美術(shù)教案優(yōu)選9篇
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽的小朋友來(lái)回答問題(小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。)老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
(1)教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來(lái)畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的.，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
四、活動(dòng)反思
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
2、難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、講授新課：
（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？
小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）
�。ǘ┓治觯何覀儊�(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。
小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。
（三）觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。
（四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。
�。ㄎ澹┬蕾p：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。畫完后可以貼到前面來(lái)。
四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。
活動(dòng)反思：
通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。
美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄�(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的�！蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙�(jí)的繪畫練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法，本課采取多媒體的'教學(xué)方法生動(dòng)直觀，加以有針對(duì)性的圖片說明讓知識(shí)在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范，在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)講述，細(xì)微具體。初次涉及線描漫畫像，在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像，也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性，在后面的具體實(shí)踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運(yùn)用夸張、變形的方法，可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫知識(shí)在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識(shí)。
通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。
小百科：漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。
美術(shù)教案 篇3
美 術(shù) 與 設(shè) 計(jì) 學(xué) 院
公開課教案
20xx — 20xx 學(xué)年 秋 季學(xué)期
單 位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
課程名稱 寫意花鳥
授課對(duì)象
授課教師
職 稱 副 教授
竹子的畫法
授課題目：花鳥畫中竹子的畫法
授課形式：講授、示范、討論
授課時(shí)間：20xx年11月27日
教學(xué)目的與要求：
本節(jié)課教師對(duì)花鳥畫中竹子的畫法講解，使學(xué)生了解寫意花鳥畫中竹子的基本畫法，進(jìn)一步掌握中國(guó)畫的筆墨技法。能運(yùn)用筆墨進(jìn)行小寫意創(chuàng)作，從而提高學(xué)生的審美水平實(shí)踐創(chuàng)作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)生竹葉的組合畫法的理解和掌握。難點(diǎn)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技法進(jìn)行小意花鳥畫創(chuàng)作。
主要教學(xué)媒體：教學(xué)范畫、中國(guó)畫的有關(guān)工具材料（盛水桶、毛筆幾只、國(guó)畫顏料、宣紙等工具）
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況
二 復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。
1寫意花鳥畫四君子指哪幾種品種？（梅蘭竹菊）
2前幾周我們學(xué)習(xí)了梅蘭菊的畫法，運(yùn)筆方法主要有（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒），用墨主要采用了破墨法，積墨法等兩種。那竹子運(yùn)用筆墨如何表現(xiàn)呢，大家想想？ 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)竹子的畫法。
三 新知教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 竹子的品格和特征
1 竹子的品格
在中國(guó)竹子與梅、蘭、菊被并稱為花中"四君子"，它以其中空、有節(jié)、挺拔的特性歷來(lái)為中國(guó)人所稱道，成為中國(guó)人所推崇的并具有謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿等美德的生動(dòng)寫照。
魏晉時(shí)期，
戰(zhàn)亂平凡，文人雅士追求玄學(xué)，主要內(nèi)容是以三玄為思想骨架（《老子》 、《莊子》和《易經(jīng)》稱之為“三玄”）“玄”指無(wú)形無(wú)名的“道”，其核心就是清淡，玄學(xué)對(duì)繪畫的影響表現(xiàn)在繪畫作品中，能夠體現(xiàn)出作品超凡脫俗、超然塵世、自樂逍遙的風(fēng)格。如魏晉時(shí)期的竹林七賢，賢是是指才能的人。西晉末東晉初（240—249），嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人因不滿司馬昭父子政權(quán)，常聚在當(dāng)時(shí)的山陽(yáng)縣（今河南輝縣、修武一帶）竹林之下，肆意酣暢，文學(xué)作品追求清談，世謂竹林七賢。因?yàn)檫@七個(gè)賢人是在竹林里面經(jīng)常聚會(huì)，后人把七個(gè)人的文采用來(lái)附著在竹子身上，所以竹林也就寓意并反映七個(gè)文人的人品——高尚，有氣節(jié)。再如鄭板橋畫竹詩(shī)《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》，衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。這首詩(shī)是鄭板橋（鄭燮）在乾隆十一、二年間出任山東濰縣知縣時(shí)贈(zèng)給包括的。
2 竹子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
竹子結(jié)構(gòu)分竹節(jié)、竹枝和竹葉三部分。竹節(jié)，中間空的，葉片呈
長(zhǎng)披針形。竹枝細(xì)長(zhǎng)呈魚骨形或雀爪形。竹子特點(diǎn)是不剛不柔，非草非木。屬于禾本科植物。
�。ǘ┐髱熤褡赢嫹ń馕觥脏嵃鍢蚝蛥遣T畫為例
鄭板橋畫的的竹子，表現(xiàn)一種在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的感覺。竹竿稍濃，竹葉的`排列濃淡不一，給人一種動(dòng)態(tài)的生命之美。從中可以看出鄭板橋繪畫的特點(diǎn)：1筆法圓渾而不失勁秀，奔放而不流于狂縱；2構(gòu)思巧妙、用筆大膽。3在布局的安排上做到了“少不疏，多不亂”原則。
作品欣賞——竹子或無(wú)根，或堅(jiān)挺于嶙峋怪巖之中，竹子的孤寂虛懷，傲風(fēng)之骨躍然紙上，不爭(zhēng)百花之艷，不奪松柏之勁，（謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿的特點(diǎn)）
吳昌碩竹子—— 喜用古樸雄強(qiáng)的篆籀筆法（Zhuanzhou也就是金文的用筆，結(jié)體，畫出的畫就有立體感，）入畫，構(gòu)圖上大起大落取對(duì)角斜勢(shì)，用枝干銜接以增畫面氣勢(shì)，“筆力能扛鼎”“下筆有如金剛杵”“力透紙背”， 注重畫面錯(cuò)綜回應(yīng)。展現(xiàn)了氣魄雄健的崇高美，這都是畫家將書法用筆運(yùn)用于繪畫的效果。
圖片欣賞——竹子遒勁質(zhì)樸、老辣酣暢的筆觸畫竹竿，竹葉勁爽。墨色干，表現(xiàn)一種金石氣韻。展現(xiàn)了一種雄健的崇高美。
（三）竹子畫法步驟講解要點(diǎn)：
第一，先畫竹竿，用斗筆調(diào)墨，每一節(jié)竹竿要一筆畫成。
第二，中國(guó)文字“個(gè)字、介子、分子”寫竹葉。竹葉要兩頭小中間大， 靠葉柄一端較葉尾一端略微鈍點(diǎn)。
第三，竹枝呈魚骨型或雀爪形。
四 技法演示過程
鞏固練習(xí)：學(xué)生練習(xí)竹子的畫法
總 結(jié)：
本節(jié)課講解了竹子的基本結(jié)構(gòu)，分析了大師繪畫特點(diǎn)，演示了竹子的畫法步驟，要求同學(xué)們?cè)诋嬛褡訒r(shí)要記住，用筆要靈活，易簡(jiǎn)不易繁，竹竿要?jiǎng)潘袢~有疏密、濃淡有變化，竹枝要挺拔，以寫出竹子堅(jiān)貞不屈和高風(fēng)亮節(jié)的品格為美。
五 課后作業(yè)
1 練習(xí)掌握竹子的基本畫法。
2 運(yùn)用所學(xué)的技法創(chuàng)作3—5小寫意墨竹。（要求四尺三開）
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動(dòng)過程】
一、身邊的房子。
價(jià)值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？
小結(jié)：原來(lái)啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子。
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，接下來(lái)看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的`房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子。
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過度：你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫。
1、出示老師準(zhǔn)備好的房子：這都是艾克設(shè)計(jì)的房子，艾克是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師，猜一猜，為什么他要設(shè)計(jì)這么多座房子？
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示。
價(jià)值分析：通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
評(píng)獎(jiǎng)：創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)�！段磥�(lái)的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)白線手套，也可先做好造型。
2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。
活動(dòng)過程：
一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演，讓幼兒欣賞。
表演內(nèi)容：
師：今天我們班來(lái)了四位新朋友，認(rèn)識(shí)一下。
手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。
師：你們來(lái)有什么事情嗎?
手偶娃娃：天氣越來(lái)越冷了，我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。
師：小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ?
幼：愿意!
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫法
可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫手套
想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對(duì)他說一句話。
幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎?
幼兒B：來(lái)來(lái)，如果一件不暖和，我再給你做一件!
幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的!
幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧!
活動(dòng)反思：
這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課，因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張，卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)，最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象，創(chuàng)造作畫。整個(gè)活動(dòng)我是通過四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的，一：小手變變變;二、小手套的.旅行過程;三、大膽想象，創(chuàng)造作畫;四、講述、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫，他們很感興趣，觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時(shí)候，卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒�，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車”上，如果�?dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì)不一樣了吧。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因?yàn)樽约罕旧淼脑�，還是沒有很好的吸收，所以還是有很多很多的問題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—長(zhǎng)頸鹿
2、圖畫紙—可愛的長(zhǎng)頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片，引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
二、展開
1、說說，畫畫。
�。�1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。
（2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。
2、教師示范（邊說邊畫）。
�。�1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出 長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同）。
�。�2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
�。ㄌ崾荆阂贿厡挕⒁贿呎�
�。�3）恐龍蛋變形——畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）
3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫長(zhǎng)頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。
四、活動(dòng)講評(píng)
1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動(dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你見過窗戶嗎?
2、你見過什么樣的窗戶?
二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)
2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?
3、誰(shuí)能告訴我你看到了什么?
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來(lái)像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)
總結(jié)：這是開向天國(guó)的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽(yáng)光透過窗戶照進(jìn)來(lái)，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?(了解高迪ppt8)
他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?
8、我們中國(guó)人也覺得它非常好看，我們來(lái)看一看聰明的中國(guó)人也把彩窗用起來(lái)了呢!(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來(lái)的呢?(ppt12)
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?
2、窗戶上都有哪些線條呢?
3、我們也來(lái)試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)
先用幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!
4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?
5、接下來(lái)老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)
老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的'那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂?jī)煞N顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來(lái)不涂顏色，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦!
四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。
五、 評(píng)價(jià)、交流
1、 你最喜歡哪扇窗戶?
2、 為什么?
六、彩窗的延伸
教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇8
課時(shí)：1課時(shí)
課型：繪畫制作課
教材分析：本課是專為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡(jiǎn)單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的兩個(gè)主要內(nèi)容，應(yīng)注重意涂色為主，包扎為輔。
本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。
2、嘗試包扎糖果。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)糖果的大小，形狀設(shè)計(jì)糖紙的大小、圖案、色系。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了!還可以當(dāng)書簽?zāi)?/p>
2、展示作品范例，現(xiàn)在，我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材P3
4、學(xué)生嘗試涂色 反饋 涂色應(yīng)由淺到深。
5、學(xué)生嘗試包扎糖果
6、學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的`糖果。
7、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見的售貨和購(gòu)物的情景，6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
8、小結(jié)：
就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開豐富的`想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫：
1、（1）小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，需要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(zhǎng)短不齊。（手）
“哦，手！”小朋友們真是聰明（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）
（2）“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你的小手，我們來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲”①?gòu)堥_你的手指②合并你的食指和中指③握緊你的拳頭，大拇指伸出來(lái)④小指也伸出來(lái)⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來(lái)。耶！
除了這幾個(gè)手勢(shì)，小朋友還能擺出什么手勢(shì)呢？（小朋友自行發(fā)揮）
小朋友們想到的手勢(shì)真多，表?yè)P(yáng)你們！
（3）下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師用手干了什么？（這時(shí)，教師拿出手形范畫）
2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來(lái)老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？
（2）再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？(手)
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，（1）那請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師說畫手形畫的步驟：
�、贁[一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
�、巯胍幌耄ㄒ兂赡阆氘嫷氖挛镞�要添上哪些東西？）
�、芴硪惶恚ㄕ�(qǐng)大家用最快的速度添完整）
老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！保ㄗ⒁猓好璁嬍中螘r(shí)，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動(dòng)。）
�。�2）轉(zhuǎn)動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫成什么？
5、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
①動(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長(zhǎng)一起完成一副有趣的手形畫。
活動(dòng)反思
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
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