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大班科學(xué)教案

時間:2023-08-21 08:37:34 教案 我要投稿

【通用】實用的大班科學(xué)教案

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【通用】實用的大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。

  3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。

  4、體驗解決問題的成就感。

  5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》

  活動準(zhǔn)備:

  1、筆、和表格人手一份。

  2、猴子的手偶一個。

  3、多媒體課件。

  4、小紅旗人手一面。

  活動流程:猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育,同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士

  活動過程:

  一、開始部分:

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  1、“孩子們,你們看猴子哭了!”

  2、讓孩子們看:猴子哭著說“我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝??/p>

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  1、“猴子為什么沒有家呢?”。讓孩子們討論

  2、“你們能不能幫助猴子呢?”

  3、“那好,請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來,看誰的辦法最多!

  4、讓孩子們分組畫標(biāo)記,想辦法幫助猴子。

  二、基本部分:

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  1、“請你們把自己的好辦法說一說”

  2、讓幼兒說各種各樣的`辦法。

  3、“你們可真棒,想出了許多好辦法!

  (二)進(jìn)行環(huán)保教育,同時介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光

  1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”

  2、讓幼兒說出各種原因。

  3、放VCD,介紹猴島。

  4、我們海南還有很多美麗的地方,你們知道嗎?

  5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。

  6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來看看吧!

  7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)

  8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看。

 。ㄈ┯懻摚涵h(huán)境遭受到污染怎么辦?

  1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?

  2、為什么會變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

  3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說一說。

  三、結(jié)束部分:

  1、從今天開始,你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

  2、那老師給你們發(fā)個小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動物。

  3、走,出發(fā)吧!

  延伸活動:我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感知冰的特征,知道冰塊是水變的,冰又能變成水,并能用語言表達(dá)。

  2、有探索冰變化的興趣。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

  大班科學(xué)優(yōu)秀教案《冷冷的冰》

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、(出示冰)你們看、這是什么?請你猜一猜這塊冰是從那里來的?(冰箱)冰箱里的冰是從那里來的?

  小結(jié):水遇到冷會變成冰。

  二、引導(dǎo)幼兒感知冰的特征

  1、幼兒第一次玩冰

  “今天老師給你們帶來了許多的冰,等一會請每個人拿一塊冰,玩一玩,摸一摸然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

  提問:有什么感覺?(冷、滑)

  2、再次玩冰(引導(dǎo)幼兒壓衣服、壓冰兩者進(jìn)行比較)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(硬)

  3、(紙和冰進(jìn)行比較)冰是什么顏色的?(透明)

  4、小結(jié)。

  三、冰的融化

  1、剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手?手里的水是從那里來的?冰拿在手里為什么會變成水?

  2、實驗:熱水和冰

  “如果有很多冰,有什么辦法讓它馬上變成水?老師給冰請來了好朋友,請小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么變化?”老師到熱水,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(豐富詞:融化)

  3、老師這里有許多冰,請小朋友把它們拿到太陽底下去,看看它是怎么樣變化的?

  四、延伸活動

  1、幼兒到室外觀察冰的變化。

  2、幼兒觀察冰花,教師講解冰花的制作過程。

  3、請幼兒回家制作冰花。

  教學(xué)反思:

  但由于現(xiàn)在的氣候原因,并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關(guān)愛,怕受傷、怕凍壞、怕生病,也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學(xué)活動中,我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當(dāng)我把事先準(zhǔn)備好的冰塊放在幼兒的面前,讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時,我看到有的孩子大膽地伸出手,來來回回地摸了又摸,嘴里還一直嘀咕著:“怎么這么硬呀?”;有的`孩子膽怯地用一個手指,輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手,而是振振有辭地說:“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰,冬天不能玩冰的!”

  看著孩子們的表現(xiàn),我覺得這次的教學(xué)活動安排是正確的,因為在我們印象中再普通不過的冰,在幼兒的眼中,成了陌生的“玩具”,成了不可觸摸的“禁地”,也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護(hù)的結(jié)果吧!因此在這次活動中,我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒,拋開顧慮,開開心心地做游戲,讓他們在玩樂中進(jìn)一步了解了冰、認(rèn)識了冰、喜歡了冰,也通過切身體驗,學(xué)到了許多知識,讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象,感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。

  2.在實驗中學(xué)會觀察現(xiàn)象并記錄,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。。

  3.喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象,從而體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鹽水、清水每組各一盆;土豆每人2個;裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只;每組一盆鹽;記錄紙、筆。

  活動重點(diǎn):

  通過操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的'現(xiàn)象,知道土豆在鹽水里能浮起來。

  活動難點(diǎn):

  感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系,在實驗中學(xué)會觀察現(xiàn)象并記錄,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

  活動過程:

  一、通過對比操作,了解土豆沉浮,激發(fā)幼兒興趣。

  1.我們大一班的小朋友都很能干,今天老師請你們?nèi)プ鲆粋小實驗,后面的桌子上放著兩盆水,請你們每人拿一個土豆,分別放進(jìn)兩盆水里,仔細(xì)觀察土豆在水里會怎么樣?

  3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4.你們剛剛玩的時候,你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了?

  5.小結(jié):在剛才的實驗中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。

  5.那為什么會這樣呢?讓土豆浮起來的水有什么秘密呢?

  二、做一做土豆沉浮的實驗(探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系)

  1.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料:土豆、清水、鹽,這些材料能讓土豆浮起來,你們想試試嗎?

  2.交待實驗規(guī)則:用勺子取鹽時,取滿滿的一勺,然后用筷子刮平,放入水中,多攪拌幾下,讓鹽溶解到水里,把土豆放進(jìn)去,仔細(xì)觀察土豆能否浮起來?如果浮起來用“↑”(往上的箭頭)表示,如果沉下去用“↓”(往下的箭頭)表示,并記錄你用了幾勺鹽。

  3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  4.展示記錄結(jié)果,交流、討論。

  5.小結(jié):原來要讓土豆浮起來,加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的,要有一定量的鹽。

  三、再次實驗,體驗成功的樂趣。

  1.剛剛我們沒有讓土豆浮上來的小朋友你可以在去試試看,讓你的土豆也浮起來。其他小朋友可以去幫幫他們。

  2.這次你們的實驗成功了嗎?

  3.展示記錄結(jié)果,交流。

  四、延伸

  1.那除了鹽,還有什么溶化在水中,也會使土豆浮起來?

  2.請你們回家用你們剛才說到材料回去也做做實驗,明天把結(jié)果告訴我們。

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