大班教案(通用9篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
“生活自理主題”教育活動(dòng)詳案活動(dòng)內(nèi)容：我是小小值日生設(shè)計(jì)意圖：孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)PPT。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干
活動(dòng)設(shè)想：
價(jià)值分析：
一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動(dòng)主題。
我們今天活動(dòng)的'主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時(shí)也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>
3、教師小結(jié)
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會(huì)更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì)做的更好呢？”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
4、教師小結(jié)
四、觀看動(dòng)畫視頻，評(píng)價(jià)動(dòng)畫中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎？為什么”
五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己帶來的美感和成功感。
2、能用自己的小手變出各種各樣的手形。
3、能在自己印制的手形上添畫出新穎的形象，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事物投影儀、油畫棒、鉛筆、水彩筆
活動(dòng)過程：
一：玩一玩、變一變，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友，我們來玩一個(gè)手指游戲好嗎？
1、握一握、張一張、并一并、分一分，看看小手變成了什么？你是怎么變的？（幼兒通過自己的思考變出各種各樣的手形）
2、過渡：小朋友用小手能變出這么多的東西，可真了不起，那老師來考考你們。
二：運(yùn)用實(shí)物投影儀，幫助幼兒理解手形畫
1、出示手形：想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（這個(gè)手形會(huì)變成大樹、楓葉、孔雀、章魚等）怎么變？
2、這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（請(qǐng)一位幼兒上前示范）
3、這個(gè)手形能變出怎么多的東西，除了這個(gè)手形你會(huì)變出其它手形嗎？你變出的手形會(huì)變成什么？幼兒回答（如：可邊成鴿子、公雞等。）
如果我們要把剛剛變出來的大樹、章魚、鴿子畫下來，你覺得應(yīng)該怎么畫？
�。ㄏ仍诩埳弦嫼檬中�，從最外面的手指開始畫仔細(xì)的沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，把手和筆移開，紙上就會(huì)出現(xiàn)要畫的手形，添上幾筆，涂上顏色）漂亮的各種各樣的'圖形就畫好了）
4、這種畫跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎？誰能為它取個(gè)名字？你為什么樣取手形畫這個(gè)名字？
三：提出要求、幼兒操作
小朋友，今天��！我們就一起來畫手形畫好。但畫之前小朋友們要聽清楚老師的要求。
1、提出要求：
（1）、畫時(shí)小朋友要安靜，動(dòng)腦筋。
（2）、能變出各種各樣的手形，并把它印下來。
�。�3）、能在自己印好的手形上添畫出各種各樣的形象，并把它打扮的漂亮一點(diǎn)。
2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)
�。�1）、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽作畫。
�。�2）、教師指導(dǎo)幼兒在變出手形后添畫，并進(jìn)行裝飾。
四：作品講評(píng)
用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹：
1、你的小手變成了什么？怎么變的？（我的小手握成拳頭，在底下添上車輪，就變成了一輛小汽車；翹起小指和大拇指，添上茶壺蓋，就邊成了爺爺?shù)囊话巡鑹氐龋?/p>
2、好朋友之間互相介紹
大班教案 篇3
教材分析：
1、《幼兒園教育綱要》明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境，了解自然界的自然現(xiàn)象和特征及其與人的關(guān)系，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)繪畫和創(chuàng)作的樂趣。
2、根據(jù)學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)綜合性、活動(dòng)性原則，我們把美術(shù)《豐收了》和科學(xué)《秋天》兩個(gè)科目綜合在一起教學(xué)，并在當(dāng)中穿插音樂科目中的舞蹈《蘋果豐收》，使幼兒在學(xué)習(xí)中充滿了興趣。
3、我們意圖通過觀察、交流、表現(xiàn)等一系列活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中認(rèn)識(shí)秋天，將“畫秋天”這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受大自然的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，鼓勵(lì)幼兒圍繞“我愛秋天”這一主題大膽創(chuàng)作、作畫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主探索，尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天的特征。
2、運(yùn)用學(xué)過的繪畫知識(shí)表現(xiàn)主題，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、作畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幾名幼兒排練舞蹈《蘋果豐收》。
2、蘋果、柿子、梨等有關(guān)秋天的圖片。
3、電子琴。
課時(shí)：2課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒自主探索，尋找秋天
1、導(dǎo)入活動(dòng)
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們知道到哪兒去找秋天嗎？
（引導(dǎo)幼兒討論，自由選擇，決定參觀路線和計(jì)劃，自由組合分組。）
幼兒討論后決定到田野里去尋找，到校園里去尋找。
2、尋找秋天
地點(diǎn)：田野
今天老師和小朋友先到田野里尋找秋天，小朋友們要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽，也可以用手摸。小朋友一路上要團(tuán)結(jié)合作，注意安全。
�。◣熒淇斓厝谶M(jìn)秋天的大自然中，幼兒有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)，并適當(dāng)給予引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)秋天的特征，積累關(guān)于秋天的知識(shí)，親身體驗(yàn)豐收的喜悅。）
地點(diǎn)：校園里
我們再到校園里去找秋天，小朋友用剛才的方法仔細(xì)觀察，仔細(xì)尋找。
（教師引導(dǎo)幼兒留心觀察自己身邊的花、草、樹、小動(dòng)物，結(jié)合觀察情況，引導(dǎo)幼兒探究，讓幼兒進(jìn)一步了解秋天的特征。）
二、組織幼兒自主活動(dòng)，感悟秋天
地點(diǎn)：教室
1、欣賞舞蹈，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天。
組織幼兒欣賞舞蹈《蘋果豐收》，讓幼兒進(jìn)一步感受到秋天果實(shí)累累，是一個(gè)收獲的季節(jié)。
（設(shè)計(jì)意圖：舞蹈主要供幼兒欣賞，啟發(fā)想象，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情，用身心來感受秋天。）
2、讓幼兒自由主動(dòng)說一說、演一演，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒交流，說說自己找到的秋天是什么樣子的，再讓幼兒演一演秋天菊花開放的樣子以及黃葉飄飄的情景。
（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的情感，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）
3、幼兒動(dòng)手貼、畫秋景圖，表達(dá)對(duì)秋天的熱愛。
部分幼兒借助圖片（蘋果、柿子、梨、大雁及采集來的實(shí)物——落葉、水稻、包谷等）合作完成一幅美麗的.秋景圖，其余幼兒畫出心中的秋天，可以獨(dú)立作畫，也可以合作進(jìn)行。
（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)，意在給幼兒充分想象的自由，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出自己的作品，體驗(yàn)自己是學(xué)習(xí)的主人。）
4、組織幼兒評(píng)議，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
鼓勵(lì)幼兒把自己的作品展示出來，相互學(xué)習(xí)，相互議論，相互交流和欣賞。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒在探索與求知中的大膽和自信，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。）
教學(xué)反思：
1、在第一課時(shí)“引導(dǎo)幼兒尋找秋天”的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愉快地融進(jìn)了秋天的大自然中，把兒童學(xué)習(xí)與自然景物聯(lián)系起來，豐富了學(xué)習(xí)的想象。以下截取活動(dòng)的片斷情景：
幼兒A：看，一大片一大片金黃的稻子成熟了。
幼兒B：向日葵和包谷也成熟了。
幼兒C：菊花開了，有白的、黃的、紅的……
幼兒D：有的樹上葉子黃了，有的落了，也有的還是綠綠的。
2、幼兒通過戶外觀察和舞蹈欣賞，在認(rèn)識(shí)秋天的特征后，能運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識(shí)，動(dòng)手貼、畫出的秋景圖，很有創(chuàng)意。
3、在交流、自由表演時(shí)，課堂氣氛活躍，幼兒快樂、開心。但有些幼兒膽子小，害羞，不敢起來交流、自由表演，教師要注意捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，耐心誘導(dǎo)，多鼓勵(lì)，切忌批評(píng)。
4、這次教學(xué)活動(dòng)，我為幼兒提供了充分觀察、探究的時(shí)間和空間，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。有的幼兒還提出了很多有趣的問題，如：向日葵的花為什么會(huì)向著太陽？……在問題生成后，我讓幼兒自己去推想、猜測，自己去分析問題。最后，教師作出科學(xué)的解釋。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該成為學(xué)生獲得答案的機(jī)器，而應(yīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)、方法的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)動(dòng)力的激勵(lì)者，點(diǎn)滴成就的欣賞者。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、了解京刷臉譜左右對(duì)稱的特征，能夠設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。
2、掌握用剪刀摳出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能，制作面具。
二、活動(dòng)材料：
1、多種臉譜范樣若干，印有小旦、小生、花臉的卡紙，松緊帶等；油畫棒、水彩筆。
三、指導(dǎo)建議：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜，了解其左右對(duì)稱的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝，并涂上漂亮的.顏色，指導(dǎo)幼兒左右兩邊同時(shí)畫，力求對(duì)稱。
3、畫好后，指導(dǎo)幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。
4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒使用剪刀的技能，繪制的面具左右是否對(duì)稱，用色是否大膽、有新意。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。
2、運(yùn)用"重組法"改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。
3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)繞口令《數(shù)一數(shù)》。
2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。
3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。
活動(dòng)過程：
一、練聲《太陽出來了》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、念繞口令，激發(fā)興趣。
2、師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。
師：我也來唱一唱，聽一聽我唱的'這遍和你們剛才唱的有什么不同？
1、師添加語氣詞演唱，幼兒感受語氣詞的有趣。
2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。
四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。
1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。
2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。
五、延伸活動(dòng)
師：除了我們剛才的幾種變法，還有很多種變法呢，我們可以在游戲中繼續(xù)表演，好嗎？
活動(dòng)反思：
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)前班的小朋友來說，他們在家大多已接觸10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)的小朋友會(huì)指物數(shù)數(shù)，結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù);難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法，用完整的語言表達(dá)。
開學(xué)第一節(jié)課同學(xué)們對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇，結(jié)合這一特點(diǎn)，我用掛圖“校園圖”導(dǎo)入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，此時(shí)小朋友會(huì)說：“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個(gè)垃圾桶”等等，這時(shí)，教師因勢利導(dǎo)地發(fā)問：“小朋友真聰明，數(shù)得很好，圖上那么多東西，哪些數(shù)了?哪些沒數(shù)呢?你們能不能想個(gè)好辦法既不多數(shù)也不少數(shù)?”學(xué)生會(huì)說：“數(shù)了的用手蓋住”， “數(shù)一個(gè)做一個(gè)記號(hào)”、“編號(hào)”，還有的學(xué)生說：“從上面數(shù)，再數(shù)下面的”這些想法都很好，教師都應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師問“紅旗有幾面啊?”“大樹有幾棵?”……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。 數(shù)完圖中的數(shù)，我讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己身上或同學(xué)身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比如“電扇幾臺(tái)?”、“電燈幾盞?”等。
課后我給學(xué)生布置口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人?吃飯的時(shí)候數(shù)數(shù)幾個(gè)菜碗?幾個(gè)飯碗?幾把椅子?等等。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的生活中。
小百科：數(shù)，是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡單符號(hào)記錄形式（或稱度量）。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過區(qū)域性體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳躍能力，練習(xí)多種跳躍方式。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、知道警察是保護(hù)老百姓、維持社會(huì)秩序的，激發(fā)幼兒尊敬警察叔叔的情感。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、區(qū)域設(shè)置：
�。�1）小溝；
�。�2）高凳；
�。�3）輪胎；
�。�4）過河板。
2、紅花、音樂、“小偷”圖片、“黃金”圖片
【活動(dòng)過程】
1、教師身穿制服上場，談話引出課題。
老師今天象誰？警察是干什么的？你們愿意做警察嗎？做警察要通過許多考驗(yàn)，你們怕不怕？（幼兒分成四個(gè)小隊(duì)）
2、聽音樂做武術(shù)操。
上肢——下蹲——踢腿——轉(zhuǎn)身——整理
3、介紹區(qū)域玩法。
�。�1）用跨跳的方法通過。
（2）用高處往下跳的方法通過。
（3）用直線兩邊行進(jìn)跳通過。
�。�4）用雙腳連續(xù)向前跳通過。
要求：綠線開始，紅線結(jié)束。
小隊(duì)長負(fù)責(zé)，要求隊(duì)員認(rèn)真訓(xùn)練。
聽到哨聲，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員更換區(qū)域練習(xí)。
4、幼兒選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師在各區(qū)域巡視，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助，提醒幼兒遵守規(guī)則。一段時(shí)間后吹哨，幼兒更換區(qū)域，如此往復(fù)，讓幼兒在每個(gè)區(qū)域進(jìn)行嘗試。
5、互相交流：你剛才玩的是什么？你怎樣玩的？
6、游戲：警察捉小偷。
剛才指揮官接到命令，有一群小偷在銀行偷了許多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察趕去抓住他們并找回被偷的金子。去城堡的路線是依次經(jīng)過（1）、（2）、（3）、（4）個(gè)障礙。
開始游戲：幼兒依次通過障礙，在事先準(zhǔn)備好的地方找到“小偷”圖片和“黃金”圖片。
評(píng)價(jià)游戲：小警察真勇敢，市民為你們戴紅花。將查獲的黃金送回“銀行”。
【活動(dòng)反思】
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的.快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂不是很達(dá)到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂的效果，比如：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧�。▌�(dòng)物模仿操）
二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的'搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
�。ㄒ魳菲穑�"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。
五、講評(píng)：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負(fù)小動(dòng)物了。
大班教案 篇8
課題生成：
一天，小小故事會(huì)上一個(gè)孩子到前面講起了“拔苗助長”的事，結(jié)果引起了多數(shù)幼兒的呼應(yīng)，都說聽過了。有爸爸媽媽給的，有爺爺奶奶給講的，也有從成語故事書上看到過的。這則我傳統(tǒng)經(jīng)典的成語故事，確實(shí)各個(gè)年齡階段的人都知道它，它包含較為深刻的哲理，不失為幼兒德育的好教材。能否將寓意深刻故事作為活動(dòng)內(nèi)容，讓年齡小的孩子了解它、接納它，運(yùn)用多通參與理論將故事改編成韻律活動(dòng)，讓孩子自發(fā)地投入到聽、說、a做、演的活動(dòng)中來，從而生成本課題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編“拔苗助長”的律動(dòng)，并隨音樂形象和緒按節(jié)拍、較投入地進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和特定音樂形象創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序在活動(dòng)過程中，充分享受在和諧空間中表演故事情節(jié)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒了解、熟悉《拔苗助長》的故事，錄制好同名樂曲。
活動(dòng)過程：
1、依據(jù)線索回憶故事情節(jié)。
教師：有個(gè)故事藏在一段音樂中，你仔細(xì)地聽，是個(gè)什么故事?
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂喚起幼兒對(duì)故事的回憶。
幼兒1：我聽到音樂中有“啊一”。
幼兒2：好像聽到農(nóng)夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。
幼兒3：我聽出來了，是拔苗助長的故事。
(2)教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的`詞“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等處的動(dòng)作和表情。
教師：①老公公為什么要“嗯”呢?你們來做做他觀察禾苗時(shí)的表情和動(dòng)作。幼兒用各種動(dòng)作姿態(tài)表現(xiàn)老公公看禾苗的動(dòng)作，看看近處的禾苗，前后左右都看看。
大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固對(duì)顏色和幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已認(rèn)識(shí)的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。
2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙，集體操作材料兩份。
【活動(dòng)過程】
1、情景導(dǎo)入。
“今天我們班來了兩位特殊的.小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請(qǐng)出來吧!”
2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。
(1)請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師記錄或請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
(2)請(qǐng)幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師或幼兒記錄。
3、幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒觀察操作材料，教師進(jìn)行簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享自己的 統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)材料注重個(gè)體差異，讓每一個(gè)幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
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