[優(yōu)]中班科學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界。
2、引導(dǎo)幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。
3、幼兒的探索興趣，豐富其想象力，增強(qiáng)口頭總結(jié)能力為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、 引入故事情景
向幼兒提問看過哪些動(dòng)畫片。
邀請(qǐng)他們一起看課件中的動(dòng)畫片。
二、 觀察放大鏡的折射現(xiàn)象。
喜羊羊建了一個(gè)漂亮的`鏡子屋在羊村請(qǐng)大家猜一兒鏡子屋里會(huì)有哪些鏡子呢?
灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會(huì)這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來看看。(觀看課件)
孩子們探索是不是放大鏡把它放大的，幼兒操作并組織討論。
三、 觀察第二種生活中的鏡子哈哈鏡
灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，于是第二天又去了那個(gè)鏡子屋，他又看到了可怕的現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。
他又看到了什么呢?為什么會(huì)嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會(huì)變成什么樣子，發(fā)揮想象，討論自己在鏡中的樣子。
四、 探索平面鏡折射的奧秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探索的興趣。
灰太狼可能還會(huì)來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了，我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?
幼兒進(jìn)行探索，利用改變鏡子的位置及角度來改變物體在鏡子中影象效果。
你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼，它很高興所以想請(qǐng)小朋友們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題曲在快樂的氣氛中結(jié)束此次課程。
中班科學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)理念
大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件一套。
四、活動(dòng)流程
(一)引出課題
1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)
那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?
幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎么知道的.？
看天氣預(yù)報(bào)、聽廣播。
嗯！真不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的辦法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預(yù)報(bào)，聽廣播提前知道天氣情況的。
2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道？請(qǐng)舉手！
�。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜恚蠋熆梢砸龑�(dǎo)說：哦這個(gè)問題有點(diǎn)難，還沒有想好對(duì)么？那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。）
師：很多小動(dòng)物他們是小小氣象員，能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的？
(二）觀看視頻
讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師：那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來預(yù)報(bào)天氣呢？（點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物）
幼：小蜜蜂（觀看視頻）
師：快要下雨的時(shí)候，小蜜蜂會(huì)怎么做？
幼：因?yàn)榭煲掠炅耍覀兊某岚蛞钦瓷嫌晁惋w不動(dòng)了，會(huì)有危險(xiǎn)的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來不到外面去。
師：鼓勵(lì)幼兒（你聽的真仔細(xì)、你聽的真認(rèn)真、嗯！不錯(cuò)。你真愛動(dòng)腦筋等等鼓勵(lì)性語言）
師小結(jié);哦！原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
接下來呢？你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣？
幼:小燕子。（觀看視頻）
師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時(shí)飛的有什么區(qū)別?
幼：自由回答。
原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。
師小結(jié)：哦！原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：我們?cè)賮砺犅犽u媽媽是怎么說的？
幼：雞媽媽。（觀看視頻）
師：雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師小結(jié)：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看。（觀看視頻）
師：下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)？
幼：搬家。
師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還剩下誰了？
幼：小魚。
師：我們來聽聽小魚這么說的？幼（觀看視頻）
師：小魚是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實(shí)在難受，只好浮到水面上來吸幾口氣。
師小結(jié)：原來小魚是因?yàn)樗锏目諝夂苌�，浮到水面上來。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌？
幼：自由回答
師小結(jié)：青蛙高興地、大聲地唱起歌來，農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動(dòng)物的話說一遍，（分別復(fù)述小動(dòng)物們說的話）小動(dòng)物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
�。ㄈ┙裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員，動(dòng)物們也想考考你們，看你們記住他們的本領(lǐng)沒有?
播放小測驗(yàn)游戲。
師：可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來指指看。
五、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有很多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員，回家的時(shí)候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時(shí)候告訴王老師和小朋友。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動(dòng)過程：
1 講述故事《威威愛大怪手車》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題。” ――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車）――用腳踩，不需要用汽油的.車。（自行車）――要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）――搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）――你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）――可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）――撥打電話119，開來的是什么車？――撥打120，開來的是什么車？――那110呢？
3 聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）
6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用各種材料與紙板游戲，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
2、嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)現(xiàn)生活中“頂”的現(xiàn)象，體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。
3、多媒體課件：有關(guān)“頂”的現(xiàn)象。
活動(dòng)過程：
1、頂一頂，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
設(shè)置情境：教師和幼兒開心地外出郊游，遇上了下雨，一時(shí)找不到躲雨的地方，意外發(fā)現(xiàn)了許多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當(dāng)作小傘，由此引出活動(dòng)。
2、試一試，用身體的其他部分頂紙板。
師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)
3、找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。
師：原來身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙徽�，還有哪些材料也能和紙扳玩游戲。
(1)幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒說出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。
(2)啟發(fā)幼兒在游戲過程中發(fā)現(xiàn)“面”大的物體容易頂起紙板，“面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問：你們發(fā)現(xiàn)哪些材料容易頂起紙板?(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。)
(3)引入難題，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想辦法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓勵(lì)幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩“頂紙板”的'游戲。
4、說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現(xiàn)象。
師：“頂”的現(xiàn)象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。(出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。)
5、結(jié)束活動(dòng)：咱們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象，小朋友回到家中可以找一找。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
2、體驗(yàn)探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的`罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等
2、實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄
3、時(shí)間安排：20——30分鐘
活動(dòng)過程
1、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。
T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音？
C、有東西。
T、有什么東西呢？
2、幼兒猜想，大膽表述
3、介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒
T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來。
4、交流記錄：
T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？
5、游戲：我們一起搖一搖。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽聽聲音一樣嗎？為什么？幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
6、幼兒再次操作，再次記錄，做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來。
7、活動(dòng)交流：展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵�；顒�(dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動(dòng)，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表揚(yáng)，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽，參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。
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