【精選】大班科學(xué)教案5篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音，并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。
2、根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。
3、體驗(yàn)一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。
活動重點(diǎn)：
探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。
活動難點(diǎn)：
根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。
活動準(zhǔn)備：
1、簡短的動畫片一段，背景聲音一段。
2、大森林背景圖一幅，大象、小馬、小鳥、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。
3、"口技表演"視頻一段，錄音機(jī)。
活動過程：
一、欣賞動畫，引出主題。
1、激發(fā)興趣指導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？幼：喜歡！
指導(dǎo)語：那好，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段好看的動畫片吧！
請幼兒欣賞動畫片《大森林的早晨》，隨動畫播放畫外音：大森林的早晨空氣真新鮮，大象在散步，小馬來回跑，小鳥嘰嘰喳喳的飛來了，忽然，響起了一陣?yán)茁�，接著下起雨來了，大象急忙往回趕，小馬飛快地跑回家，小鳥也飛到了大樹上躲起來，不一會兒，雨停了，大森林的景色更美了！
指導(dǎo)語：小朋友，你們覺得這個動畫片好看嗎？想不想再看一遍？幼：想！
2、再次欣賞請幼兒再次欣賞動畫片（沒有聲效），欣賞完后與幼兒進(jìn)行討論。
指導(dǎo)語：小朋友，你覺得這一遍和剛才那一遍哪個效果好？幼：第一次好，有聲音！第二次沒聲音，不好！
二、發(fā)現(xiàn)問題，探索方法。
1、發(fā)現(xiàn)問題：聲音沒有了怎么辦？
指導(dǎo)語：動畫片沒有聲音了，怎么辦呢？（可以配上聲音！可以重新配音！再加上聲音�。┲笇�(dǎo)語：那你想給動畫片中的什么配音呢？請幼兒發(fā)表見解（教師同時在記錄卡上粘貼標(biāo)識）如：我想給大象走路配音、雷聲、配小鳥的叫聲、我想給小馬跑配音、我想配雨聲……
2、自由探討：怎樣進(jìn)行配音？
指導(dǎo)語：剛才，各位小朋友的想法都很好，那你用什么辦法來幫他們配音呢？（這時幼兒僅是根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)來探討，大多局限于用身體的動作發(fā)出聲音，如拍手、跺腳、拍腿……）
三、豐富經(jīng)驗(yàn)，嘗試模擬。
1、豐富經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）欣賞口技表演，了解方法指導(dǎo)語："現(xiàn)在請小朋友欣賞一段洛桑叔叔的表演！（小品《洛桑學(xué)藝》片斷，洛桑用口技模仿架子鼓的演奏）指導(dǎo)語：剛才小品中架子鼓的聲音是怎么發(fā)出來的？（用嘴巴發(fā)出來的、用嘴學(xué)的）指導(dǎo)語 ：這種用嘴巴模仿聲音的方法叫做口技表演！
�。�2）欣賞教師表演，引出利用物品配音。
指導(dǎo)語：下面老師也想給小朋友來段表演，你們歡迎嗎？
教師為片中2~3個角色配音，（用嘴巴模仿雷聲、用嘴巴模仿小鳥叫的聲音、用瓶蓋對敲模仿小馬跑的聲音……）指導(dǎo)語：剛才我們了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品發(fā)出聲音進(jìn)行配音，那么今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多物品，請你們試一試用他們發(fā)出的聲音可以為片中的什么配音，然后把你的發(fā)現(xiàn)在記錄卡上畫下來。
2、探索嘗試。
鼓勵幼兒自由使用各種物品進(jìn)行探索，并使用實(shí)物小卡片記錄在相應(yīng)事物的后面。
在這一環(huán)節(jié)，幼兒充分動手操作，想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中的聲音，并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡潔地畫在記錄卡上。
3、演示評價。
指導(dǎo)語：請問你模仿的是誰？使用什么來模仿的？
請幼兒對探索出的各種方法在集體面前進(jìn)行展示，從中選出比較貼近現(xiàn)實(shí)聲音的模擬方法。
小結(jié)：小朋友們真厲害，想的辦法也很多，比如：大象走有嘴模仿的、有跺腳、手掌敲擊塑料桶模仿的、還有塑料瓶擊塑料桶、塑料桶口敲擊地面5種方法……四、分配角色，模擬表演，指導(dǎo)語：剛才我們已經(jīng)找到了多種方法來為動畫片配音，那現(xiàn)在就讓我們一起來試一試吧？
幼兒選擇所要配音的對象，準(zhǔn)備好所需物品，共同隨動畫片的'播放進(jìn)行模擬配音表演。
指導(dǎo)語："小朋友，你們對剛才的表演的配音效果滿意嗎？你覺得還有什么地方應(yīng)該有所改進(jìn)？"與幼兒一起尋找配音時出現(xiàn)的問題。如：我覺得大象走的速度應(yīng)該再慢些、雨聲應(yīng)該隨著雨點(diǎn)的大小一會輕一會重、小馬跑應(yīng)該再快一些、大象的聲音是重重的……指導(dǎo)語：那讓我們再來一遍好嗎？在第二次配音前引導(dǎo)幼兒注意大象走路的聲音是又慢又重的，小馬跑的聲音師又輕又快的，走進(jìn)森林的聲音應(yīng)該由輕到重，跑出森林的聲音應(yīng)該由重到輕。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。
將幼兒的配音效果錄下來，與動畫片同時播放，讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果，感受成功的喜悅。
指導(dǎo)語：我們今天的收獲很大，不僅學(xué)會了用身體動作和操作其他物品來模仿聲音，還學(xué)會了給動畫片配音，真是太了不起了，老師在這里還要送你們一個好聽的"稱號"叫做"小小配音師"，你們開心嗎？（開心）指導(dǎo)語：讓我們把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他班的小朋友看，好嗎？
活動延伸：
鼓勵幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓孩子們感受白云的形態(tài)，并用語言表達(dá)出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
活動準(zhǔn)備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。
白云飄飄白云飄飄
白云飛得高
白云飄飄白云飄飄
向我微微笑
[展開]
1.摸摸材料說說你有什么感受。
前面都有哪些物品��？
摸摸這些東西你有什么感覺？ 說說分別用手和腳摸的感覺。
(圍棋子滑滑的，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒粗糙的.，表面凹凸不平/瓦楞紙 高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）
2. 分出圍棋子。
圍棋子是什么顏色的？
讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。
3. 體會一下瓦楞紙的聲音。
用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？
4. 用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。
�、倏纯窗自频恼掌�，談?wù)劙自频臉幼印?/p>
②用語言描述一下白云的樣子和感受。
③用棉花裝飾出白云的樣子。
�、鼙容^一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。
[結(jié)尾]
1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。
2、萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探究熱情，初步學(xué)會照顧植物的簡單方法。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、對植物有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動重難點(diǎn)：
通過實(shí)驗(yàn)，了解植物喝水的秘密。
能準(zhǔn)確表達(dá)自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。
2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。
3、兩位幼兒一組實(shí)驗(yàn)材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個。
活動過程：
（一）觀察圖片，了解萬物生長離不開水。
1、ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景，（同一張），
問：他們在干什么？（喝水），為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和動物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？
梁老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？
（二）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引發(fā)孩子探究熱情。
1、PPT呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？
小結(jié)過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢？
2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現(xiàn)在大家一起再來看看，出示植物喝水前和喝水后的變化，（出示芹菜喝水現(xiàn)象對比圖）
問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：原來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖到底長得什么樣呢？今天我們要來做小小植物學(xué)家，來解剖一下芹菜的`莖。
（三）、合作探究，了解植物莖的運(yùn)輸功能。
1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。
2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會和大家一起分享。
3、小組合作探究:教師引導(dǎo)孩子觀察的橫截面有紅色的點(diǎn)，縱切時看到紅色的線。
4、集中交流、討論，請你用紅線上來畫一畫你看到的。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會這樣？植物是怎樣“喝水”的？
5、出示一捆的吸管。
小結(jié)：植物的莖縱向看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個個小孔，植物就是靠根吸收水分，然后利用莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運(yùn)輸水分的。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美好情感。
出示一盆腐爛的仙人掌，引導(dǎo)孩子觀察：仙人掌怎么了？為什么會爛呢？說明自己的理由，再請相同意見的幼兒舉手表決（由于小朋友給它澆了太多的水，讓它的根爛了）
教師總結(jié)：
雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照顧呢？聽聽科學(xué)小博士的建議PPT播放澆水要領(lǐng)：第一、土壤干燥需要水，第二將水澆在根部，要澆透水；第三早上或傍晚是最好的澆水時間。
活動反思：
在活動中我出現(xiàn)了一個以前在試教的時候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導(dǎo)致活動中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實(shí)對于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知，所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略，其實(shí)科學(xué)活動中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能及時很好的給予回應(yīng)。
大班科學(xué)教案 篇4
一、目的：
1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。
2、發(fā)展動手操作能力，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)初步的'環(huán)保意識。
二、準(zhǔn)備：
1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。
2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機(jī)、會響電話一部。
三、過程：
(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。
(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群，展開“實(shí)驗(yàn)一”
1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。開展“實(shí)驗(yàn)一”(碘水會使米湯變成藍(lán)色)
3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)一)
4、小結(jié)實(shí)驗(yàn)一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會變成藍(lán)色。
5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群，展開“實(shí)驗(yàn)二”
1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導(dǎo)幼兒做“實(shí)驗(yàn)二”(石灰水與藍(lán)色水在一起使米湯恢復(fù)原色)
3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實(shí)驗(yàn)二，得出消滅鼠群的方法。
4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。
(四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案 篇5
一、主題來源：
幼兒天生對外界事物充滿了好奇和探索欲望，他們精力充沛，富于幻想，源于孩子們對手影、皮影等光射作用的好奇，對物體變化的好奇，因此，我們預(yù)設(shè)了《科學(xué)放大鏡》主題活動，從幼兒的日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手，和他們一起探索光、影、旋轉(zhuǎn)、變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系，使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，認(rèn)識到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)：
(一)情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
2、讓幼兒認(rèn)識到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
(二)知識與能力目標(biāo)：
1、了解感知凸透鏡、凹透鏡、平面鏡成像的`不同。
2、了解物體在水中成像的現(xiàn)象。
3、知道有些物體能溶于水。
4、初步感知仿生學(xué)的原理。
5、了解視覺暫留現(xiàn)象。
6、初步了解復(fù)制的方法。
(三)技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彎折的技能，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)及變化花樣玩繩。
3、掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧。
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