中班科學(xué)教案(集合3篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)
1.了解尋找、觀察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運動方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲的運動方式的興趣。
準(zhǔn)備
1.幼兒每人準(zhǔn)備一個昆蟲盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的.知識。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過程
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時，設(shè)想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來覓食后，引導(dǎo)幼兒觀察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運食物，它們會把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲盒里帶回活動室。
2.觀察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗：在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀察螞蟻，說說螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識，如：螞蟻身體的結(jié)構(gòu)，螞蟻觸角的用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會合作搬運東西等。
3.留下螞蟻行進圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀察螞蟻是怎樣運動的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時便會留下彩色印跡。觀察螞蟻行走的路線。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察筍，讓幼兒了解其外形特征
2、知道筍有營養(yǎng)，喜歡吃筍
活動準(zhǔn)備：
筍若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）
各種筍制品，筷子一雙
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”
2、出示筍“小朋友真聰明，一下就猜到了，那我們今天就來認(rèn)識一下筍”
二、幼兒通過看、摸、聞，了解筍的外形特征
1、分發(fā)筍
2、觀察筍的外形特征
問題：“筍的形狀是什么樣的，像什么？”
“筍有哪些部分?”
“ 筍是什么顏色？”
“讓我們剝開筍的衣服，看看里面是什么樣的，顏色又是什么樣的'，聞起來的味道和穿衣服時聞到的一樣嗎？”
3、教師小結(jié)
三、品嘗筍制品
1、了解筍的用途：含有豐富的維生素，鈣、鐵等，營養(yǎng)價值高，能做菜又能做配料。
2、出示筍制品讓幼兒認(rèn)識，并讓幼兒品嘗。
3、教育幼兒吃飯不能挑食，多吃蔬菜身體才能長得好。
延伸活動：
把筍殼按從大到小的順序套起來。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。
2.了解筷子的用途，知道它是的餐具。
準(zhǔn)備：
1. 每人一雙筷子(多種材料的)，每桌一盤泡沫塑料塊。
2. 2.操作卡片"你喜歡的'筷子"
過程：
(一) 筷子的特征
1. 這是什么呀?請你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?
2. 你的筷子和別人的一樣嗎?有什么地方不一樣?(顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等)
3. 筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。
(二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法
1. 你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?
2. 你們會用筷子吃飯嗎?請幼兒回答示范，教師示范并指導(dǎo)姿勢。
3. 我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開始使用的嗎?
(三) 游戲：夾泡沫塑料塊1. 我們來做一個游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快。
2. 檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢，分析討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾，為什么。
活動延伸：
要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進行檢查和鼓勵。
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