（集合）大班美術(shù)教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)P34）
三、活動(dòng)過程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？
2、根據(jù)幼兒討論的意見和，師生共同布置活動(dòng)室。
幼兒自由結(jié)伴，確定由誰(shuí)負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的`制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體各組分工合作的情況。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助名人名畫，初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2、在演演、畫畫、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手套娃娃、勾線筆人手一份。
2、PPT。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：電影你們有看過嗎？今天我要告訴你們一個(gè)好消息，有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？
師：?jiǎn)眩枷氘?dāng)小演員哪，不過人家導(dǎo)演可是有要求的哦，她們委托我來從你們中間錄取小演員，你們必須闖過我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請(qǐng)了一些專家來幫我一起錄取小演員哦！
二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。
1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們?cè)谧鲋鞣N各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說哭就哭，說笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？
2、第一關(guān)：聽口令，秀表情。
幼兒根據(jù)教師說的詞語(yǔ)，用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來表現(xiàn)。
3、第二關(guān)：畫表情，秀表演。
幼兒在手套娃娃畫上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。
4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。
三、欣賞名畫、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。
師：這種夸張、變形的作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來，在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。
第三關(guān)：看人物，秀想法。
通關(guān)要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小結(jié)：原來，一種夸張、變形的繪畫手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作畫，鞏固對(duì)夸張、變形的藝術(shù)手法的`理解。
第四關(guān)：畫臉蛋，秀創(chuàng)意。
通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來向?qū)＜依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>
師：恭喜你們，成功闖過四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開心嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧！
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的.美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。
幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。
活動(dòng)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：
幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。
二、多媒體展示：
1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。
2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。
4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：
(1)、誰(shuí)能按順序讀出十二生肖的排位。
(2)、全班幼兒按順序齊說。
(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。
三、賞析與活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。
2、教師：逢年過節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?
3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。
四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)
1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)
2、幼兒操作。
五、賞析同伴作品
六、作品講評(píng)
活動(dòng)反思：
主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙，A4紙，膠水
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。
- 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢?
二、展開
1、談?wù)匂L魚。.
- 你見過鯨魚嗎?
- 你在哪兒見到的鯨魚?
- 看過鯨魚后你有什么感受?
2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。
- 鯨魚在哪兒生存?
-在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。)
- 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的`鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)
- 鯨魚為什么會(huì)噴水呢?
(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?
- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢?
4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。
① 把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)
�、� 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。
�、� 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。
⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇5
一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課
1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問學(xué)生：你們知道這是什么動(dòng)物嗎？
2、看來有些同學(xué)給這個(gè)動(dòng)物改名了，但畫畫的小豬本來想畫成什么呢？
3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進(jìn)入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）
4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、讓學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出文中的生字，再請(qǐng)拼音朋友或者同桌幫忙。
2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）
2、這時(shí)候來了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語(yǔ)。（又打又好看）
3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)將小豬聽了這句話的反應(yīng)畫出來。
4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語(yǔ)。
5、小豬聽了又會(huì)有什么反應(yīng)呢。指名回答，讓其他學(xué)生在文中畫出想用的詞語(yǔ)。
6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語(yǔ)。
7、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
8、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2—7自然段，通過對(duì)這幾段的學(xué)習(xí)，你知道小豬畫的小花貓是什么樣子么？以為同學(xué)說，一位同學(xué)作畫。
9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。
10、分角色表演。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)了這篇課文，我們要不要學(xué)小豬作畫呢？當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時(shí)，
小豬會(huì)想些什么？
2、為什么不要，說出理由。
小豬把好好的.小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見。
3、小豬本來畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對(duì)不對(duì)，所以把小花貓畫成了那樣，我們做事時(shí)要自己開動(dòng)腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。
4、讓我們一起對(duì)小豬說：做什么事不能光聽別人的，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，這樣才不會(huì)把好事做成壞事。
五、板書設(shè)計(jì)
小松鼠
尾巴
小山羊
小白鵝 角 翅膀 怪物
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