（優(yōu)秀）實(shí)用的美術(shù)教案5篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）
請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？
師：雨落下來的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的？
3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的`落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?
師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）
教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時(shí)候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
教學(xué)反思：
繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
教學(xué)啟示：
1、孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)�！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門得帶傘，……。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？ 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——
藝術(shù)大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望通過這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美！
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫。
2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣，感受撒畫的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。
活動(dòng)過程
1、欣賞手帕和范畫。
（1）教師以丟手絹歌來引題。
師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來玩？（手帕）
�。�2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫面的美感，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的'圖案？
（3）教師出示范畫，請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。
如果是你，你會(huì)怎么樣去裝飾你的手帕。（請個(gè)別幼兒來說）
2、教師作畫，幼兒觀看。
教師示范作畫，并講解作畫的要領(lǐng)。
師：桌子上有各種顏色的顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色，然后把它重重得按在紙頭上
師：在印積木的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮�，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。
3、幼兒感知作畫。
�。�1）正確使用積木作畫，引導(dǎo)幼兒布局有條理性。
（2）教師再幼兒作畫時(shí)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、欣賞完成的作品。
（1）請幼兒自評自己的畫，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。
（2）同伴。
�。�3）教師進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒下次畫得更好。
美術(shù)教案 篇3
一.、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解造型藝術(shù)的多樣性。
2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的制作方法，進(jìn)行添畫練習(xí)。通過折、剪、畫、講、玩等美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。
3.通過玩手指玩偶，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，獲得樂趣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法，注意抓住動(dòng)物面部的主要特征進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
難點(diǎn)：通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
三、課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）彩色水筆、剪刀、小畫紙等常規(guī)用品，分成4-6人的小組并選好組長
�。ń處煟┩媾挤独舾伞⑹痉队眉�、實(shí)物投影儀等
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。）
�。�1）故事導(dǎo)入。森林里有只豬，由于他長得肥頭大耳的，于是大家就叫他大笨豬。有一天他在森林里散步。走著走著，他發(fā)現(xiàn)了地上有個(gè)蘋果。大笨豬心想，哇，今天運(yùn)氣很好呀。于是他一口就把蘋果給吃了。沒想到他才沒走幾步，又發(fā)現(xiàn)了個(gè)蘋果。大笨豬太高興了，又把蘋果給吃了。他沒走幾步又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)。他吃得好開心啊。就這么一路走，一路吃。慢慢的，他走到了森林深處。這時(shí)候，從一塊大石頭后面“哇！”的竄出一只大老虎。大老虎對大笨豬說：“大笨豬，你中了我的圈套了�，F(xiàn)在你就當(dāng)我的吧！哈哈！”大笨豬說：“別叫我大笨豬，我以前可聰明了。就因?yàn)槌粤艘粭l大笨蛇，所以才變笨的。”大老虎想了想，忙對大笨豬說：“大笨豬，你這長了一身笨肉的豬。我才不要吃你，快給我滾！”大笨豬乘機(jī)就跑了。從那以后啊，森林里的動(dòng)物再也不叫小豬大笨豬了。而叫這個(gè)老虎大笨虎了。（邊表演玩偶，邊講故事）師：故事講完了。你們知道為什么森林里的動(dòng)物叫老虎叫大笨虎呢？（好，你真聰明。）
（2）鋪墊。今天啊，不止這兩個(gè)動(dòng)物來到這里。還有很多的動(dòng)物來到了這里。他們可熱鬧了。他們聚在了一起，想比一比誰的耳朵漂亮。我們一起來看看�！翰シ耪n件』好，請小朋友們說說想法吧！其實(shí)這些動(dòng)物都很可愛，都很漂亮。我想，要是把這些動(dòng)物做成老師這樣的玩偶，像剛才老師那樣表演，一定很好玩。我們一起來研究一下怎么做，好嗎？
2.小組討論，自主研究。
�。�1）你們看見桌子上的模型了嗎？我們一起來把他拆開，再來折一折。找找方法，好嗎？
�。�2）好，看看誰先發(fā)現(xiàn)了方法。請已經(jīng)找到方法的同學(xué)上來實(shí)物投影，演示制作步驟。（讓學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)制作過程中的錯(cuò)誤的地方。用課件投影隨機(jī)講解突破難點(diǎn)。）
（3）（那么這樣折好以后呢？要把折好的模型變成動(dòng)物，還要怎么辦？）
�。�4）觀看已經(jīng)完成的圖片發(fā)現(xiàn)方法。小朋友們，你們覺得這些圖片，哪些是用我們剛才的方法做的呢？小狐貍的耳朵尖尖的，剛好和折好的的形狀很像。我們只要涂上顏色就可以了。那么這個(gè)動(dòng)物呢？我們先來比較一下吧。它們都有什么不一樣？那么這個(gè)呢？他們有像的地方嗎？那么其他的呢？你們發(fā)現(xiàn)制作的方法了嗎？看看誰的眼睛最亮？隨機(jī)講解制作方法。A,小豬的外形做好了，老師又是用什么方法把小豬固定在手上的呢？大家猜猜看。（把做好的小豬玩偶翻轉(zhuǎn)過來給學(xué)生看）B，可以用夸張的`制作動(dòng)物外形C,那現(xiàn)在我們看看民間，農(nóng)民們是怎么夸張的制作動(dòng)物的。小結(jié)：我們今天啊，學(xué)了這么多方法制作手指玩偶。你們想開始做了嗎？
3、布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。
那么我們一起來看看作業(yè)要求，現(xiàn)在就開始吧！作業(yè)要求：用合適的紙折手指玩偶，然后想象，添畫成可愛的動(dòng)物頭像紙偶。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示作品，游戲表演。
�。�1）展示作品。（把完成的作品貼上黑板）
�。�2）以小組為單位進(jìn)行表演，全班評價(jià)。你們喜歡他們嗎？專門給你們寫故事的叔叔阿姨們也知道你們很喜歡這些動(dòng)物，并把他們中某些動(dòng)物寫進(jìn)了童話故事里。你們有聽過關(guān)于這些動(dòng)物的故事嗎？誰能簡單的講講呢？評價(jià)語言：你們倆配合的真棒！你們幾個(gè)合作表演的太好了！
�。�3）教師小結(jié)。小朋友們，你們覺得玩偶好玩嗎？你們回去以后可以再去做其他的各種各樣的動(dòng)物，然后小朋友們可以相互合作一起演出。說不定將來我們班上的同學(xué)長大以后能成為手工制作大師，或者還會(huì)成為電視劇的演員呢！
5、課后延伸，拓展訓(xùn)練。
教師出示一張50cm×50cm大小的正方形紙，請學(xué)生思考：這樣的紙用手指玩偶的折紙方法可以折成什么？還能創(chuàng)作出怎樣的作品？
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干，桌布一塊。
3.作畫用具每人一套。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個(gè)地方看見過這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”
(教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上)
4.小結(jié)：我們的水果可真多。
二、認(rèn)識(shí)水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道
出示圖片。
1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。
2.請幼兒觀察教師手上的水果，引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、布置水果展臺(tái)，并觀察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的'水果。
3.品嘗區(qū)展示：切開和未切開的水果。
四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)
1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。
2.引導(dǎo)幼兒思考作畫的先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。
五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫生，教師觀察指導(dǎo)
六、作品展示，相互欣賞
說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）
師作畫工具一份
活動(dòng)過程：
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）
那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。
1、 請一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫。
2、 師動(dòng)作，請幼兒提筆作畫。
3、 請一幼兒上來動(dòng)作，下面幼兒作畫。
4、 請一家長上來動(dòng)作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的`興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
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