教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。

　　2、懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。

　　3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1、 幼兒用書、視屏儀、電視機

　　2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團、鑷子、藥棉、冷毛巾。教學(xué)重點與難點懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。教學(xué)方法與手段探索操作法、觀察法、教具輔助教學(xué)活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

　�。ㄒ唬┎轮i，導(dǎo)入活動。

　　師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細(xì)聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。

　　師：它是什么東西？你猜對了，是鼻子�？纯蠢蠋熡斜亲訂幔磕銈冇斜亲訂�？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪里呢？鼻子長得怎么樣呢？猜謎語，回答老師的問題。通過謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ǘ�）觀察鼻子的外形。

　　（1）師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什么地方？長得怎么樣？

　�。�2）師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪里呀？鼻子長得怎樣的？小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。

　�。ㄈ�）了解鼻子的功能。

　　師：我們每個人都有一個鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？

　　（1）出示香水瓶，在教室里噴香水。

　　問：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時，你的鼻子還聞到過什么氣味？

　　（2）鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸�，F(xiàn)在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？幼兒相互看看鼻子

　　幼兒回答，并上來指一指通過觀察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié)：所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友�？墒�，鼻子里有許多細(xì)細(xì)管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護鼻子，讓它健健康康�？墒怯兄恍∝i嚕嚕，就是它，小豬不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕嚕》通過小結(jié)懂得要保護自己的鼻子，讓它健健康康。

　　（四）講故事，了解將異物放進鼻子里的危害。

　　問：故事里講了小豬平時有個什么壞習(xí)慣？有一天，它把什么東西塞進了鼻子里？小豬把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子里，感覺怎么樣？媽媽送小豬到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的？

　　（3）小結(jié)：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應(yīng)該怎樣保護自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護我們的鼻子。認(rèn)真思考，回答老師的問題。了解將異物放進鼻子里的危害。結(jié)合用書圖片，完整講故事通過講述故事，了解平時應(yīng)該不挖鼻子，不把小東西塞進鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的'手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。

　�。�六）學(xué)做鼻子保健操

　　師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護好它�，F(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。

　　老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復(fù)多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？

　　學(xué)做鼻子保健操通過學(xué)做鼻子保健操，了解簡單保護鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕�！边@個活動內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗，對于鼻子幼兒是比較熟悉的，看得見，摸得著，這個故事的選材是適宜的，因為它是貼近孩子的，所以對孩子具有一定的教育價值�；顒娱_始前，利用謎語導(dǎo)入吸引幼兒注意力，通過找鼻子，觀察鼻子的外形，讓幼兒了解每個人都有一個鼻子，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官，是五官之一。接著幼兒通過親自參與小實驗，驗證孩子對鼻子功能的猜測和探索實驗給幼兒帶來的樂趣，讓幼兒充分了解到鼻子的功能，鼻子可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。最后一個環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操，把活動推向了高潮。整個活動通過猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做，很好地達(dá)到了活動預(yù)期的目標(biāo)。

　　總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系，把幼兒健康教育有機滲透到幼兒一日生活中，通過有計劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動，讓幼兒感受生活氣息，充分展現(xiàn)自我，獲得豐富的內(nèi)心體驗，使健康教育達(dá)到促進幼兒健康成長的目標(biāo)，實現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　小朋友特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知，讓孩子能根據(jù)圖形的排列進行排序。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

　　3、感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種圖形若干，雙面膠

　　2、幼兒操作紙

　　活動過程：

　　1、 出示邀請卡,激起幼兒的興趣。

　　老師：“今天老師收到了一張邀請卡，我們來看看里面寫了什么？”

　　老師：“親愛的小朋友，我是圖形國王，我想邀請大家來參加我們的音樂會，希望你們打扮的漂亮點！”

　　2、出示一個圖形單一的花環(huán)。

　　老師：“老師也想去參加音樂會，所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個花環(huán)，我想戴著漂亮的花環(huán)去音樂會，老師戴上這個花環(huán)，好看嗎？”

　�。ɡ蠋煷魃匣ōh(huán)，激起幼兒的興趣。）

　　老師：“我們一起來看看這個漂亮的花環(huán)是怎么做的？”

　　讓幼兒仔細(xì)觀察花環(huán)，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力。

　　老師：“咦！這是什么？”（指著小紅旗）

　　告訴幼兒觀察花環(huán)的時候要從小紅旗這邊看過去。

　　老師：“好，我們再來看看這些圖形是怎么排列的？”

　　小紅旗：黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形……

　�。�可以引導(dǎo)幼兒一起來說一下規(guī)律）

　　小結(jié)：老師準(zhǔn)備的花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊的。

　　3、出示另一個圖形較多的花環(huán)。

　　老師：“剛才花環(huán)的形狀太簡單了，老師還準(zhǔn)備了一個更多圖形的花環(huán)�！弊層變涸儆^察這一條花環(huán)，并且讓他們與上一條進行比較。

　　小紅旗：黃三角形藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

　　老師：“這邊老師還有一條更加漂亮的花環(huán)，不過老師還沒做好，老師想請小朋友來幫幫老師的忙，你們愿意嗎？”

　　可以叫小朋友上來繼續(xù)完成，并給予評價表揚，再引導(dǎo)小朋友來總結(jié)一下。

　　5、操作活動：（裝飾花環(huán)）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

　　老師：“老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花環(huán)，不過老師一個人做的太慢了，還沒有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

　　老師出示為幼兒準(zhǔn)備的`操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

　　老師：“好，我們開始做，做好了，請雙面膠幫忙�！�

　　6、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、活動評價。

　�、倮蠋熣故緜�別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

　�、诒頁P做的好的幼兒。

　　8、出示一條排列更復(fù)雜的項鏈。

　　老師：“老師為了把自己打扮的更漂亮，還準(zhǔn)備了一條項鏈，這條項鏈很長，你們來看看這條項鏈?zhǔn)窃趺醋龅�？�?/p>

　　小紅旗：黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形……

　　小結(jié)：這條漂亮的項鏈原來是更多圖形按規(guī)律排列的。

　　9、操作活動：（裝飾項鏈）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

　　老師：“小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項鏈呢？”

　　老師：“老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，就等著你們給自己做一條漂亮的項鏈了。

　　10、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　11、活動評價。

　　①老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

　　②表揚做的好的幼兒。

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加音樂會。

　　12、老師：“好，音樂會開始了，我們快點戴上漂亮的花環(huán)和項鏈一起去參加吧！”

　　小結(jié)：

　　原來這個花環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的，所以很好看。

　　教學(xué)反思：

　　這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題，整個活動以收到邀請卡參加音樂會貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些簡單圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

　　在這次活動過程中，對于一個經(jīng)驗不足的我來說，有很多不好的地方要進一步完善：設(shè)計的內(nèi)容對于中班的幼兒來說偏簡單，這要求我要去更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平；在幼兒操作前應(yīng)給予說明，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，操作中給予指導(dǎo)，可以讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固，操作后要給予評價，評價時要圍繞這個活動的目標(biāo)來進行，這就需要更加明確活動目標(biāo)；一些細(xì)節(jié)的東西也不容忽視，準(zhǔn)備工作也要做的扎實。

　　相信通過這樣一次次的鍛煉，我會做的更好！

中班教案 篇4

　　［活動目標(biāo)］

　　1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

　　2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

　　3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。

　　2、游戲時背景音樂（三首）。

　　3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

　　［活動過程］

　　一、激趣引入：

　　1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。

　　2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

　�。�1）將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

　�。�2）反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。

　　二、游戲：玩圍巾

　　1、帽子先生找到了什么？（圍巾）

　　2、小朋友們在哪里見到過圍巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

　　3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）

　　4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了�。ㄕ埣议L將圍巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

　　5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

　　6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。

　　7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　　三、游戲：圍巾舞

　　1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

　　2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂，教師與幼兒一起舞蹈。

　　四、游戲：拋接圍巾

　　1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧�。ń處煍�(shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。

　　2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

　　3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作，每一種空手模仿2—3次（講解手臂的動作要領(lǐng)，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

　　4、請小朋友一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。

　　5、分組比賽（教師注意請拿材質(zhì)差不多的圍巾的'幼兒為一組）。

　　五、游戲：圍巾不見了

　　1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

　　2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

　　六、結(jié)束活動：

　　游戲2—3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

中班教案 篇5

　　活動內(nèi)容：

　　點心分一分

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把數(shù)量是雙數(shù)的物品平均分成兩份，建立數(shù)量化等分的概念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

　　3、感受分配的過程，體驗操作的樂趣。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒等分物品，建立數(shù)量化等分的概念。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的比較。

　　1、故事導(dǎo)入：美麗的森林里有一個"快樂餐廳"，小猴是餐廳里的服務(wù)員，餐廳里好吃的食物可多了，小動物們都愛去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎?

　　2、我們來看看快樂餐廳里都有什么好吃的?。(教師出示：6個漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯條。)

　　3、請幼兒分別數(shù)一數(shù)每種食物的數(shù)量。

　　4、請幼兒比較食物數(shù)量的多少，并說一說什么最多，什么最少。

　　二、引導(dǎo)幼兒等分10以內(nèi)的物品，建立數(shù)量化等分的概念。

　　1、小白兔和小灰兔來到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰也不能多、誰也不能少，怎么分?

　　2、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

　　3、教師小結(jié)：在分物體的時候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。

　　4、請幼兒數(shù)一數(shù)自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它們平均分成兩份。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

　　1、粗心的服務(wù)員小猴，把給紅太狼和灰太狼的食物分錯了，我們來看一看錯在哪里?(先數(shù)一數(shù)兩個盤子里的食物分別有多少，哪個多?哪個少?)

　　2、怎樣才能讓兩個盤子里的食物一樣多?(引導(dǎo)幼兒從比較多的盤子里取出一個，放到比較少的盤子里，再數(shù)一數(shù)，兩個盤子的食物是不是一樣多。)

　　3、教師小結(jié)：原來，我們可以從多的那個盤子里取出一些放在少的'那個盤子里，使兩個盤子里的食物一樣多，這樣的方法叫取多補少。

　　4、幼兒操作：用取多補少的辦法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。

　　5、集體驗證幼兒操作結(jié)果。

　　四、帶領(lǐng)孩子們分享餐廳里的食物，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識家中常見的植物。

　　2、感受照顧植物的樂趣。

　　3、了解植物成長的過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種常見盆栽實物、植物掛圖；

　　2、觀察幼兒園、家里的植物；

　　3、鏟子、剪刀、塑料盤子、澆水壺等

　　活動過程：

　　1、幼兒自由觀察各種植物的葉子或花的形狀、顏色、氣味等。

　　2、討論：

　　A、哪些植物會發(fā)出香味？家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這棵植物讓你想到什么有趣的事情？

　　B、哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？

　　C、哪些植物會攀爬？這些植物會開花嗎？開什么顏色的花？

　　D、哪些植物在房間、客廳里看到呢？

　　3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的`葉子或過長的枝葉。

　　4、活動延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。

　　活動反思：

　　科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參與拼貼藝術(shù)活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、用圓形進行組合拼貼和添畫，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣變化。

　　3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高想象力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆

　　2、范例圖

　　活動過程

　　一、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

　　師：“小朋友們，你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們表演一個奇妙的魔術(shù)�？�，這是一個什么形狀的圖形？（出示一個圓）對，我要用這一個圓來變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋果）再看這是什么？（出示兩個圓）對，現(xiàn)在我用兩個圓來變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個圓變出了什么？（小雞）”

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，通過圓形想象拼貼各種物體。

　　1、通過提問，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圓形拼貼的各種形象。

　　師：“魔術(shù)師真厲害，用一個圓變出了蘋果，用兩個圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫上綠色的葉子就變成一個又大又圓的蘋果；把兩個圓拼在一起，一個當(dāng)小雞的頭，一個當(dāng)小雞的身體，再添畫上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛的小雞了�！�

　　2、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。

　�。�1）師：“如果你是魔術(shù)師，你要用一個圓形變出什么？”

　�。�2）幼兒自由討論。

　　師：A：“如果用兩個圓形能變出什么呢？”

　　B：“如果用三個圓形能變出什么呢？”

　　C：“如果用四個圓形能變出什么呢？用許多個圓形能變出什么呢？”

　　3、教師交代任務(wù)、提出拼貼要求

　�。�1）交代任務(wù)。

　　師：“我們今天也來學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓形。”

　�。�2）提出要求。

　　A：你想好用幾個圓形，變出什么？

　　B：粘貼好后，并進行添畫。

　　C：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。

　　4、幼兒拼貼圖形并添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。

　　5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng)作結(jié)果。

　　教案反思：

　　1、由于預(yù)定計劃，因而對于目標(biāo)以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。

　　2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

　　在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。

　　如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的`圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。

　　3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。

　　4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

中班教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

　　2．能夠?qū)W會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。

　　3．感知多彩世界的美麗，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件或PPT，故事錄音。

　　三、活動過程：

　　1．游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　�。�1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。

　�。�2）播放汽車鳴笛聲，出示藍(lán)汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特別？ 教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍(lán)汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么神奇的藍(lán)汽車會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。

　　2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分（第1—3段）

　�。�1）教師播放課件，觀看故事 提問：藍(lán)汽車最喜歡什么顏色？ 提問：藍(lán)汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的？（請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。

　　（2） 幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子 幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍(lán)茄子 教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們愿意變成藍(lán)顏色嗎？為什么？

　　3．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分（第4—6段）

　　師：調(diào)皮的藍(lán)汽車現(xiàn)在還很得意呢！這不就遇到了危險？你們聽。（播放課件）

　　提問：藍(lán)汽車為什么會掉進大海里呢？（幼兒討論） 小朋友，你會把大海當(dāng)做草原嗎？（不會）（出示對比圖）本來綠色的草原被藍(lán)汽車噴上了藍(lán)顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？ 是誰救了藍(lán)汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍(lán)汽車說了什么呀？ 提問：“五彩繽紛”是什么意思？（根據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片） 想一想，如果你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘�你會怎么做呢？（幼兒猜想并述說）

　　4．欣賞故事結(jié)尾（第7自然段）

　　師：小朋友的想法都很不錯，藍(lán)汽車自己也想了一個好辦法，我們來聽一聽他的辦法是什么？

　　提問：藍(lán)汽車是用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？

　　5．大家來幫忙

　　教師指導(dǎo)語：（出示圖片）世界終于變回原來的顏色了，調(diào)皮的藍(lán)汽車給大森林洗澡洗的.太累了，這里還有一個藍(lán)猴子一個藍(lán)茄子和一株藍(lán)花沒有洗干凈呢！小朋友們，你愿意幫助藍(lán)汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)猴子又變回原來的顏色了

　　6．完整欣賞故事

　　過渡語：

　　小朋友們，這個有趣故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍(lán)汽車，我們再來完整的看一看調(diào)皮的藍(lán)汽車在大森林里發(fā)生了哪些有趣的故事吧！ 師：現(xiàn)在藍(lán)汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會破壞花草樹木了，一定會好好愛護環(huán)境的。

　　四、 結(jié)束部分：

　　師：我們的家鄉(xiāng)也有許多五彩繽紛的風(fēng)景，放假的時候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然�，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。

中班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　二、活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

　　三、活動難點：

　　能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

　　五、設(shè)計思路：

　　最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

　　六、活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的`花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”

　　取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。(1)認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

　　2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點、弧形、鋸齒形等)

　　3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

　　我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

　　二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。

　　現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?

　　1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

　　2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

　　3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

　　1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

　　2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導(dǎo)。

　　四、展示評價。

　　1、選幾幅有代表性的作品進行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當(dāng)進行糾正。

　　2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

　　五、延伸活動。

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么?

　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班的教案03-30

中班教案【精選】07-27

中班教案(精選)07-20

中班教案（經(jīng)典）07-20

中班教案07-20

(精選)中班教案07-25

中班教案(經(jīng)典)07-25

【精選】中班教案08-16

中班教案[精選]08-09

中班教案02-27