【熱門】大班教案6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過圖畫提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、演唱時注意表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：12345-54321-（啊、嘰···）

　　2、小朋友，你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么會喜歡這里？

　　3、通過談話導(dǎo)入活動，引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。

　　（二）基本部分：小鳥落落

　　1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什么？幼兒：自由發(fā)表言論。

　　剛才小朋友回答得真棒，原來這里有山有樹有河，還有愛護(hù)小鳥的人們，怪不得小鳥不愿意走了呢。

　　2、出示圖譜，師幼共同練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的？這首樂曲聽上去有什么感覺？

　　------跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍，感知3/4拍音樂的特點。

　　3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作，重點表現(xiàn)小鳥快樂的.情緒。

　　a、在位置上邊學(xué)小鳥飛飛落落的動作邊演唱

　　b、把自己的小椅子當(dāng)大樹學(xué)習(xí)繞樹飛

　　c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結(jié)伴表演歌曲

　　5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧！《小鳥落落》

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：我是快樂鳥

　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

　　2、教師小結(jié)、講評幼兒表現(xiàn)情況。

　　鼓勵、表揚積極參與的幼兒，并為其頒發(fā)小紅花。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過操作活動，觀察生活中的各種物體是否吸水，吸水之后又會有什么變化。

　　2、 體驗小組合作的快樂，并學(xué)會將觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　3、 增強對科學(xué)探索活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。

　　2、 記錄表、筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、 小實驗——會吸水的紙條

　　今天老師要給大家變個魔術(shù)。

　　將紙巾擰成的紙條豎著放進(jìn)裝有彩色顏料的盤子里，紙條慢慢變色了。

　　討論：

　　1、把紙條放進(jìn)顏料水里，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、為什么水會“爬”上去？

　　師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進(jìn)去了，那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢？

　　二、認(rèn)識材料，講解操作方法。

　　1、 逐一出示物品，并加以認(rèn)識。

　　2、 出示大表格，知道第一行是物品的`名稱，大家集體猜測、判斷，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能確定的打？

　　3、 幼兒分組記錄猜測結(jié)果，記錄在表格的第一行，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、 集體講述，每組選一個代表講出本小組討論的結(jié)果。

　　三、 幼兒分組實驗。

　　1、 幼兒分小組操作。

　　把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，并在表格第二行記錄實驗結(jié)果。

　　2、 驗證猜測結(jié)果。

　　大家把猜測結(jié)果和實驗結(jié)果進(jìn)行比較，看看哪個比較有爭議，可以再次實驗。

　　3、 教師和幼兒共同小結(jié)實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒有吸水性。

　　活動延伸：

　　老師將一些吸水慢的和一些沒實驗過的物品投放在區(qū)角里，讓孩子們利用其他時間自己去嘗試，并做好記錄。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過剪、折、粘發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。

　　2、幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)探索的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、手工紙30張左右、剪刀每人一把、雙面膠每組兩份、紙簍五個、展臺。

　　2、擺放好城堡模型一個 備份手工紙若干張。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入（幻燈片出示）

　　1、師：老師給小朋友們講一個“小紙片”的故事。

　　故事：小紙片生來扁扁的，非常孤獨。它有一個夢想：能像小雞一樣站起來，看看外面的世界有多美！

　　2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀�。ㄕ酒饋恚�

　　二、幼兒第一次探索：讓紙片站起來。

　　1、師：小朋友你們想想有什么好辦法能幫助它站起來呢？

　　2、在我們后面的桌子上有雙面膠、剪刀、膠帶紙，你可以用他們，也可以自己動腦筋想辦法讓小紙片站起來。

　　注意：

　　1）紙片站滿5秒鐘才算成功。

　　2）要想出和別人不一樣的讓紙片站起來的方法。

　　師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地站起來走過去。

　　3、幼兒自主探索活動，教師巡回指導(dǎo)�？隙ㄓ變旱南敕�，鼓勵幼兒想出不同的方法。提醒幼兒要讓紙片站滿5秒鐘才算成功。

　　4、集體欣賞作品。

　　作品放在桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒一桌桌欣賞作品，共同評價。

　　師：這張小紙片是怎么站起來的？能不能站滿5秒鐘呢？我們一起來數(shù)數(shù)。

　�。ɡ蠋熡幸鈱⒑玫淖⒁馓岢鰜碇v。）

　　三、幼兒第二次探索：立體變平面。

　　師：小紙片真高興��！它還給小朋友們準(zhǔn)備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的？都有哪些形狀？像什么？

　　1、出示城堡，幼兒感受紙的變化。

　　2、幼兒討論

　　3、教師提出問題，幼兒操作

　　師：小朋友說得很好，這座城堡都是立體的。有圓錐形的屋頂就像帽子。有圓柱體、正方體、長方體的城墻，城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的。

　　師：紙寶寶說它站得好累啊！好想躺下來休息一下��！

　　師：下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，用剪刀將這些立體的圖形變成一張平平的紙，送到黑板上來讓他休息一下。

　　師：變的時候想一想，你們是怎么變出來的？他們現(xiàn)在變成了什么形狀？

　　（教師將完成的紙貼到黑板上。）

　　如：扇形是怎么變出來的？帽子，誰有辦法再把他變成帽子。

　　4、師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的'？這樣小紙片又扁扁的了。

　　師：我們來找一找，有沒有不符合要求的紙片？請小朋友上來糾正一下。

　　5、教師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來了，而且還幫助小紙片休息了一下，紙片站立的奧秘真多�。吭蹅�?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個秘密好嗎？

　　四、活動延伸：由平面再變立體。

　　1、（出示圖片）還有一張神奇的紙片，他會變成什么呢？

　　紙片上有什么？線？什么線？骨折線，往里面折，還是往外面折？

　�。ㄍ�里面折）

　　還有什么？數(shù)字。這數(shù)字代表什么？（折的順序）

　　2、教師小結(jié)：我們折的時候要先折骨折線，再貼雙面膠，按順序折。最后它會變成什么呢？我們回教室慢慢做好嗎？（無錫市東北塘幼兒園 許麗娜）

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、電視圖片。

　　3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

　　活動過程：

　　一、 活動引入

　　1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音？

　　2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷時

　　1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識下雨時雷電形成的過程。）

　　3、下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）

　　4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

　　三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對？應(yīng)該怎樣做？

　　--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。

　　--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　--雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　--雷雨天，一幼兒在打電話。

　　1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)該怎么做？

　　2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？

　　四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應(yīng)該怎么做？

　　--情景表演：下雨天

　　請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應(yīng)該怎么做？

　　五、活動延伸：

　　進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。

　　活動小結(jié)：

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的`，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗。目標(biāo)1、2大成效果較好。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。

　　3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動重難點：

　　了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

　　感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 世界地圖一張

　　2. 非洲舞蹈視頻一段

　　3. 歐洲文化風(fēng)情圖片若干張

　　4. 圣誕歌一段

　　5. 歐洲文化風(fēng)情若干張

　　活動過程：

　　1.圖片導(dǎo)入：

　　教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

　　--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好？（出示五大洲圖片）

　　2.幼兒自由發(fā)言

　　對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）

　　--小朋友們你們看，我們在地圖的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請和我們分享一下吧

　　--你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　3.感受非洲文化風(fēng)情

　�。�1）非洲舞蹈：（視頻展示）

　　--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說好不好？--小朋友們說一說他們是怎么跳舞的？

　　（2）非洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）

　　--請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同？

　　4.幼兒自由表達(dá)

　　對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的'特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）

　　--告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧。現(xiàn)在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎？

　　--看歐洲的小朋友已經(jīng)來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

　　5.感受歐洲文化風(fēng)情

　　（1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）

　　--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

　　（2）歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)

　　--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好？

　　6.小結(jié)

　　--小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？

　　--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？

　　7.導(dǎo)出

　　--小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅游，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？

大班教案 篇6

　　一、選材的依據(jù)：

　　1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施

　　大班《學(xué)習(xí)》教材中"我們的城市"是一個內(nèi)容十分豐富的主題，在這個主題中涉及到的一些有關(guān)"體會城市建設(shè)的變化，感受家鄉(xiāng)越來越美麗"等內(nèi)容與要求均是十分有價值且對于大班孩子來講必須獲得的經(jīng)驗。由此，結(jié)合松江城市的實際情況，將教材進(jìn)行本土化的實施，既新教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合地區(qū)實際進(jìn)行改編與創(chuàng)新，本次活動就是一次有益的嘗試。

　　2、源自本班幼兒發(fā)展實際的需要

　　在近期的主題展開過程中發(fā)現(xiàn)了這樣兩個孩子們關(guān)注的問題：

　　其一，在尋找松江最美麗地方的低結(jié)構(gòu)活動中，孩子們對松江新城與老城發(fā)生了興趣，有的孩子認(rèn)為新城區(qū)最美麗，而有的孩子認(rèn)為老城區(qū)美麗，與此相關(guān)的爭論也在孩子中經(jīng)常發(fā)生；

　　其二，近期不少孩子開始關(guān)注人的美麗，所有的孩子都覺得穿著時尚、漂亮的人就是美麗，而對于一些著裝樸素（破舊）的人（如外來打工者）產(chǎn)生了歧視或者是厭惡的情緒。

　　分析上述兩個問題發(fā)現(xiàn)有一些共性之處，如：孩子對美麗的`認(rèn)識只停留于表面，而缺少對內(nèi)在美的發(fā)現(xiàn)。同時，兩個問題之間又有一些關(guān)聯(lián)，如：那些孩子們認(rèn)為不美麗的人正是為松江城市建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。于是，基于對上述兩個問題，意識到這正是幫助孩子建立對事物正確認(rèn)識與態(tài)度的好時機，抓住契機開展次活動一定會給孩子的發(fā)展有益的幫助。

　　二、活動價值的分析： 感受松江的美麗，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感。引發(fā)對"美麗松江"背后--為松江建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人的關(guān)注，尊重各行各業(yè)的人，并積累相關(guān)的經(jīng)驗。有利于孩子對"美麗"的人形成正確的認(rèn)識與態(tài)度，不僅關(guān)注外表美更了解心靈美的人才更美麗。

　　三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵： 情感與態(tài)度：在講述松江最美麗的地方的過程中增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感，同時關(guān)注為家鄉(xiāng)變化做出貢獻(xiàn)的人，尊重各行各業(yè)的人。

　　社會與語言：運用收集到的資料大膽與同伴對話，認(rèn)真傾聽后較清楚地表達(dá)自己的想法。

　　能力與認(rèn)知：了解建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人等一些專門的職業(yè)，感受這些職業(yè)與我們生活的關(guān)系。

　　四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計： 本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層次感、邏輯性。主要預(yù)設(shè)以下四個環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：

　　環(huán)節(jié)一：交流分享、達(dá)成共識。對前期低結(jié)構(gòu)活動中關(guān)于松江最美麗地方個人調(diào)查與記錄進(jìn)行交流與對話--達(dá)成共識：老城、新城都美麗，松江越來越美麗

　　環(huán)節(jié)二：問題討論、引發(fā)關(guān)注。圍繞"是誰讓松江變得越來越美麗？"的問題展開討論--引發(fā)關(guān)注：美麗城市的背后有許多人為之付出努力

　　環(huán)節(jié)三：重點交流、討論辨析。采用觀看錄像、討論辨析的方式對建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行重點交流--討論辨析：誰更美麗？（感受心靈美的人才更美）

　　環(huán)節(jié)四：活動延伸。將活動過渡到地結(jié)構(gòu)活動中"尋找美麗的松江人"--活動延伸：通過調(diào)查、記錄關(guān)注日常生活中為我們生活服務(wù)的各行各業(yè)的人，并激發(fā)尊敬情感。

　　活動目標(biāo)： 1、嘗試在對話、交流中表達(dá)松江老城、新城美麗的地方，進(jìn)一步感受松江越來越美麗。

　　2、了解為松江建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人，尊重并引發(fā)對周圍生活中各行各業(yè)人的關(guān)心。

　　重點：能用較為清晰、完整的語言表達(dá)松江新城、老城的美麗。

　　難點：理解"誰是最美麗的人"，尊重為松江建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。

　　活動準(zhǔn)備： 1、孩子前期經(jīng)驗：

　　用各種方式收集信息與調(diào)查記錄松江最美麗的地方，了解松江的一些變化。

　　在前期活動中，對各行各業(yè)的人有初步的了解。

　　2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：多媒體設(shè)備以及課件"松江真美麗"、"誰最美麗"；展示板、紙筆等；

　　活動過程： 一、交流分享、達(dá)成共識

　　1、請孩子根據(jù)自己認(rèn)為松江最美麗的地方在新城區(qū)、老城區(qū)、新老城區(qū)均有的方式分組入座。

　　(說明：應(yīng)事先了解孩子的分組意向并在座位安排上考慮三組的位置；

　　分組入座有利于對話氛圍的形成，便于孩子傾聽對方（組）的意見。)

　　2、運用信息資料或調(diào)查記錄以三組對話的方式介紹"我認(rèn)為松江最美麗的地方"。

　�。ㄕf明：邊介紹邊將資料歸類貼于展示板上；

　　在孩子的交流對話過程中預(yù)設(shè)關(guān)注點：

　　觀察孩子是否注意傾聽對方的發(fā)言而后發(fā)表自己的觀點；

　　有意識將孩子的介紹內(nèi)容進(jìn)行歸類，如"這些都是關(guān)于松江美麗的公園"；

　　孩子的語言表達(dá)是否清晰，有初步的邏輯。

　　關(guān)注孩子信息途徑與記錄的方式。）

　　3、梳理：松江的老城、新城都美麗。

　　（說明：配樂課件"松江真美麗"作為第一環(huán)節(jié)的，讓孩子更直觀感受松江越來越美麗，并在情緒上作渲染。）

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