中班教案7篇[經(jīng)典]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備 皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）

　　三、活動過程 １、熱身運(yùn)動。開火車進(jìn)場（火車開了）師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

　　聽音樂（三只小熊）教師帶小朋友做運(yùn)動。

　�。�、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

　　（１）師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么？

　　你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣？（跳起來）那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。

　　教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

　　請一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒再次嘗試跳

　�。ǎ玻┛醇�頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細(xì)了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

　　出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

　　那老師把箭頭貼在這。

　　我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

　　師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。

　　教師向右邊拍球。

　　這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

　　幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

　　剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的`小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評一邊做動作。

　　那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

　　我這里還有一個箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應(yīng)該往哪跳（前）那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

　　出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

　　你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請一個小朋友來當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）

　　（３）學(xué)小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢？

　　請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學(xué)什么小動物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請一幼兒示范，教師點(diǎn)評。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學(xué)跳請一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）

　�。�4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣?xùn)|西，看一看是什么，。

　　請小朋友站到后面的綠色線上。

　　這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。

　　我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學(xué)那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點(diǎn)上。）請一幼兒扔骰子（某某很快跳過去站好了，我請他來扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。

　　聽好了，這個游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院�，骰子落在地上，上面是什么小動物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

　　沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

　　教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

　　３、放松活動。聽音樂做放松運(yùn)動。

　　師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動中遵循幼兒運(yùn)動認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1．能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識

　　3．體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先在場地上畫好倆座房子。

　　2.準(zhǔn)備倆個小沙包、冰棍棒。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;單腳蹦、雙腳蹦等，盡量把幼兒的`身體活動開。

　　2.教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

　　3.啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　4.請幼兒自由玩耍。

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房�，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑戰(zhàn)，3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？幼兒交流新的玩法。鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，四、 游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在兩所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡單比賽。

　　兩組幼兒進(jìn)行比賽，第一位幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，拿起沙包和冰棍棒迅速回到起點(diǎn)，傳給下一位小朋友如此依次進(jìn)行，哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　五、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

　　放松運(yùn)動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松。

　　六、活動延伸：

　�。�1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

　�。�2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　七、活動總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動過程：

　　1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接��；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

　　6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。

　　8．運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9．螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。

　　10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的'球先到達(dá)目的地。

　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒又姓l的球掉下來為輸。

　　14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15．投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球為勝。

　　16．教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解水的重要性，知道要保護(hù)水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動準(zhǔn)備：PPT

　　活動過程：

　　一、小議水的用途

　　1、聽音樂提問，引起課題（流水聲）提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）

　　2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�水，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢？

　　二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的'原因。教師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆�喊救命？它的家里到底發(fā)生了什么事情？ 教師：怎么會有這么多垃圾的？你看了以后，覺得怎么樣？我們怎樣幫助小魚呢？

　　2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。 提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子？應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？ 教師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。

　　三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

　　1、教師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。（看視頻）小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

　　2、認(rèn)識標(biāo)志，知道可回收與不可回收。

　　3、教師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。

　　四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。教師：平時生活中，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：感知三角形、正方形、長方形的基本特征。

　　2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。

　　3、情感目標(biāo)：調(diào)動幼兒的思維力、觀察力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　長方形和正方形的認(rèn)識和區(qū)分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三種幾何圖形若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3、魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4、小貓、小狗、小兔子的教具。

　　活動過程：

　　一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"（教師做示范）："捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。"

　　二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"師："小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？我們來看看這個魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西？

　　（1）教師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？"摸出一本長方形的書，問："這是什么？（書）它們是什么形狀的？

　　問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　�。�2）再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的？

　�。�5）老師總結(jié)：三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；長方形：四個角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：誰的本領(lǐng)大（1）教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的'圖形寶寶。

　�。�1）師："小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。

　�。�2）教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

　　3、游戲：小動物找家?guī)煟?魔法棒"的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（"變"出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？"幼：……師："咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎么啦？"（教師模擬小動物的聲音）"我們找不到家，見不到媽媽了！""小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小貓說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師："小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的'房子'在哪里？"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。

　　師："小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了"。

　　師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"（把三種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里）

　　三、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。

　　師："小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰��？"（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　師："魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好？現(xiàn)在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒用三角形、長方形、正方形進(jìn)行添畫活動和拼圖活動。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

　　2、能仔細(xì)觀察、思考，獨(dú)立完成拼貼活動。

　　3、發(fā)揮想象力，能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業(yè)紙、膠水。

　　活動過程：

　　1、圖形的魔術(shù)畫。

　　師：小朋友，你們認(rèn)識過哪些圖形寶寶呀？今天老師也帶來一些圖形寶寶，我們一起把他們請出來吧。（鞏固各種圖形）

　　師：小朋友，我告訴你們一個秘密，今天這些圖形寶寶想來變魔術(shù)給我們看呢，你們想不想看，你知道他們想變什么魔術(shù)嗎？（引發(fā)幼兒興趣）

　　師：那你們把眼睛閉起來，我來叫他們變哦！你們看到圖形寶寶變出來什么了呀？（出示兩幅拼貼畫，引導(dǎo)幼兒完整的`說出圖形的拼貼）

　　師：圖形寶寶他們變出了這么多的小動物，程老師也拿這些圖形寶寶來變一變，一二三（出示一幅拼貼畫，鞏固圖形）

　　2、制作魔術(shù)畫。

　　師：你們想不想那這些圖形寶寶變魔術(shù)，來拼一拼呀？

　　師：老師幫你們在桌子上準(zhǔn)備了不同形狀的圖形、紙和膠水。等下請你先把膠水的帽子打開放進(jìn)籃子里，然后選擇你需要的圖形，用膠水在圖形的背后涂一涂，最后貼到紙上去，明白了嗎？請你們六個人一桌，輕輕地走過去，不用搬椅子。

　　3、互相欣賞。

　　作品運(yùn)用完整的話大方的介紹自己的作品，并鼓勵幼兒給自己的作品起名字。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》，感受故事中小動物們的快樂。

　　2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

　　3、愿意表達(dá)自己的快樂，能夠用“快樂”說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂口袋一個；有關(guān)快樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動物的圖片各一張。

　　活動過程：

　　（一）出示口袋，請幼兒觀察畫面。

　　1、老師這里有一個口袋，你們看，口袋上有什么呀？

　�。ǘ�）播放“快樂的話”，請幼兒認(rèn)真傾聽。

　　1、播放錄音，請幼兒猜想聲音是從哪里來的？

　　2、再聽一遍錄音，驗證聲音是從口袋里傳出來的。

　�。ㄈ�）教師有表情、有動作，富有感染力地講述一遍故事。

　�。ㄋ模┏鍪拘�動物圖片，以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。

　　1、森林里住著一群可愛的小動物，他們都是誰呢？

　　2、有哪些小動物跑來對著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。

　　3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？

　　4、小猴想起了什么？他是怎么做的？

　　5、最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的`？

　　6、為什么管它叫快樂口袋？

　　（五）完整欣賞故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。

　　1、這個口袋真的是太神奇了，我們一起再來完整地聽聽這個故事，請小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個故事。

　　2、我們給這個故事起個名字吧。

　�。�六）說一說：讓自己感到快樂的事。

　　1、請你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>

　　2、請幾名幼兒對著快樂口袋說說自己的快樂的事。

　�。ㄆ撸┯懻摚翰豢鞓返臅r候怎樣就能變得快樂？

　　剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事，那你們遇到過不快樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂的事時你是怎樣做的就能變得快樂了？

　　活動延伸：

　　1、將快樂口袋投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒去說一說快樂的事，不快樂的時候去聽一聽。

　　2、下次活動將開展分角色表演活動。

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