科學(xué)教案5篇[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能自己設(shè)計(jì)有關(guān)花的小專題研究方案，完成小專題研究活動(dòng)，并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來(lái)。能以報(bào)告會(huì)的形式大膽地表述自己的研究成果。

　　2，在進(jìn)行花的專題觀察活動(dòng)中能形成自覺珍惜生命、保護(hù)環(huán)境的情感體驗(yàn)，在課后有繼續(xù)探究的濃厚興趣。

　　2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。

　　教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)有關(guān)花的專題研究方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分辨完全花和不完全花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 小組觀察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　校園里有許多花開了，我們能作哪些研究呢？

　　二、探究過(guò)程

　　1、花的專題觀察。

　�。�1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

　�。�2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。

　　（3）供參考的研究專題：校園里花的種類；各種花的`花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大��；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。

　�。�4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。

　　（5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。

　�。�6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。

　　2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。

　�。�1）分組匯報(bào)。

　�。�2）將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花

　　（1）觀察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

　�。�2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

　　（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？

　�。�4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？

　　4、交流與小結(jié)

　�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？

　�。�2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過(guò)程。

　　三、課后拓展 還有哪些關(guān)于花的問(wèn)題？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2.2 各種各樣的花

　　1、花的專題觀察。

　　2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。

　　3、完全花與不完全花

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在案件偵破過(guò)程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

　　2、感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀察在偵破過(guò)程中的重要作用。

　　3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識(shí)各種腳印。

　　2、課件：ppt畫面八幅。

　　3、教師偵探卡（大），活動(dòng)過(guò)程：

　　一、事件起因――少了商品。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫面一：雞大嬸開商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開的百貨商店，商店里的生意可好了，來(lái)買東西的顧客很多很多。

　　2、點(diǎn)擊ppt畫面二：商品清單。

　　師：一天下來(lái)，她賣掉了很多東西，你來(lái)看看還剩下多少商品？

　　3、點(diǎn)擊ppt畫面三：貨架和清單。

　　師：雞大嬸想請(qǐng)小朋友幫她核對(duì)一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。

　　二、進(jìn)行偵破。

　�。ㄒ唬┎聹y(cè)。

　　1、 師：那你們說(shuō)說(shuō)看，少的東西到哪里去了呢？

　　幼兒猜測(cè)，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人拿走了。

　　2、師：你們說(shuō)被人拿走的，那到底是被誰(shuí)拿走的，雞大嬸的`商店里有攝像頭呢，我們來(lái)看看今天都有誰(shuí)來(lái)過(guò)！

　　點(diǎn)擊ppt畫面四：畫面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。

　　師：哦！有這么多人來(lái)過(guò)，那會(huì)是誰(shuí)拿走了蜂蜜和蛋糕呢？

　　3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說(shuō)明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線索，那你們想不想也來(lái)做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。

　　（二）根據(jù)線索，圈定嫌疑人。

　　線索一：腳印。

　　點(diǎn)擊ppt畫面五：腳印師：我們來(lái)看一個(gè)畫面，這是商店的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)�？矗�地上有什么呀？我們來(lái)分析一下，這些腳印會(huì)是誰(shuí)的。

　　師：你們猜會(huì)是誰(shuí)的？老師設(shè)計(jì)了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。

　　師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來(lái)有5個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。

　　線索二：黃色格子布。

　　1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。

　　2、師：好，讓我們?cè)偃タ纯磾z像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會(huì)是誰(shuí)留下的？請(qǐng)小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫面四）。

　　3、師：那我們?cè)賮?lái)看看這張記錄表，還有誰(shuí)會(huì)被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì)是誰(shuí)呢？

　　線索三：知情者。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫面六：知情者。

　　師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。

　　2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車，車牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。

　　師：這位知情者說(shuō)了些什么呀？

　　3、師：那邊路口有個(gè)商場(chǎng)，正好有個(gè)攝像頭，現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場(chǎng)那邊路口的攝像頭，看看有誰(shuí)是既開著車，車牌上有數(shù)字"587"，而且還穿著一件背心的人？

　　點(diǎn)擊ppt畫面七：店外馬路上。

　　師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰(shuí)？

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到了哪位嫌疑人，并說(shuō)出理由。

　　師：哦！是小狗。因?yàn)樾」匪�穿著背心，而且汽車的車牌上�?87三個(gè)數(shù)字。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

　　2、課件聲音:燕子鳴叫。

　　3、歌曲磁帶《春天在哪里》

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

　　難點(diǎn):了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　聽小燕子的叫聲引出主題:

　　春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——

　　還 有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

　　二、展開

　　1、教師利用課件照片,講述故事。

　　提問(wèn):故事里都有哪些小動(dòng)物?

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

　　小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

　　為什么在春天醒來(lái)了呢?

　　2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

　　3、利用課件欣賞角色的對(duì)話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

　　4、擴(kuò)散思維,講述。

　　啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?

　　它們又是怎樣的?

　　三、結(jié)束

　　春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾��?dòng)物都出來(lái)了;

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭�色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

　　(放音樂《春天在哪里》)

　　讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

　　2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

　　3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先采集的葉子

　　2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)

　　3、分類盒、紙、筆

　　4、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分享交流采集葉子的'成果。

　　(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子實(shí)物)

　　教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

　　2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

　　(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

　　教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

　　(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

　　教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

　　3、給葉子分類(實(shí)物)

　　(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

　　幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

　　(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

　　4、了解幾種特殊的葉子(ppt)

　　(1)了解可以吃的葉子。

　　教師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

　　教師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

　　(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

　　教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

　　教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

　　5、總結(jié)談話

　　教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂。

　　2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　3、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　(1)各種質(zhì)地的紙已折好的.紙船。

　　(2)盆、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　(1)出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?

　　2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，;本文并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

　　通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　5、游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

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