中班教案5篇[薦]
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.通過觀察角色的表情和動作,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2.了解蝴蝶蛻變的過程,懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美,并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動過程實(shí)錄
活動過程:
。ㄒ唬┮}
出示小青蟲貼絨和字卡。
你們認(rèn)識它嗎?這條小青蟲怎么了?它為什么會掉眼淚?
。ǘ┬蕾p故事
今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。
欣賞圖一:
提問:這是在什么地方?是什么時(shí)間?
都有誰?它們在干什么?小青蟲在哪里?
它為什么要躲在草底下?
出示圖二:
聽著優(yōu)美的曲子,你們覺得小青蟲會怎么說?
我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
觀察圖三:
可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的?(一邊出示蟋蟀字卡和貼絨)
蟋蟀不喜歡它,要趕它走,小青蟲的心情是怎么樣的?
小青蟲那么傷心,誰愿意來安慰安慰它?
聽了小朋友們的安慰,小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。(教師邊講述邊出示圖五)
觀察圖六:
聽著聽著,它做了件事,它做了件什么事?(出示圖卡:繭)
我們還在哪見到過繭?
做呀做呀,小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面,欣賞著優(yōu)美的音樂,慢慢的,小青蟲睡著了。睡著了會做什么?(出示“夢”的字卡)
是呀,小青蟲也做了一個(gè)夢,你們猜一猜,小青蟲會做一個(gè)什么樣的.夢?
欣賞圖八:
我們來看看,小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢,小青蟲夢見了什么?誰愿意來說說小青蟲的夢?
我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。
教師完整講述圖八、圖九。
觀察圖十:
當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候,它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶,心情怎么樣?(出示字卡:蝴蝶)
蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣?
猜一猜接下來會發(fā)生什么事?
出示圖十一:
誰來說一說,現(xiàn)在的情景是怎么樣的?
一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。
。ㄈ┩暾蕾p故事
再聽一遍故事,一邊聽一邊想一想,聽了故事你心里有什么感覺?
老師合著音樂完整講述故事。
。ㄒ魳愤在繼續(xù))
師:音樂還在繼續(xù),跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。
。ㄒ魳吠辏┨釂枺郝犃斯适乱院竽阈睦镉惺裁礃拥母杏X?
教師小結(jié):
丑丑的小青蟲,通過自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的,小朋友,老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。
。ㄋ模┭由
其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成,但蝴蝶蛻變有有過程,今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程,明天把你所知道的來告訴大家好嗎?
教學(xué)反思:
對于中班的孩子來說,復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度,在老師的不斷提問下,他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上,根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶,已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了!
小百科:蟲身體分為頭、胸、腹三部分,通常有兩對翅和三對足,翅和足都為于胸部,身體由一系列體節(jié)構(gòu)成,是節(jié)肢動物中種類最多的一種。
中班教案 篇2
一、授課班級:中班
二、內(nèi)容分析:《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《圖形變魔術(shù)》來源于教材本身的設(shè)計(jì),以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新,大膽改良,培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力,而且鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐,敢于嘗試新辦法。
三、幼兒分析:中班的幼兒,隨著身心的發(fā)展,他們對周圍的生活更加熟悉了。遇到新奇的東西,他們會積極主動地去探索,但是他們的創(chuàng)新意識不夠,沒有什么主見,語言表達(dá)能力也不強(qiáng)。因此,在活動中,設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動目標(biāo),適合他們的材料,引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。發(fā)展孩子的思維,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。
四、設(shè)計(jì)思路:注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),挖掘幼兒的已有知識、鼓勵(lì)他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造;顒右婚_始,通過觀察想象,讓幼兒了解變化和像的含義。第二步,請出圓形,引導(dǎo)幼兒圓形能變成什么?并鼓勵(lì)幼兒想象出生活中常見的物品。在此環(huán)節(jié)中,老師是主導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,與伙伴充分交流討論。
五、活動目標(biāo):
1、通過肢體動作,讓幼兒體驗(yàn)想象的樂趣。
2、通過動手變換圖形組合,鍛煉他們的`操作思維能力
3、通過活動,體驗(yàn)小組活動的樂趣
六、活動準(zhǔn)備:箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂
七、活動過程:
1、聽音樂“找朋友”入場
2、游戲?qū)耄骸捌婷钕洹薄?/p>
A、師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來了,摸出來,看!是什么?拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋果、太陽等。
B、老師再念:奇妙口袋東西多,請xxx小朋友摸一摸。(圓形,長方形,正方形,半圓形,三角形)如上進(jìn)行討論。
3、擴(kuò)散思維活動:
A:師:圖形寶寶動一動就會變成小動物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板,你們看這個(gè)想什么?(幼兒回答)利用這些圖形還可以變成什么?(幼兒說老師操作)
B、小結(jié):哪些事物還是這種形狀的?只要找到比較相近的事物我們的圖形才會變得又快又準(zhǔn)。
4、動手操作:引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,下面就請小朋友們來開始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。
A、請幼兒在操作桌前做好,自由拼擺圖形,教師巡回指導(dǎo)。B、作品展評:請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上,共同點(diǎn)評作品,找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn),共同學(xué)習(xí)。
5、思維多面發(fā)散:
A、作松樹需要三角形,可是老師只有正方形,怎么辦?(幼兒回答)
B、請幼兒嘗試那些圖形可以變身。
6、小組合作完成圖形拼圖畫
A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化,請你們找到好朋友,4人一組,共同完成一件做品。要求:合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫,分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品。B、作品展示,點(diǎn)評(每組推選一名幼兒講解自己的作品,老師給與鼓勵(lì)C、分享快樂,分享經(jīng)驗(yàn)
八、活動反思:通過這節(jié)活動的進(jìn)行,幼兒對圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個(gè)物體說出是什么圖形,拼圖完成的較好。
中班教案 篇3
【教材分析】
近階段我班進(jìn)行的主題活動為“橋這一家子”,孩子們在爸爸、媽媽的帶領(lǐng)下發(fā)現(xiàn)了橋的美;同時(shí)在老師的引導(dǎo)下,也發(fā)現(xiàn)了橋許多的小秘密,因此他們現(xiàn)在對橋產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動強(qiáng)調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,以他們的興趣、熱點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)活動,提升經(jīng)驗(yàn)。
橋?yàn)槲覀兩顜砹朔奖悖诨顒痈鞣N各樣的橋中,他們對橋已有了初步的.認(rèn)識,知道橋的基本組成部分,同時(shí)通過資料的收集,也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性,特殊性,更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情,因此孩子們把該經(jīng)驗(yàn)及體驗(yàn)延伸到了本體性游戲的建構(gòu)活動中,各個(gè)都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要,及愛探究的愿望,我提供了豐富的材料,讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋,并在橋上載物,同時(shí)也根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),我還在該活動中提供了記錄表,在邊記錄邊探索中當(dāng)一回小小造橋者。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、用拼、連等方法使用各種材料來造橋。
2、探索使橋面牢固的方法,并進(jìn)行記錄。
3、通過一起造橋,培養(yǎng)勇于創(chuàng)造和團(tuán)結(jié)合作的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握拼、連等方法來造橋。
【教學(xué)難點(diǎn)】探索橋面牢固的方法,并記錄下來。
【課前準(zhǔn)備】
替代物若干(如:厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等)、記錄表、筆、橋的圖片、若干前期;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并討論過橋,對橋的功用及種類有所認(rèn)識。
【教學(xué)過程】
一、各種各樣的橋。
和孩子一起回憶我們認(rèn)識及看見過的橋。(對橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認(rèn)識,為后面的造紙橋做下鋪墊)
1、上次我們通過觀察、收集資料認(rèn)識了許多橋,你們還記得嗎?(在老師象征性的提問下,出示橋的圖片)如:有一座橋,橫跨浦西與浦東,橋面就象大旋渦,說說是什么橋呀?——南浦大橋
2、橋?yàn)槲覀兊纳顜砹撕艽蟮姆奖悖晕覀兏兄x這些造橋的人們,那今天你們想不想也來當(dāng)一回造橋人呢?
二、造紙橋。
1、介紹材料。
看看我們造橋有些什么材料,可以怎么使用呢?(請個(gè)別幼兒說說自己的造橋想法)
2、鼓勵(lì)幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。
(1)橋面要牢固,比比誰的橋面載重多。
。2)根據(jù)記錄表記錄下實(shí)踐的結(jié)果。
(3)可嘗試使用不同材料構(gòu)建,看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。
3、交流與分享。
。1)請個(gè)別孩子來展示作品,并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。
(2)小結(jié):你們看了小朋友的演示,及自己的實(shí)踐、操作,發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎?
平面橋及弓形橋的載重量
厚的橋面與薄的橋面的栽重量
4、大家來動腦,怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢?
三、活動延伸:
我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進(jìn)行探究解決。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動。
3、在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
塑料空瓶若干,赤豆、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、動物圖卡、背景圖、大瓶子
活動過程
。ㄒ唬╅_火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲
師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車ж點(diǎn)開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡)
幼:嘿嘿,來了ж位小客人。
。ǘ┩ㄟ^看看說說,理解數(shù)字“6”的意義
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?6也可以表示這個(gè)動物瓶上的6只小刺猬,6只小刺猬可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字瓶上。
。ㄈ┯H自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量
1、自由探索做動物瓶
。1)要求找出比6少的動物卡貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的`結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
。3)師生總結(jié):比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
2、再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量
請小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動物,為什么?這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示?請小朋友把它貼在點(diǎn)卡左邊。
。ㄋ模⿲(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配
師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢。它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫豆寶寶搬家吧,但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個(gè)豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個(gè)動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快把它關(guān)好門,再貼上一個(gè)門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?請幼兒選一數(shù)字貼在瓶蓋上。
幼兒操作:根據(jù)動物瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶,并在瓶蓋上貼上數(shù)字,然后集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。
(五)游戲:數(shù)字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字拿在手里,記住自己是數(shù)字幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到新的朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車廂。
師:“嗚――我的火車要開了,小小車廂快快來。”師幼開火車出活動室,結(jié)束活動。
活動反思
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
正確感知6以內(nèi)的數(shù)字,并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)
積極參與集體教學(xué)活動,喜歡上數(shù)學(xué)活動課。
發(fā)展目測力、判斷力。
樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
【活動重難點(diǎn)】
以實(shí)物代替單調(diào)的“數(shù)字”,活學(xué)活用。
能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。
【活動準(zhǔn)備】
1—6數(shù)字圖片、六個(gè)實(shí)物標(biāo)示的大圓圈。
【活動過程】
一、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí),自然導(dǎo)入
通過復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字,自然過度到本次教學(xué)活動,數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了,他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的`數(shù)字,有的甚至能數(shù)更多。
師:寶貝們真棒!已經(jīng)學(xué)會了數(shù)這么多的數(shù)字啦!今天呀我們有六個(gè)數(shù)字寶寶要和我們做游戲,他們是哪些寶寶呢?
(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))
二、數(shù)字找朋友
師:小朋友看清楚嘍,左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,右邊是數(shù)字寶寶,哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個(gè)游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖,那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來,好朋友,要手拉手對不對!
這個(gè)簡單的游戲幫助幼兒初步建立實(shí)物與“數(shù)字”的關(guān)系。
三、你大我小比一比
這一環(huán)節(jié)提供的實(shí)物并不是單一的品種,大小不同,直觀上并不能很快判斷數(shù)量多少,必須經(jīng)過一一的數(shù)出來
寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少
這個(gè)游戲設(shè)定是不僅僅是教會孩子們進(jìn)行數(shù)的比較,更是對數(shù)數(shù)的進(jìn)一步訓(xùn)練。
四、游戲大比拼
在游戲室事先準(zhǔn)備好六個(gè)大圓圈,并且都有數(shù)字標(biāo)示(物體表示的1—6)教師隨機(jī)喊出一個(gè)數(shù)字,小朋友必須以最快的速度跑進(jìn)該數(shù)字代表的圓圈里
這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字,訓(xùn)練數(shù)字敏感度。
五、“畫”數(shù)字
這屬于拓展延伸,仍然是要求幼兒用實(shí)物代替數(shù)字,在白紙上畫好1—6。
幫助孩子加深理解!
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
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