中班教案5篇[薦]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1.通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2.了解蝴蝶蛻變的過程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

　　4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動過程實(shí)錄

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�題

　　出示小青蟲貼絨和字卡。

　　你們認(rèn)識它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會掉眼淚？

　�。ǘ�）欣賞故事

　　今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

　　欣賞圖一：

　　提問：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

　　都有誰？它們在干什么？小青蟲在哪里？

　　它為什么要躲在草底下？

　　出示圖二：

　　聽著優(yōu)美的曲子，你們覺得小青蟲會怎么說？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

　　觀察圖三：

　　可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

　　蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？

　　小青蟲那么傷心，誰愿意來安慰安慰它？

　　聽了小朋友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。（教師邊講述邊出示圖五）

　　觀察圖六：

　　聽著聽著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

　　我們還在哪見到過繭？

　　做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會做什么？（出示“夢”的字卡）

　　是呀，小青蟲也做了一個(gè)夢，你們猜一猜，小青蟲會做一個(gè)什么樣的.夢？

　　欣賞圖八：

　　我們來看看，小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢，小青蟲夢見了什么？誰愿意來說說小青蟲的夢？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。

　　教師完整講述圖八、圖九。

　　觀察圖十：

　　當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

　　蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣？

　　猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

　　出示圖十一：

　　誰來說一說，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

　　一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

　�。ㄈ�）完整欣賞故事

　　再聽一遍故事，一邊聽一邊想一想，聽了故事你心里有什么感覺？

　　老師合著音樂完整講述故事。

　�。ㄒ魳愤�在繼續(xù)）

　　師：音樂還在繼續(xù)，跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

　�。ㄒ魳吠辏┨釂枺郝犃斯适乱院竽阈睦镉惺裁礃拥母杏X？

　　教師小結(jié)：

　　丑丑的小青蟲，通過自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

　�。ㄋ模┭由�

　　其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過程，今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，明天把你所知道的來告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　對于中班的孩子來說，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了！

　　小百科：蟲身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅和三對足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動物中種類最多的一種。

中班教案 篇2

　　一、授課班級：中班

　　二、內(nèi)容分析：《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《圖形變魔術(shù)》來源于教材本身的設(shè)計(jì)，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。

　　三、幼兒分析：中班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，但是他們的創(chuàng)新意識不夠，沒有什么主見，語言表達(dá)能力也不強(qiáng)。因此，在活動中，設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動目標(biāo)，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

　　四、設(shè)計(jì)思路：注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵(lì)他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造�；顒右婚_始，通過觀察想象，讓幼兒了解變化和像的含義。第二步，請出圓形，引導(dǎo)幼兒圓形能變成什么？并鼓勵(lì)幼兒想象出生活中常見的物品。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，與伙伴充分交流討論。

　　五、活動目標(biāo)：

　　1、通過肢體動作，讓幼兒體驗(yàn)想象的樂趣。

　　2、通過動手變換圖形組合，鍛煉他們的`操作思維能力

　　3、通過活動，體驗(yàn)小組活動的樂趣

　　六、活動準(zhǔn)備：箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂

　　七、活動過程：

　　1、聽音樂“找朋友”入場

　　2、游戲?qū)�入：“奇妙箱”�?/p>

　　A、師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。

　　B、老師再念：奇妙口袋東西多，請xxx小朋友摸一摸。（圓形，長方形，正方形，半圓形，三角形）如上進(jìn)行討論。

　　3、擴(kuò)散思維活動：

　　A：師：圖形寶寶動一動就會變成小動物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板，你們看這個(gè)想什么？（幼兒回答）利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說老師操作）

　　B、小結(jié)：哪些事物還是這種形狀的？只要找到比較相近的事物我們的圖形才會變得又快又準(zhǔn)。

　　4、動手操作：引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請小朋友們來開始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

　　A、請幼兒在操作桌前做好，自由拼擺圖形，教師巡回指導(dǎo)。B、作品展評：請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點(diǎn)評作品，找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。

　　5、思維多面發(fā)散：

　　A、作松樹需要三角形，可是老師只有正方形，怎么辦？（幼兒回答）

　　B、請幼兒嘗試那些圖形可以變身。

　　6、小組合作完成圖形拼圖畫

　　A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化，請你們找到好朋友，4人一組，共同完成一件做品。要求：合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫，分工操作，完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。B、作品展示，點(diǎn)評（每組推選一名幼兒講解自己的作品，老師給與鼓勵(lì)C、分享快樂，分享經(jīng)驗(yàn)

　　八、活動反思：通過這節(jié)活動的進(jìn)行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好。

中班教案 篇3

　　【教材分析】

　　近階段我班進(jìn)行的主題活動為“橋這一家子”，孩子們在爸爸、媽媽的帶領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)了橋的美；同時(shí)在老師的引導(dǎo)下，也發(fā)現(xiàn)了橋許多的小秘密，因此他們現(xiàn)在對橋產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動強(qiáng)調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，以他們的興趣、熱點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)活動，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　橋?yàn)槲覀兩�活帶來了方便，在活動各種各樣的橋中，他們對橋已有了初步的.認(rèn)識，知道橋的基本組成部分，同時(shí)通過資料的收集，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗(yàn)及體驗(yàn)延伸到了本體性游戲的建構(gòu)活動中，各個(gè)都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時(shí)也根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我還在該活動中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當(dāng)一回小小造橋者。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、用拼、連等方法使用各種材料來造橋。

　　2、探索使橋面牢固的方法，并進(jìn)行記錄。

　　3、通過一起造橋，培養(yǎng)勇于創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握拼、連等方法來造橋。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】探索橋面牢固的方法，并記錄下來。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）、記錄表、筆、橋的圖片、若干前期；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認(rèn)識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、各種各樣的橋。

　　和孩子一起回憶我們認(rèn)識及看見過的橋。（對橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認(rèn)識，為后面的造紙橋做下鋪墊）

　　1、上次我們通過觀察、收集資料認(rèn)識了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀？——南浦大橋

　　2、橋?yàn)槲覀兊纳�活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢？

　　二、造紙橋。

　　1、介紹材料。

　　看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢？（請個(gè)別幼兒說說自己的造橋想法）

　　2、鼓勵(lì)幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。

　　（1）橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

　�。�2）根據(jù)記錄表記錄下實(shí)踐的結(jié)果。

　　（3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

　　3、交流與分享。

　�。�1）請個(gè)別孩子來展示作品，并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。

　　（2）小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實(shí)踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎？

　　平面橋及弓形橋的載重量

　　厚的橋面與薄的橋面的栽重量

　　4、大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

　　三、活動延伸：

　　我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進(jìn)行探究解決。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、有良好的操作習(xí)慣，能積極地與材料互動。

　　3、在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料空瓶若干，赤豆、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、動物圖卡、背景圖、大瓶子

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲

　　師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車ж點(diǎn)開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡）

　　幼：嘿嘿，來了ж位小客人。

　�。ǘ�）通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？6也可以表示這個(gè)動物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字瓶上。

　�。ㄈ�）親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量

　　1、自由探索做動物瓶

　�。�1）要求找出比6少的動物卡貼在瓶身上。

　　（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的`結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

　�。�3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。

　　2、再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量

　　請小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動物，為什么？這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示？請小朋友把它貼在點(diǎn)卡左邊。

　�。ㄋ模�將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配

　　師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢。它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快把它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？請幼兒選一數(shù)字貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據(jù)動物瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶，并在瓶蓋上貼上數(shù)字，然后集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

　　（五）游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字拿在手里，記住自己是數(shù)字幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車廂。

　　師：“嗚――我的火車要開了，小小車廂快快來。”師幼開火車出活動室，結(jié)束活動。

　　活動反思

　　幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)

　　積極參與集體教學(xué)活動，喜歡上數(shù)學(xué)活動課。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　以實(shí)物代替單調(diào)的“數(shù)字”，活學(xué)活用。

　　能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1—6數(shù)字圖片、六個(gè)實(shí)物標(biāo)示的大圓圈。

　　【活動過程】

　　一、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí)，自然導(dǎo)入

　　通過復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字，自然過度到本次教學(xué)活動，數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了，他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的`數(shù)字，有的甚至能數(shù)更多。

　　師：寶貝們真棒!已經(jīng)學(xué)會了數(shù)這么多的數(shù)字啦!今天呀我們有六個(gè)數(shù)字寶寶要和我們做游戲，他們是哪些寶寶呢?

　　(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))

　　二、數(shù)字找朋友

　　師：小朋友看清楚嘍，左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖，右邊是數(shù)字寶寶，哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個(gè)游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖，那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來，好朋友，要手拉手對不對!

　　這個(gè)簡單的游戲幫助幼兒初步建立實(shí)物與“數(shù)字”的關(guān)系。

　　三、你大我小比一比

　　這一環(huán)節(jié)提供的實(shí)物并不是單一的品種，大小不同，直觀上并不能很快判斷數(shù)量多少，必須經(jīng)過一一的數(shù)出來

　　寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少

　　這個(gè)游戲設(shè)定是不僅僅是教會孩子們進(jìn)行數(shù)的比較，更是對數(shù)數(shù)的進(jìn)一步訓(xùn)練。

　　四、游戲大比拼

　　在游戲室事先準(zhǔn)備好六個(gè)大圓圈，并且都有數(shù)字標(biāo)示(物體表示的1—6)教師隨機(jī)喊出一個(gè)數(shù)字，小朋友必須以最快的速度跑進(jìn)該數(shù)字代表的圓圈里

　　這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字，訓(xùn)練數(shù)字敏感度。

　　五、“畫”數(shù)字

　　這屬于拓展延伸，仍然是要求幼兒用實(shí)物代替數(shù)字，在白紙上畫好1—6。

　　幫助孩子加深理解!

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

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