幼兒園小班教案7篇(推薦)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事情節(jié)，大膽交流自己想法。

　　2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要，體驗幫助他人所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件（ppt）

　　2、彩虹傘

　　3、禮物人手各一件

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入；小朋友見過彩虹嗎？彩虹什么樣子呢？（談以往經(jīng)驗）

　　出示彩虹照片，引導(dǎo)幼兒觀察

　�。翰屎鐝潖澋�、五顏六色、掛在高高的.天上

　　2、欣賞故事，理解故事

　　----出示封面，引導(dǎo)觀察

　　帶來一個美麗的故事，一個關(guān)于彩虹的故事，叫《兩條彩虹》

　　熊奶奶為什么躺在床上？他怎么了？

　　談話：熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎么想的？

　�。ㄍㄟ^談話使幼兒懂得感恩，樂于助人）

　　第一天來看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶帶來了什么？說些什么？

　　小朋友也要去看望熊奶奶（發(fā)展幼兒語言表達能力）

　　小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）

　　欣賞故事，體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。

　　引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，講述和表達和各種顏色相對應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維

　　繼續(xù)聯(lián)系生活，找出和彩虹相似的我品。

　　結(jié)束部分

　　彩虹游戲

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　3.知道運動能使人健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《身體妙妙妙》 《火車開了》 鈴鼓一個

　　活動過程：

　　一、 音樂活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的`積極性，體驗運動的快樂。

　　1、師：小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起活動活動筋骨。

　　師幼一起做熱身運動，播放《身體妙妙妙》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動作。

　　2、教師總結(jié)。讓幼兒說出剛才的運動中自己身體的哪些部位動了，還有哪些地方可以動。

　　師:小朋友,剛才的運動中,你身體的哪些部位動了?(手,頭,脖子,腿,腳,屁股,肚子,腰,胳膊)

　　你想一想還有哪些地方可以動?

　　3、教師根據(jù)幼兒說的,做示范或請幼兒做示范，幼兒跟著教師做動作。（張大嘴、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,眨眨眼,伸舌頭,扭扭腰等。）

　　二、引導(dǎo)幼兒開開心心動起來,并讓幼兒知道運動使人健康。

　　（1）小動物們看到小朋友這么愛運動，也來湊熱鬧了。

　　教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》。

　　提問:剛才兒歌里提到了哪些小動物?他們是怎樣走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)。（師幼一起邊念兒歌邊做動作）

　　兒歌：動起來

　　我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

　　我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

　　我是一頭小小象，摔著鼻子走。

　　我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

　　我是一只小花貓，喵、喵、喵。

　�。�2）鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）

　　教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒說出運動給我們身體帶來的好處

　　玩了這么長時間,小朋友都累了,我們休息一下.(示意幼兒坐下)誰來說一說,運動能給我們身體帶來哪些好處呀? 如身體棒ú桓忻藹ú簧病ǔさ母擢ǔさ淖

　　三、游戲結(jié)束。

　　師幼開火車一起走出教室。

　　師：好了寶貝們，這節(jié)課我們小朋友表現(xiàn)的都很棒。老師要帶你們?nèi)ソ加瘟�，你們高興嗎？好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來，小腳走起來，出發(fā)吧。 放音樂《火車開了》師幼一起出教室。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、將5個物體按大小、高矮、粗細等進行排序，了解一種物體可以有多種排法。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　5個高矮、拐杖粗細、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊，舞臺形狀操作板人手一份；排序記錄卡一份、Ppt課件

　　活動過程：

　　一、觀察喜羊羊的不同特征

　　提問：羊村里成立了一個馬戲團，小羊們都來做小演員了！看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀？

　　小結(jié)：小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣；拐杖的粗細也不一樣。

　　二、了解喜羊羊的排隊方法

　　1、 給喜羊羊排隊

　　師：馬戲團要開演啦，小羊們馬上要上臺表演了，可是它們的隊伍還沒排好，你們幫幫他們的忙好嗎？

　　2、討論給喜羊羊們排隊的.方法

　　提問1：你想怎么給他們排隊呢？

　　提問2：幼兒們討論方法：還可以怎么給羊羊們排隊呢？

　　3、幼兒操作

　　4、交流給喜羊羊排隊的方法：你是怎么樣給羊羊們排隊的？

　　小結(jié)：小羊的高矮、拐杖粗細、帽子大小不一樣，我們可以按照其中的一個來給羊羊們排隊。你們給羊羊們排的隊伍真整齊漂亮，觀眾們都很喜歡小羊們的表演。

　　三、觀看喜羊羊的舞臺表演

　　1、師：謝謝你們，幫喜羊羊們排了這么多隊形，小羊馬戲團的演出正式開始啦！

　　提問：看看小羊們排了什么隊形呢？

　　2、 和喜羊羊一起表演

　　“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙，邀請我們一起來表演了”（聽著音樂一起表演并退場）

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在閱讀活動中，認識幾種常見的車。

　　2．愿意模仿車發(fā)出的聲音，知道簡單的交通規(guī)則。

　　3 . 在游戲的過程中，體驗繪本閱帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．人手一本繪本《我也要去》。

　　2 . 汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。

　　活動過程：

　　一、介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的.興趣。

　　1 . 幼兒從書袋中取出圖書。

　　教師：今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書，現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來，放在膝蓋上。

　　2 . 認識書的封面、封底。

　　二、觀察閱讀圖書，理解繪本內(nèi)容。

　　1 . 閱讀封面。

　　教師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢？

　　教師：這本書的名字叫《我也要去》。請家長用手指著書的名字，和孩子一起說。

　　2 . 閱讀扉頁。

　　教師：打開書本，你看到了誰？這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢？

　　3．共同閱讀至救火車頁面。

　　教師：你看到了什么車？小汽車發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰？小熊在干什么？

　　教師：誰也要去呀？（小熊）

　　教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情？

　　4．自主閱讀至小火車，了解車的特征

　　三、師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁。

　　1．幼兒和教師共同閱讀。

　　教師：小熊碰到了誰？發(fā)出什么聲音？我們學(xué)一學(xué)，說一說。

　　2．請幼兒模仿汽車的各種聲音。

　　3．觀察繪本的最后兩頁，知道簡單的交通規(guī)則。

　　四、完整閱讀圖書。

　　五、結(jié)束活動。

　　今天我們和媽媽一起看了什么圖書？開心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？

幼兒園小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

　　2.豐富詞匯：干凈、臟。

　　3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》

　　活動重點：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

　　活動難點：記住主要對話

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動

　　（1） 出示手偶

　　師：這是誰？長的什么樣？

　　有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

　　2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

　�。�1） 故事里有誰？

　�。�2） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

　　（3） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

　�。�4） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

　　3、討論：

　　師：你喜歡誰？為什么？

　　4、小結(jié)

　　師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？

　　引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣

　　五、活動評價：

　　1、知道泥可以用水洗干凈

　　2、在日常生活中會講衛(wèi)生

　　六、活動延伸：

　　提醒幼兒用正確的方法洗手

　　七、家園互動：

　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

幼兒園小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。

　　要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。

　　能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機、磁帶、投影機、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

　　重難點：

　　弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

　　學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

　　教學(xué)過程：

　　1、引入課題

　　（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

　�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

　　2、圍繞重點、難點開展活動

　　（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

　　（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

　　（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的`有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

　　（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。

　　3、形式：

　�。�1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動。

　　4、游戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲《小動物進城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。

　　活動反思：

　　《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感�；顒又�，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

　　2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

　　3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

　　2.課件一個（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。

　　3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

　　活動過程

　　1.課件導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：“看，誰來了？”（出示春姑娘送禮物的課件）

　　幼：“春姑娘�！�

　　2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）

　　師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？”

　�。ò选岸Y物”發(fā)給幼兒后自由玩）

　　師：“有些什么禮物呢？”

　　幼：薯片。

　　師：薯片罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師：“還有什么禮物呢？”

　　幼：八寶粥。

　　師：八寶粥罐長的什么樣？

　　幼：圓圓的。

　　師：“還有什么禮物呢？”

　　幼：紐扣、積木。

　　師：那它們長得什么樣？

　　幼：紐扣、積木都是圓圓的。

　　師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

　　師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”

　　幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

　�。ㄔu析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）

　　3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

　　師：“調(diào)皮的'圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動的課件。）

　　師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說�！�

　　幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

　　師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？”

　　幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

　　幼B：藏在花里。

　　幼C：藏在小雞的身體里�！�…

　　師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）

　�。ㄔu析：通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發(fā)言的信心。）

　　4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

　　“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？”

　　幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

　�。ㄔu析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調(diào)動，在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，動手能力得到了很大的提高。）

　　活動結(jié)束

　　1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

　　2.給圓形娃娃涂色。

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