后其他國家的音樂創(chuàng)作，我國在交響詩創(chuàng)作方面盡管還很年輕，但不乏優(yōu)秀的具有民族特色的作品。

　　欣賞《嘎達(dá)梅林》主題音樂，回答：旋律取材哪首民歌，作品在哪些方面體現(xiàn)了民族樂派的特征?從題材內(nèi)容、音樂風(fēng)格方面來論證。

　　四、教師小結(jié)(1分鐘)

　　民族的音樂是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的音樂，民族樂派的作曲家會(huì)用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚(yáng)光大，并影響著后人的民族意識(shí)，下一節(jié)課我們將繼續(xù)這個(gè)課題來欣賞．

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