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中班語言教案《小刺猬燙發(fā)》
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案《小刺猬燙發(fā)》，歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案《小刺猬燙發(fā)》1
課程分析
《小刺猬燙發(fā)》是一個生動有趣，蘊(yùn)含著深刻道理的故事。故事描述了小刺猬看到森林里的小動物都燙了頭發(fā)，在不計后果的情況下，將本來保護(hù)自己的“刺”燙成“卷發(fā)”，最后遇到大灰狼卻無力反擊而自食其果；故事富有教育意義，揭示了做事情不要看別人做什么就做什么，不要盲目跟從的道理。中班的幼兒也會經(jīng)常出現(xiàn)像小刺猬一樣，在不分辨事情對錯的情況下盲目跟從，因此當(dāng)孩子們聽這個故事的時候會展開回憶、聯(lián)想，受到啟發(fā)。本節(jié)活動通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，借助課件分段欣賞、完整欣賞、啟發(fā)提問等了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒和同伴大膽猜想交流故事情節(jié)，讓幼兒在情節(jié)猜想中更深入的理解故事，懂得不管做什么事情都要先分辨事情的對錯，不要盲目跟從。
課程目標(biāo)
1.欣賞故事，了解小刺猬燙發(fā)的過程和燙發(fā)帶來的后果，豐富詞匯：齜牙咧嘴。(重點(diǎn))
2.能用完整的語言表述小刺猬不能燙發(fā)的原因。（難點(diǎn)）
3.懂得不能看到別人怎么做自己就盲目地跟著學(xué)的道理。
課程準(zhǔn)備
1.知識準(zhǔn)備：活動前了解小刺猬的外形特征與生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬燙發(fā)的課件、火鉗實(shí)物
課程過程
一、出示熊貓師傅和理發(fā)店的圖片，引導(dǎo)幼兒交流理發(fā)店的作用。
提問：熊貓師傅開了一家什么店？理發(fā)店可以干什么？
小結(jié)：理發(fā)店是燙發(fā)、剪發(fā)做發(fā)型的.地方。
二、分段講述，了解小刺猬燙頭發(fā)的過程和燙發(fā)帶來的后果。
（1）講述故事1-4自然段，引導(dǎo)幼兒觀察獅子、長毛狗、花母雞燙發(fā)后的變化。
提問：“有哪些動物來燙發(fā)？燙后都變成了什么樣子？”
�。�2）播放課件，呈現(xiàn)小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒討論小刺猬是否適合燙發(fā)。
提問：小刺猬看了三只小動物都燙發(fā)了它會怎么想呢？它為什么那么著急的要去燙發(fā)？”
小刺猬適合燙發(fā)嗎？為什么？
（3）播放課件，講述故事5-8自然段，幫助幼兒了解熊貓師傅給小刺猬燙發(fā)的不易，豐富詞匯：齜牙咧嘴。
提問：熊貓師傅是用什么給小刺猬燙發(fā)的？為什么要用火鉗？
“小刺猬痛的什么樣子？誰能表現(xiàn)一下小刺猬齜牙咧嘴的樣子？”引導(dǎo)幼兒用動作、表情表現(xiàn)。
�。�4）播放課件，講述故事9-10自然段，啟發(fā)幼兒感受小刺猬燙發(fā)后的得意。
提問：“小刺猬燙發(fā)后覺得自己怎么樣？它會怎樣在回家的路上展示它的發(fā)型？引導(dǎo)幼兒學(xué)小刺猬的樣子用動作、表情表現(xiàn)小刺猬得意的樣子。
�。�5）播放課件，呈現(xiàn)大灰狼的圖片，引導(dǎo)幼兒了解危急時刻小刺猬的無奈和恐懼。
提問：“小刺猬遇到了誰？”
“這時小刺猬心里會想些什么?”
“大灰狼會吃掉小刺猬嗎？為什么？
小結(jié)：結(jié)局是不是跟小朋友們想的一樣呢，讓我們一起完整欣賞故事。
三、配樂完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：小刺猬最后明白了什么？
小結(jié)：小刺猬身上的刺時保護(hù)自己的武器，燙彎了就沒辦法保護(hù)自己了，不應(yīng)該看到別的小動物燙發(fā)，自己就跟著燙，這樣做很危險，做事情要有自己的主見。
四、活動延伸
除了小刺猬有自己的本領(lǐng)，還有許多小動物都有自己的本領(lǐng)，活動結(jié)束后請你和爸爸媽媽一起調(diào)查一下，然后與小朋友一起分享。
課程反思
1.本節(jié)活動通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，借助課件分段欣賞、完整欣賞、啟發(fā)提問等了解故事內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒的興趣，通過提問猜想故事情節(jié)，更好的引發(fā)幼兒和同伴大膽交流自己的想法，有益于拉近幼兒與作品的距離。
2.本次活動環(huán)節(jié)順暢，第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒充分理解故事，可以提出問題：“如果小刺猬沒有燙發(fā)結(jié)局會是什么樣子的呢？”進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考，創(chuàng)編出不同的結(jié)局并進(jìn)行表演，理解故事中蘊(yùn)含的道理。。
3.在最后一環(huán)節(jié)，可以結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)懂得不盲目跟從的道理。比如結(jié)合生活中的一些行為圖片，引發(fā)幼兒思考，提出問題：“什么樣的行為我們可以去學(xué)”。例如：小朋友隨手撿起垃圾，在別人遇到困難的時候幫助別人等。從而進(jìn)一步懂得不管做什么事情都要先分辨事情的對錯，不要盲目跟從。
中班語言教案《小刺猬燙發(fā)》2
教材分析：
《小刺猬燙發(fā)》采用擬人的手法，把小刺猬燙發(fā)、遇險的經(jīng)過描寫得有趣、緊張、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主見的道理。中班幼兒喜歡模仿，女孩子愿意學(xué)成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危險的動作，這些行為是不適宜甚至危險的。本次活動通過觀察、交流、猜想等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過對比、討論，明白每個人都有自己的長處，不能盲目模仿。
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不能燙發(fā)的原因。豐富詞匯：齜牙咧嘴。
2．大膽猜想、表述自己的想法，能用肢體語言表現(xiàn)角色的感情變化。
3．懂得要了解自己的長處、不能看樣學(xué)樣的道理。活動準(zhǔn)備：
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件26，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。
活動建議：
一、出示熊貓師傅和理發(fā)店的圖片，引導(dǎo)幼兒交流理發(fā)店的作用。提問：熊貓師傅開了一家什么店？理發(fā)店可以干什么？
二、播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事的主要角色情節(jié)。
1.播放課件，講述故事第14自然段，引導(dǎo)幼兒觀察獅子、長毛狗、花母雞燙發(fā)后的變化。提問：誰來理發(fā)了？獅子、長毛狗、花母雞分別燙了什么樣的發(fā)型？它們變得怎樣了？它們的心情怎樣？
2.播放課件，呈現(xiàn)小刺猬的圖片，引導(dǎo)幼兒討論小刺猬是否適合燙發(fā)。提問：小刺猬適合燙發(fā)嗎？為什么？
3.播放課件，講述故事第5－8自然段，幫助幼兒了解熊貓師傅給小刺猬燙發(fā)的不易。提問：熊貓師傅用什么給小刺猬燙發(fā)？為什么要用火鉗？
4.播放課件，講述故事第9－10自然段，啟發(fā)幼兒感受小刺猬設(shè)發(fā)后的得意提問：燙了發(fā)的小刺猬覺得自己怎么樣？小動物們?yōu)槭裁春闷娴乜粗?/p>
5.播放課件，呈現(xiàn)大灰狼的圖片，引導(dǎo)幼兒了解危急時刻小刺猬的無雜與恐懼。提問：小刺猬遇到了誰？大灰狼會怎樣做？大灰狼會吃掉小刺猬嗎？為什么？三、完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要角色、情節(jié)。
提問：剛才聽的故事叫什么名字？森林里誰開了家理發(fā)店？哪些動物來逆發(fā)火了？它們燙發(fā)后變成了什么樣子？小刺猬來燙發(fā)，熊貓師傅是怎樣問它的？小刺猬的發(fā)是什么？小刺猬燙發(fā)時表情怎樣？（豐富詞匯：齜牙咧嘴，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)。）燙發(fā)這么痛苦，小刺猬為什么還要忍著一聲不吭？剛燙完發(fā)，小刺猬是怎樣做的？（引導(dǎo)幼兒模仿前后照鏡子的樣子。）它的心情怎樣？你是怎么看出它很得意的？（引導(dǎo)幼兒用動作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)后情緒的變化。）大家看到它的樣子會怎樣想？
2.引導(dǎo)幼兒討論，理解故事蘊(yùn)含的道理。
組織幼兒討論：小刺猬遇到了誰？大灰狼為什么會笑？小刺猬是怎樣迎戰(zhàn)大走灰狼的`？結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)幼兒用動作、表情表現(xiàn)小刺猬無法迎戰(zhàn)大灰狼的無奈過程。）最后，小刺猬明白了什么？你想對小刺猬說什么？為什么？
小結(jié)：小刺猬身上的刺是用來保護(hù)自己的武器，不能盲目地跟別人學(xué)，做事情要有自己的主見。
四、請幼兒戴頭飾分角色表演故事，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造性地用表情、聲音動作等表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。
活動延伸：
請幼兒閱讀《快樂總動員》第16－19頁，將故事講給爸爸、媽媽聽。
附：
小刺猬燙發(fā)
森林里，熊貓師傳開了一家理發(fā)店。
獅子來理發(fā)。熊貓師傳根據(jù)獅子的頭型為它燙了一個卷卷的波浪式。獅子照
照鏡子，滿意地走了。長毛購見到燙發(fā)后的子，美基得直嘴兒。它也來把頭發(fā)了，成了滌亮的態(tài)毛的
花母雞聽說后，也去燙了發(fā)，成了悄皮的翻毛雞。
小刺渭急了，一路小跑著來到理發(fā)店，坐到將子上，嚷著要燙發(fā)。熊貓師傳奇怪地問：
“你沒有發(fā)，怎么燙呀？”
“我身上的刺就是發(fā)呀�！毙〈题^了熊貓師傳一眼，催促道，“快吧，我要做
森林里最瀑亮的刺！”好心的熊貓師傅勸它不要燙，小刺就是不聽。沒辦法，熊貓師傅拿起了火錯夾著刺在小刺痛身上一圈圖浪動著，痛得它就，它咬牙著，一聲不吭。
小刺的“發(fā)”總算燙好了。它從椅子上跳下來，對著鏡子前照后照，笑個不
停。啊，彎彎的刺，一圓繞著一圓，多美呀！它開心地想：“這下我可是森林里最亮的刺啦！”
回家的路上，小刺猬昂首捷胸，得意地哼著歌，邁著舞似的步子，不緊不慢地走著。森林里的許多動物都好奇地看著它。
突然，前面來了一只大灰狼。大灰狼町著小刺猬看呀看，笑出了聲：“嘿嘿，原來是刺老弟。你今天打扮得真漂亮呀！不過，天怪冷的，你還是到我肚子里暖和暖和吧。
“呸，大灰狼，快滾開！不然我讓你嘗嘗刺的厲害�！毙〈题静话汛蠡依欠旁谘劾�。大灰狼流著ロ水，一步步朝小刺猬通近。小刺擁把身體縮成一團(tuán)，鼓足氣迎戰(zhàn)�？墒牵瑥澢拇淘趺匆藏Q不起來…在這危急時刻，只聽“啪”的一聲槍響，大灰狼倒在地。小刺猬得教了。
小刺猬明白了……
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