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大班教案

時(shí)間:2023-08-22 07:40:24 教案 我要投稿

大班教案匯總5篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案匯總5篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。

  2、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

  3、讓幼兒知道我們的生活和樹(shù)有著密切的關(guān)系。

  4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過(guò)和樹(shù)做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過(guò)“樹(shù)有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹(shù)真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、樹(shù)

  1.(出示漢字“樹(shù)”)今天老師帶來(lái)一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹(shù)),你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?

  2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù),我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。

  二、樹(shù)真好

  1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹(shù)?那么你想在樹(shù)下干什么呢?

  總結(jié):我們可以在樹(shù)下做許多事,是啊,“樹(shù)真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)

  2、欣賞教學(xué)課件《樹(shù)真好》。

  三、樹(shù)的作用

  1、樹(shù)真好,那么樹(shù)到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),你調(diào)查到了什么?

  2、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù),樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處?——孩子交流自己的問(wèn)卷。(先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)

  3、老師小結(jié):樹(shù)能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)

  4、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)樹(shù)的用處、或者畫(huà)出你想在樹(shù)下干什么。

  四、介紹交流

  請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

  五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

  1、樹(shù)有那么多的用處我們的生活離得開(kāi)樹(shù)嗎?樹(shù)是我們的朋友,我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

  2、從愛(ài)護(hù)幼兒園的樹(shù)朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊其他的`樹(shù)朋友。

  活動(dòng)延伸:

  在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友的倡議書(shū)或標(biāo)記牌。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)《樹(shù)真好》,題材“樹(shù)”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹(shù)”的一個(gè)完整概念。《樹(shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

  在我們的周?chē)教幎际侵参,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。

  小百科:樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物,多年生。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù),主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有很多種。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索椅子的玩法,并利用小椅子學(xué)會(huì)障礙跑。

  2、幼兒愿意參加集體活動(dòng),敢于大膽嘗試。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小椅子數(shù)把、音樂(lè)、音響、體育用墊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶幼兒聽(tīng)歌曲《阿童木之歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并談話(huà)導(dǎo)入課題,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  小朋友,剛才你聽(tīng)到歌曲里邊唱的什么歌詞?也說(shuō)明阿童木非常聰明,非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢?今天,老師要先來(lái)考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢?我們平時(shí)坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么?幼兒自由回答(騎大馬、跳過(guò)去、從椅子下面鉆過(guò)去、當(dāng)獨(dú)木橋)現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一把椅子和老師一起來(lái)試一試,看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明,能想出玩椅子的多種方法。

  2、做熱身運(yùn)動(dòng):

  小朋友們真聰明,都能想出椅子的多種玩法。現(xiàn)在,老師再來(lái)考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢?在考小朋友之前,我們要把你的身體活動(dòng)開(kāi),先聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做熱身運(yùn)動(dòng)。

  3、幼兒嘗試玩椅子的`多種方法:

 。1)我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢?剛才小朋友說(shuō)椅子可以當(dāng)成獨(dú)木橋在上面走,小朋友來(lái)排成一隊(duì)試一試,走過(guò)獨(dú)木橋。小朋友在走的時(shí)候要注意安全。

 。2)小朋友說(shuō)椅子還可以從下面鉆過(guò)去,也可叫鉆山洞,小朋友在鉆的時(shí)候不要碰到山洞的墻壁,要注意安全啊。

 。3)椅子還可以跳來(lái)跳去,現(xiàn)在我們來(lái)讓椅子排好隊(duì),小朋友從上面跳過(guò)去,一定要注意安全啊。

  教師總結(jié):小朋友非常聰明勇敢,都能想出椅子的多種玩法,并能大膽嘗試來(lái)玩椅子。

  4、放松運(yùn)動(dòng):

  現(xiàn)在小朋友都玩累了,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)放松一下,錘錘胳膊、敲敲你的腿,給你前邊的小朋友捶捶背、反過(guò)來(lái)給你前邊的小朋友捶捶背。

  5、自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng):幼兒做完放松運(yùn)動(dòng)之后,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感

  理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律

  能大膽地用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容并會(huì)表達(dá)自己的.情感和體驗(yàn)

  難點(diǎn):體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識(shí)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)、手工紙人手一張

  教學(xué)過(guò)程

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達(dá)梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進(jìn)入活動(dòng)室。

  一、無(wú)伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

  提問(wèn):聽(tīng)了風(fēng)兒的演唱,你心里的感覺(jué)怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

  二、分段欣賞

  1.欣賞“走過(guò)那條小河……留下一首歌”。

  教師:多么善良的姑娘,讓我們一起來(lái)看看她的家鄉(xiāng)(動(dòng)畫(huà)放映,老師清唱)。

  提問(wèn):你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

  2.欣賞歌曲高潮部分。

  教師:可是,有一天,一只丹頂鶴受傷了,善良的小姑娘把她救了上來(lái),可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答,引起共鳴。)這時(shí),白云哭了,風(fēng)兒哭了,還有誰(shuí)哭了呢 (讓幼兒聯(lián)想回答)

  3.播放動(dòng)畫(huà),欣賞結(jié)束部分。

  教師:就在大家都為女孩傷心哭泣的時(shí)候,人們發(fā)現(xiàn)了什么 (有一只丹頂鶴在飛來(lái)飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過(guò)……”

  三、聽(tīng)錄音,幼兒邊欣賞歌曲邊用動(dòng)作表演歌曲。

  四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

  延伸活動(dòng)

  教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具,放在音樂(lè)角,供幼兒自選活動(dòng)時(shí)使用。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  3、米袋人手一只。

  4、鈴鼓4個(gè),《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。

  5、桑葉若干

  6、彩帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

 。1)、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

 。2)、游戲:“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作!跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求,當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí),請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。

  4、出示“蠶寶寶”的圖片,了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

  5、“蠶寶寶”游戲

 。1)師:小朋友玩的真不賴(lài),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái),變——變——變!

 。2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

  (1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

 。2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧。ㄕ(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

  (4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  7、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问剑龑?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

  從組織形式來(lái)說(shuō),有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

  從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,動(dòng)靜交替,體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的.原則;在密度較大的自由探索后,及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

  從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),本次活動(dòng),幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動(dòng)積極,情緒高漲,活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來(lái)說(shuō),我非常投入,也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,鼓舞孩子。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)物和植物。

  2、自由探索發(fā)現(xiàn)在黑暗中會(huì)發(fā)光的物體。

  3、體驗(yàn)光的游戲的有趣與魅力,發(fā)現(xiàn)黑暗的神奇。

  4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)物和植物。

  2、讓幼兒感受黑暗的神奇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件 “星星”小玩偶 會(huì)發(fā)光的東西

  活動(dòng)過(guò)程

  一、·出示準(zhǔn)備好的小精靈“星星”

  1.教師簡(jiǎn)單介紹小精靈“星星”(喜愛(ài)夜晚)

  2.請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)它的好朋友們(螢火蟲(chóng)、貓頭鷹、蝙蝠、曇花、夜來(lái)香)

  ·由小精靈“星星”的夜行動(dòng)植物朋友們,引出認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物。

  3.幻燈片依次出示動(dòng)植物圖片,并和幼兒觀察討論。

  4.依次了解和認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)、貓頭鷹、蝙蝠。

  5.通過(guò)動(dòng)物朋友自己的介紹(播放語(yǔ)音)、以及和老師,“星星”一起討論了解夜行動(dòng)物們的特征。

  6..依次了解和認(rèn)識(shí)曇花和夜來(lái)香。

  7通過(guò)植物朋友自己的介紹(播放語(yǔ)音)、以及和老師,“星星”一起討論夜行植物的特征。

  8.你還知道哪些夜晚活動(dòng)的動(dòng)物或開(kāi)花的植物?(刺猬、眼鏡猴、月見(jiàn)草、懶猴、老鼠)

  二、·進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的夜晚環(huán)境,通過(guò)參觀、游戲,感受夜晚世界的神秘。

  9.通過(guò)關(guān)掉燈,創(chuàng)設(shè)一個(gè)全黑的類(lèi)似真的夜晚世界,讓孩子談一談自己的感受。

  10.通過(guò)投影燈出示星星和月亮,讓幼兒感受夜晚世界其實(shí)也是的美麗和神秘的。

  11.通過(guò)星星和月亮這兩種能在黑暗中發(fā)光的物體引出讓孩子們?cè)凇耙雇淼氖澜纭崩飳ふ視?huì)發(fā)光的物體并探索它們不同的發(fā)光方法。

  12.提問(wèn):還有什么東西會(huì)在黑暗中發(fā)出光亮?

  三、·光的`游戲

  13.手電筒光變色(給幼兒提供手電筒,讓幼兒觀察思考如何讓手電筒光變色,再提供給幼兒一些彩色玻璃紙,讓幼兒自主操作,探索發(fā)現(xiàn)利用不同顏色的玻璃紙可以使手電筒光變出不同顏色)

  14.蠟燭許愿(提供蠟燭讓幼兒思考,在什么情況下我們會(huì)用到蠟燭。也由蠟燭許愿讓孩子增加對(duì)夜行動(dòng)植物的熱愛(ài))

  活動(dòng)延伸:

  一、·給孩子提供動(dòng)植物圖片,讓幼兒找出夜行植物與動(dòng)物。

  二、·投放安全的發(fā)光物品,讓孩子進(jìn)一步探索。

  教學(xué)反思

  在這一教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),在第一個(gè)環(huán)節(jié)引題中我出示小精靈“星星”請(qǐng)小朋友一起認(rèn)識(shí)它的好朋友,引出認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物。在第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)夜行動(dòng)植物提問(wèn)時(shí)幼兒的積極性高,在回答時(shí)幼兒的語(yǔ)言豐富、完整,在幼兒回答完后我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠。第三環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的夜晚環(huán)境,通過(guò)參觀、游戲,感受夜晚世界的神秘。區(qū)角活動(dòng)中也表現(xiàn)出了很高的熱情。也讓我對(duì)開(kāi)展好幼兒園科學(xué)活動(dòng),有了很大的信心。

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