萬(wàn)年牢教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編為大家整理的萬(wàn)年牢教案，希望對(duì)大家有所幫助。

萬(wàn)年牢教案1

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

　　當(dāng)一輛嶄新的奔馳轎車“得而復(fù)失”的時(shí)候，我們知道了“誠(chéng)實(shí)守信是人生的巨大財(cái)富”。當(dāng)另一位父親為做好糖葫蘆而不厭其煩，精挑細(xì)撿的時(shí)候，我們知道做人要正直，做事要實(shí)在、認(rèn)真。學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是：從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)作者敘事清楚，有條理的表達(dá)方法。

　　略讀課文更重要的是要培養(yǎng)自己的獨(dú)立閱讀能力，同學(xué)們要按照閱讀提示的要求，認(rèn)真讀課文一邊讀一邊做批注，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們可以借助 “課文中三處提到了‘萬(wàn)年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢？”這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的提示，先找出相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀讀，再體會(huì)做糖葫蘆與做人之間的關(guān)系。前兩處“萬(wàn)年牢” 是講做糖葫蘆這件事，后一處“萬(wàn)年牢”是講怎么做人。對(duì)怎么做人，可聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流討論。此外，還要學(xué)習(xí)課文通過(guò)一些具體事例來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人好品質(zhì)的寫作方法。

　　在字詞積累方面，需要注意的是：首先是三個(gè)多音字：“悶好”的“悶”，“削好”的“削”，“去了把兒”的“把”；其次是“天津”的“津”的讀音；容易寫錯(cuò)的字是“巷”。

　　復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

　　1、同學(xué)們要潛心讀書，用心揣摩、品味作者對(duì)父親語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌描寫等詞句，感受他認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格，體會(huì)作者的表達(dá)方式，并且逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的習(xí)作中；

　　2、回顧全文，梳理一下文章的敘述順序：故事圍繞做糖葫蘆這件事展開。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作；最后講父親認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代。在梳理歸納的過(guò)程中，同學(xué)們要注意學(xué)習(xí)作者敘事清楚、有條理的表達(dá)方法，并且做到學(xué)以致用。

　　聽寫訓(xùn)練：

　　均勻 悶好 教導(dǎo) 聚寶盆 糖葫蘆 萬(wàn)年牢

　　走街串巷 一絲不茍 誠(chéng)實(shí)守信 一生受益

　　習(xí)題點(diǎn)撥

　　閱讀提示黃泡泡中的問題：

　　“課文中三處提到了‘萬(wàn)年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢？”

　　習(xí)題講解：首先是回歸原文，找到題目涉及到三個(gè)“萬(wàn)年牢”所在的段落，這樣我們就找到了三句話，然后聯(lián)系上下文，結(jié)合這三句話的意思來(lái)體會(huì)三個(gè)“萬(wàn)年牢”的意思以及它們之間的聯(lián)系。

　　（1）我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

　　這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬(wàn)年牢”。

　　（2）公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　　這句話中的“萬(wàn)年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興旺。

　�。�3）父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人。

　　從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)。一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。

　　這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的.萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

　　同步檢測(cè)

　　基礎(chǔ)知識(shí)題：

　　一、請(qǐng)給下列字選擇正確的讀音。

　�。�1）悶悶不樂 1、mēn 2、mèn

　　答案：2

　　講解：1、mēn：空氣不流通二引起的不舒服的感覺；呆在家里不出門；密閉；聲音不響亮。

　　2、mèn：心煩不痛快。

　　（2）拮據(jù) 1、jū 2、jù

　　答案：1

　　講解：jù：憑仗、倚仗；占；做憑證。jū：只能組一個(gè)詞

　�。�3）教誨 1、huǐ 2、huì：教導(dǎo)，勸說(shuō)。

　　答案：2（只有一個(gè)音）

　　（4）精湛 1、zhàn 2、zàn

　　答案：1 注意舌前舌后音

　�。�5）嶄新 1、zhǎn 2、zǎn

　　答案：1

　　二、請(qǐng)把下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

　　0生活 1生計(jì)

　　2工作 3拮據(jù)

　　4維持 5賣力

　　6技術(shù) 7精湛

　　答案：0.3；2.5；4.1；6.7

　　0擁擠的 1痕跡

　　2有趣的 3時(shí)刻

　　4淡淡的 5人群

　　6幸福的 7事情

　　答案：0.5；2.7；4.1；6.3

　　三、請(qǐng)把下列詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。

　　0夢(mèng)寐以求 1、因有不如意的事而心里不快活。

　　2、迷惑不解 3、睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

　　4、悶悶不樂 5、辨不清是非，摸不著頭腦。

　　答案：0.3；2.5；4.1

　　四、請(qǐng)把意思相近的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

　　0、拮據(jù) 1、看重

　　2、饋贈(zèng) 3、困難

　　4、器重 5、贈(zèng)予

　　6、日思夜想 7、疑惑不解

　　8、迷惑不解 9、夢(mèng)寐以求

　　答案：0.3；2.5；4.1；6.9；8.7

　　鞏固提高題

　　一、請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幪钌虾线m的詞語(yǔ)。

　　遇到困難要有 ，遇到挫折不能 。 是做不好事情的，一件事做完后要 檢查。

　　1、灰心 2、粗心 3、信心 4、細(xì)心

　　二、下面描寫人物的句子屬于什么描寫？單選題

　　1、只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（ ）

　　1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理

　　答案：2

　　2、母親常常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！保� ）

　　1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理

　　答案：3

　　3、母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。（ ）

　　1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理

　　答案：1

　　4、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。（ ）

　　1、動(dòng)作 2、神態(tài) 3、語(yǔ)言 4、心理

　　答案：4 （用排除法）

　　三、選詞填空

　　0、大言 1、陰險(xiǎn)狠毒的話

　　2、危言 3、令人吃驚的話

　　4、惡言 5、張揚(yáng)擴(kuò)大的話

　　6、戲言 7、隨便說(shuō)并不當(dāng)真的

　　答案：0.5；2.3；4.1；6.7

　　能力拓展題

　　一、下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

　　1、他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。

　　2、小戰(zhàn)士斜跨著槍，在崎嶇的小路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。

　　3、一群仙女踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。

　　4、她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。

　　二、單選：請(qǐng)給下列排列錯(cuò)亂的句子選擇正確的順序。

　�。�1）小船順著水流向前漂去。

　�。�2）看著小船漂遠(yuǎn)了，我在心里默默地說(shuō)：”小紙船，希望你漂到大海去。”

　�。�3）星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起到小溪邊。

　�。�4）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

　�。�5）我們用五色彩紙折成一只只小船，放進(jìn)水中。

　　1、（1）（3）（2）（5）（4） 2、（1）（5)（3）（2）（4）

　　3、（3）（5）（1）（4）（2） 4、（5）（4）（1）（3）（2）

　　答案：3

萬(wàn)年牢教案2

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在我們辦公室里常常有這樣的對(duì)話：“這篇（略讀）課文我用了兩個(gè)課時(shí)才上完。你呢？”“一個(gè)課時(shí)。略讀課文嘛，學(xué)生讀讀說(shuō)說(shuō)就行了�！蔽蚁�，前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了。

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用�！标P(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教教學(xué)用書》有明確要求：一是內(nèi)容上，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。

　　我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書方法。因此，我這樣設(shè)計(jì)了四年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文《萬(wàn)年牢》的教學(xué)：

　　一、揭示課題：《萬(wàn)年牢》

　　看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　�。薄⒆x通課文，讀準(zhǔn)字音。

　�。病�檢查字詞：

　　多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　�。�能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　�。�、課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　１、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

　　⑴ 為什么叫萬(wàn)年牢？

　　⑵ 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　�、� 小結(jié)：

　　正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　�。病⒌诙�處萬(wàn)年牢指什么？

　　句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　�、� 什么是正道？（憑著良心做買賣）

　　⑵ 父親是怎么走正道的？

　�。�、第三處萬(wàn)年牢指什么？

　　父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的.人。

　　４、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

　　四、深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　五、交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

萬(wàn)年牢教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

　　4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交流談話，激趣導(dǎo)入：

　　我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧？回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？

　　在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容：

　　1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2 、檢查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。

　　三、圍繞提示，深入探究：

　　1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

　�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

　�。�2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　�。�3 ）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

　　※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

　　2 、小組合作研討。

　　3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：

　　※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

　　A 、為什么叫萬(wàn)年牢？（板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢）

　　B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄗx第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　※第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�

　　A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）

　　B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意――萬(wàn)年牢）

　　※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。

　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人――萬(wàn)年牢）

　　※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的'人品。

　　三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　四、感情朗讀，深入體驗(yàn)：

　　1、齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）

　　2、完成“每課一練”中的第三題

　　五、拓展理解，體會(huì)情感：

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　六、作業(yè)

　　(一)寫自己的父親

　　(二)層次性作業(yè)

　　1、我能選擇正確的讀音

　　2、我會(huì)選

　　3、我會(huì)填

　　4、開心讀一讀，快樂做一做。

　　板書：

　　6萬(wàn)年牢

　　做糖葫蘆――萬(wàn)年牢 可靠

　　萬(wàn)年牢 憑良心做生意――萬(wàn)年牢 認(rèn)真

　　一生受益 做事做人――萬(wàn)年牢 實(shí)在

　　【教學(xué)反思】

　　第一，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。

　　其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程

　　第三，作為本單元的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆， 使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

萬(wàn)年牢教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　a認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

　　b了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究實(shí)在的道理

　　c學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)認(rèn)真、實(shí)在的人生態(tài)度

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1

　　教學(xué)過(guò)程：

一、揭題，明確學(xué)習(xí)要求（略讀課文以自學(xué)為主）

　　二、1.讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞（交流檢查）

　　2、讀課文（找、劃課文中的3處“萬(wàn)年牢”，說(shuō)說(shuō)分別指什么？你喜歡哪一個(gè)？）

　　a順推，從制作過(guò)程到如何生意到做人態(tài)度（引語(yǔ)：什么樣的糖葫蘆可以稱為萬(wàn)年牢？是怎么做的？）

　　b中間挑兩邊，從生意經(jīng)開始講，在對(duì)比兩種生意經(jīng)中，讓學(xué)生明白做人的態(tài)度（引：這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢？）

　　c倒推，從做人的`態(tài)度講起，這樣的人生態(tài)度，指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng)，從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的制作糖葫蘆（引：擁有這樣的人生態(tài)度的人，會(huì)如何做生意，如何做糖葫蘆）

　　3、讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的看法。

　　三、小結(jié)全文，理解課題深化課文內(nèi)容，“牢”誠(chéng)實(shí)，可靠，實(shí)在，這樣的人生態(tài)度才是正道。

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