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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-20 11:38:52 教案 我要投稿

科學(xué)教案大全(9篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案大全(9篇)

科學(xué)教案 篇1

  “我喜歡吃香蕉。它彎彎的,像大海里的小船,又像天上的星星,還像奶奶笑瞇瞇的眼睛。”、“我最喜歡吃石榴。一粒一粒的,真好看。我真想用繩子把它串成項(xiàng)鏈,掛在媽媽脖子上,一定很漂亮!、“我喜歡吃蘋(píng)果,又香又甜,紅紅的就像過(guò)‘六一’時(shí),小朋友抹的紅臉蛋一樣!碧鞖鉂u漸地暖和了,現(xiàn)在每天回家后孩子們都愛(ài)吃一個(gè)水果。上了幼兒園,還爭(zhēng)先恐后地告訴我他們的喜愛(ài)。

  小朋友對(duì)水果的喜愛(ài),促使我開(kāi)展了“各種各樣的水果”的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我?guī)椭變哼M(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果,了解水果的作用,激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想通過(guò)各種方式表達(dá)對(duì)水果喜愛(ài)之情的愿望。

  本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果,了解水果的作用。

  2、提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過(guò)程,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒在一個(gè)寬松、可選擇的環(huán)境下,能主動(dòng)參與,樂(lè)于表現(xiàn)。能夠運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)。在具體的制作過(guò)程中,幼兒能充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  當(dāng)幼兒已操作完成后,能大膽、清楚地描述活動(dòng)過(guò)程,并對(duì)于別人的作品提出問(wèn)題,學(xué)會(huì)尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠蘿等水果若干,水果沙拉,水果的圖片及相關(guān)漢字。

  2、榨汁機(jī)、碗、盤(pán)子、調(diào)羹。

  3、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒先參觀(guān)教室里放置的各種水果,引出活動(dòng)的內(nèi)容。

  1、出示實(shí)物水果,引起幼兒活動(dòng)的興趣,說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

  師:“你們看,今天我?guī)?lái)了什么?”

  2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說(shuō)出它的名稱(chēng)。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些不熟悉的水果,如:荔枝、龍眼、獼猴桃等。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  師:“那你們知道這些水果有哪些地方是不一樣的?有什么相同之處呢?”(顏色不同、形狀不同,但都有水分,都能生吃,都是果實(shí)。)

  4、讓幼兒了解水果的作用。

  師:“你最喜歡吃什么水果?為什么?”

  梨子能使我們的'喉嚨變滋潤(rùn);橘子能補(bǔ)充維生素C;蘋(píng)果可以補(bǔ)充水分;荔枝能解渴;葡萄能制成酒,品味很好;香蕉可以做成香蕉干(片)、香蕉粉等,有著降血壓的作用。

  水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃水果可以使我們的身體更加健康。

  二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料,幼兒在以“水果”為中心情況下,進(jìn)行各式各樣地活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  1、向幼兒介紹周?chē)牟僮鞑牧,鼓?lì)幼兒動(dòng)手試試。

  師:“在你們的周?chē)兄芏嗨,你們想象一下,如何將水果做成一個(gè)美味的食品!

  2、教師宣布本次活動(dòng)規(guī)則,幼兒可以自由結(jié)伴分組活動(dòng),教師在活動(dòng)中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

  幼兒可以做水果沙拉、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進(jìn)行一些裝飾。

  3、幼兒開(kāi)始進(jìn)行具體操作,培養(yǎng)幼兒間合作意識(shí)和能力。

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過(guò)程,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,介紹自己是如何做的。

  1、“你做的是什么?你是怎么做的?”

  2、“你做的水果拼盤(pán)看上去怎么樣?為什么很漂亮?”(色彩和圖案很美)

  3、師生共同小結(jié):各種水果放在一起,加上色拉拌勻,就能做出水果色拉;用各種水果在盤(pán)中拼出美麗的圖案和色彩,就會(huì)讓你覺(jué)得舍不得吃;把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里,開(kāi)動(dòng)開(kāi)關(guān),就會(huì)榨出新鮮又好吃的果汁。

  四、師生共享。

  1、鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤(pán)。

  2、互相品嘗,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  《各種各樣的水果》

科學(xué)教案 篇2

  【教案目的】

  1.知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運(yùn)動(dòng)。

  2.愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。

  3.對(duì)有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  【教案準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己用力就可以讓一些物體動(dòng)起來(lái)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:羊角球、刺猬球、飛盤(pán)、足球、拎的小桶、小車(chē)獨(dú)輪車(chē)等。

  【教案流程】

  一、導(dǎo)入

  1.今天老師看見(jiàn)你們很高興,很想抱抱你們,選1~2個(gè)幼兒抱一抱。

  提問(wèn):老師有沒(méi)有抱起來(lái)?老師是怎么把她抱起來(lái)的?(用力)

  老師身體的哪個(gè)地方用力了?(手用力了)

  2.試一試:誰(shuí)的力氣大,激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  實(shí)踐活動(dòng)一、分組活動(dòng)并講解活動(dòng)規(guī)則。

  教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具,你們想不想玩?請(qǐng)寶寶們上來(lái)玩一玩吧。

  玩后提問(wèn):你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來(lái)的?你的身體哪個(gè)地方用力了?

  二、再次探索力的大小。

  實(shí)踐活動(dòng)二:體驗(yàn)自己用力大小與物體的關(guān)系。

  師:老師這里,還有許多東西,刺猬球、小車(chē)、輪胎等。

  請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕屗鼈儎?dòng)起來(lái),想一想,你的身體的什么地方在用勁?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行探索)并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),

  “你是怎么讓輪胎動(dòng)起來(lái)的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動(dòng)了)

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)不同的物體要用身體不同部位的力。

  師:踢球的時(shí)候什么地方在用力?(小腳在用力)

  我們玩球的時(shí)候想把球踢遠(yuǎn),腳踢的時(shí)候就要怎樣?(用力踢)

  如果想踢得近一點(diǎn)呢?(輕輕踢,少用點(diǎn)力)

  師:拎小桶的時(shí)候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)

  如果你想拎起重的東西,用的力氣應(yīng)該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)

  師:當(dāng)你在推小車(chē)的時(shí)候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)

  要想讓小車(chē)跑得快,用力就應(yīng)怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就。

  2.師幼共同小結(jié):原來(lái),我們用力就能使物體動(dòng)起來(lái)。物體動(dòng)的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。

  三、游戲活動(dòng):《大皮球》

  幼兒兩兩做游戲,當(dāng)唱到拍的輕的時(shí)候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來(lái),唱到拍的`重的時(shí)候,幼兒跳高一點(diǎn),游戲進(jìn)行2—3遍。

  《誰(shuí)的力氣大》擴(kuò)展活動(dòng):

  思考:燕尾夾和鎖頭哪一個(gè)重呢??jī)烧咧g栓一條線(xiàn)繩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看,誰(shuí)的“力量”大呢?

  材料:線(xiàn)繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手(比夾子重的金屬物品)1個(gè)、夾子1個(gè)

  操作:

  1、在圓珠筆桿中,穿一條約五十厘米長(zhǎng)的線(xiàn)繩,線(xiàn)的一端拴上一個(gè)夾子,另一端則系上一個(gè)比夾子重的金屬小扳手。

  2、雙手手心相對(duì)夾住垂直的筆桿,金屬小扳手一端在下。

  3、緩緩搓動(dòng)筆桿,讓夾子作圓周運(yùn)動(dòng),漸漸加速旋轉(zhuǎn),看看有什么現(xiàn)象。

  講解:

  1、小扳手是比夾子來(lái)的重。

  2、當(dāng)轉(zhuǎn)速加快時(shí),會(huì)產(chǎn)生更大的離心力,而把金屬小扳手往上提升。

  創(chuàng)造:物體除了輕重差別外,若加上不同的速度,就會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)量。比一比看,你走路時(shí)和騎車(chē)時(shí),雨點(diǎn)打在臉上,又什么不同的感覺(jué)。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。

  2、嘗試根據(jù)不同物質(zhì)的吸水特點(diǎn)進(jìn)行不同組合搭配,尋找最佳的吸水效果。

  3、理解實(shí)物與符號(hào)之間的關(guān)系,初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)做記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玻璃杯、不透明的罐子、裝水的塑料瓶、盤(pán)子、小方巾、海綿、棉花、有一定坡度的塑料槽、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表、符號(hào)對(duì)照表、教師統(tǒng)計(jì)表等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)游戲,激發(fā)興趣。

  1、教師:今天老師帶了杯水來(lái)和小朋友做游戲,你們想一起玩嗎?

 。1)出示一杯水和一個(gè)不透明的瓶子,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

  (2)出示另一個(gè)不透明的瓶子,請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的.)再次做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒猜猜這次水還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,老師把水變不見(jiàn)了?

  2、啟發(fā)幼兒猜猜水到哪里去了?

  幼兒:在瓶子里。

  幼兒:飛到外面去了。

  3、打開(kāi)瓶蓋,找出原因。(原來(lái)里面有一條毛巾)小結(jié):水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來(lái)了。

  幼兒非常興趣地觀(guān)看魔術(shù)游戲,揭開(kāi)謎底后都發(fā)現(xiàn)了水是被毛巾吸走了,反過(guò)來(lái)幼兒也理解了毛巾會(huì)吸水這一道理。

  二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,尋找答案。

  1、介紹實(shí)驗(yàn)材料,符號(hào)對(duì)照表。

  教師:生活中還有很多東西會(huì)吸水,老師也為你們準(zhǔn)備了一些,我們一起來(lái)看看有什么。(師介紹提供的物品后出示符號(hào)對(duì)照表,引導(dǎo)幼兒理解不同符號(hào)所代表的物品名稱(chēng)。)

  2、講解實(shí)驗(yàn)方法。每5個(gè)人一組,每次每種物品取一件,分別放進(jìn)塑料槽的黃色區(qū)域內(nèi)并記錄擺放的順序,接著取一瓶水從塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)處慢慢的將瓶子內(nèi)的水倒進(jìn)槽內(nèi),直至全部倒完,最后將流入槽底托盤(pán)內(nèi)的水倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的量杯內(nèi),看清量杯內(nèi)的水量并做相應(yīng)的記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出槽內(nèi)的物品,放進(jìn)塑料筐內(nèi),將手擦干后再次取物,改變物品的擺放順序后再次實(shí)驗(yàn)。

  大班科學(xué)活動(dòng)——“水到哪里去了”實(shí)驗(yàn)記錄表材料材料材料次數(shù)1次數(shù)2(備注: 代表小方巾; 代表海綿; 代表棉花。)

  3、提出實(shí)驗(yàn)要求:

 。1)5個(gè)人一組,每次實(shí)驗(yàn)每種物品各取一件,擺放后先做記錄才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

  (2)水要倒到塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)上,速度要慢。

  (3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束將槽內(nèi)的物品取出放進(jìn)塑料筐內(nèi)。

  (4)每次實(shí)驗(yàn)物品的擺放順序不能相同。

  4、幼兒分組操作,尋找答案。

  幼兒:海綿最會(huì)吸水。

  幼兒:我覺(jué)得毛巾最會(huì)吸水。

  幼兒:最會(huì)吸水的要排第一,水才不會(huì)留走。

  幼兒:最會(huì)吸水的排中間。

  幼兒:我覺(jué)得應(yīng)該先放毛巾,第二放海綿,再放棉花,這樣最會(huì)吸水。

  幼兒根據(jù)教師提供的豐富的操作材料,較順利的完成實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。流出的水被倒進(jìn)了事先準(zhǔn)備好的燒杯里,幼兒很快能根據(jù)杯子中水的多少判斷出本組的哪種組合最會(huì)吸水。

  三、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論。

  1、根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,用大統(tǒng)計(jì)表集體統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  大班科學(xué)活動(dòng)——“水到哪里去了”實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表方法一方法二方法三……

  2、得出結(jié)論:哪種組合最會(huì)吸水。

  師幼共同統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總在大記錄表上,根據(jù)大統(tǒng)計(jì)表比較出哪種組合的吸水效果最佳。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾,比較濕毛巾和干毛巾的不同,讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要 運(yùn)用探索式教學(xué)法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法,獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)放大鏡,初步學(xué)習(xí)使用放大鏡。

  2、激發(fā)幼兒探索使用放大鏡的興趣。

  3、感知放大鏡在生活中的便利。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)感官感知放大鏡的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)隨著放大鏡的上下移動(dòng)會(huì)放大物體的整體或局部。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一個(gè)放大鏡。

  2、每組準(zhǔn)備一些可觀(guān)察的物體。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示放大鏡,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  1、 教師:這是什么?它是做什么用的?

  2、 介紹名稱(chēng)——放大鏡。

  二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官感知放大鏡的外形特點(diǎn)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)用手摸,用眼觀(guān)察,感知放大鏡的特點(diǎn)。

  2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己觀(guān)察到的放大鏡是什么樣子的?

  3、教師小結(jié):放大鏡和普通的玻璃的不同,它是中間凸起的`,邊緣是薄的。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用放大鏡。

  1、幼兒用放大鏡自由觀(guān)察桌面上的物體,感知放大鏡的使用方法。

  2、部分幼兒到前面展示自己如何使用放大鏡。

  3、教師示范正確的使用方法并小結(jié):在使用放大鏡時(shí),慢慢上下移動(dòng)放大鏡,保持合適的距離,會(huì)放大物體的整體或局部。

  四、感知放大鏡在生活中的便利。

  1、通過(guò)圖片讓幼兒感知放大鏡的使用在生活中給人們帶來(lái)的便利。

  2、幼兒再次使用放大鏡隨意觀(guān)察活動(dòng)室內(nèi)任何地方,體驗(yàn)使用放大鏡帶來(lái)的樂(lè)趣。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)一

  目的:

  1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.知道植物生長(zhǎng)的三要素:水、空氣、陽(yáng)光。

  2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。

  3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、杯子,連根的干枯的青菜、花、樹(shù)標(biāo)本。

  4.四盒不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。

  5.可以種植的小菜秧、樹(shù)苗、花苗若干。

  6.錄像機(jī)及錄像帶、電視機(jī)。

  過(guò)程:

  一、植物為什么會(huì)干枯

  1.出示連根的干枯的青菜,請(qǐng)幼兒觀(guān)察:青菜怎么樣了?(干枯了。)為什么會(huì)干枯?(因?yàn)椴烁x開(kāi)泥土了。)

  2.用同樣的方法出示干枯的花、樹(shù),讓幼兒觀(guān)察并思考:它們?yōu)槭裁磿?huì)干枯?(因?yàn)樗鼈兌茧x開(kāi)了泥土。)

  3.小結(jié):一般來(lái)說(shuō),植物在泥土里才能生長(zhǎng),離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

  二、土中有什么

  1.請(qǐng)幼兒捏一捏從種植園取來(lái)的泥土是干的還是濕的。(濕漉漉的。)這說(shuō)明泥土中有什么?(水分。)

  2.請(qǐng)幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀(guān)察并說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡上升。)這說(shuō)明泥土中有什么?(空氣。)

  3.把泥土撒在石棉上,然后放在酒精燈上加熱,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?(會(huì)冒煙。)為什么?(泥土中有樹(shù)葉、草等各種腐爛物,能燃燒。)

  4.小結(jié):植物能在土壤中生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥乐杏兴、空氣和肥料?/p>

  三、土是什么顏色的

  1.從種植園取來(lái)的土是什么顏色的?(黑色。)

  2.除了黑色的土,你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的.土?(逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀(guān)察。)

  四、土有什么用

  1.錄像畫(huà)面一:廣闊的田野。

  引導(dǎo)幼兒討論:田野里有了土能生長(zhǎng)什么?(水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。)

  2.錄像畫(huà)面二:高山、丘陵。

  引導(dǎo)幼兒討論:山上有了土能生長(zhǎng)什么?(樹(shù)、竹、花、草、蘑菇等。)

  3.錄像畫(huà)面三:磚瓦廠(chǎng)。

  引導(dǎo)幼兒討論:造房子需要什么材料?磚瓦是用什么材料做的?

  4.錄像畫(huà)面四:各種陶瓷器皿。

  引導(dǎo)幼兒討論:陶器、瓷器是用什么材料做的?

  5.小結(jié):土是人類(lèi)不可缺少的東西,是植物的家園,我們應(yīng)珍惜每一寸土地。

  五、與“土”交朋友

  按幼兒意愿將幼兒分成三組,其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里,一組幼兒把小樹(shù)苗種到幼兒園的空地里,一組幼兒把花苗種在小花盆里。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒每天觀(guān)察自己種植的小菜秧、小樹(shù)苗、花苗的生長(zhǎng)情況。

  活動(dòng)二

  目的:

  1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土,初步懂得適合植物生長(zhǎng)的土壤條件。

  2.培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  準(zhǔn)備:

  “種子寶寶”圖一幅,沙土、粘土、壤土各一大盆,每人三個(gè)易拉罐(底部穿孔),每桌一小盆水,豆種若干。

  過(guò)程:

  一、產(chǎn)生興趣

  1.出示圖片!胺N子寶寶”想找個(gè)合適的地方安家,成長(zhǎng)為健壯的苗苗。它們找呀找,發(fā)現(xiàn)了三種不同的土壤。

  2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。

  二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土

  1.請(qǐng)幼兒分別用小罐裝三罐土,引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏,比較這三種土的不同。

  2.小結(jié):粘手的土叫粘土,沙粒很多的土叫沙土,既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。

  3.請(qǐng)幼兒分別向三罐土澆少量水,說(shuō)說(shuō)看到了什么現(xiàn)象。(水積在粘土上長(zhǎng)時(shí)間滲不下去,壤土中的水慢慢被吸收,只有少部分水從罐底流出,沙土中的水大部分較快地從罐底流出。)

  4.小結(jié):粘土能保留水但不通氣,沙土不能保留水但通氣性較好,壤土能滲水且比較通氣。

  三、幫助“種子寶寶”安家

  1.“種子寶寶”應(yīng)挑選哪種土壤安家才合適?為什么?

  2.小結(jié):“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣,在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適,因?yàn)槿劳劣滞笟庥譂B水。

  3.請(qǐng)幼兒把豆種撒在壤土罐中。

  活動(dòng)延伸:

  分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子,引導(dǎo)幼兒每天觀(guān)察“種子寶寶”的生長(zhǎng)情況。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀(guān)察,樂(lè)于探索操作,初步感知生活中的顏色。

  3.在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色有初步的感知;顒(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)探索操作,初步感知生活中的顏色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

  1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

  2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的`?

  3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色?

  二、幼兒變魔術(shù),感知三原色。

  1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色?

  2.給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

  3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

  小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

  三、換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

  1.通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

  這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

  2.請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

  你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

  小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

  四、結(jié)束部分

  除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫(huà)。

  2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

科學(xué)教案 篇7

  幼兒園中班科學(xué)教案:

  看誰(shuí)噴得遠(yuǎn)

  中班科學(xué)活動(dòng):

  看誰(shuí)噴得遠(yuǎn)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

  2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。

  3.激發(fā)幼兒的探索興趣。

  4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  準(zhǔn)備:

  1.可樂(lè)瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。

  2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。

  3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

  4.用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。

  過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣

  1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子,我們一起來(lái)玩噴水的游戲,好嗎?

  二、動(dòng)手操作,交流經(jīng)驗(yàn)

 。ㄒ唬┻M(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子,這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

  2、我聽(tīng)到大家都說(shuō)得很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑色的線(xiàn)上。

  3、果同時(shí)撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn),還是藍(lán)色的水

  噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

  4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開(kāi),然后把兩個(gè)瓶子放在一起,仔細(xì)觀(guān)察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀(guān)察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

  5、提問(wèn):怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢?

  6、師操作,驗(yàn)證結(jié)果。

  7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。

  8、發(fā)現(xiàn)了什么?

  9、師再次操作,驗(yàn)證結(jié)果。

  10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠(yuǎn)。

 。ǘǔ鍪居袃蓚(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  1、師:看,這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞,如果同時(shí)撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的`三角形。

  2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開(kāi),仔

  細(xì)觀(guān)察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀(guān)察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

  3、提問(wèn):怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、師操作,驗(yàn)證結(jié)果。

  5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?

  6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,

  壓力就大,所以,下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。

 。ㄈ┯^(guān)看錄象,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。

  2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。

  延伸:

  出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路

  學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)——“什么時(shí)候睡覺(jué)”,而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對(duì)于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。

  通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物探索的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導(dǎo)幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解,在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性,探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

  2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。

  1、猜謎語(yǔ):遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)。你從哪句話(huà)知道的?

  2、觀(guān)察貓頭鷹,說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

  3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

  4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

  5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的?(貓、狼、鼠等)

  小結(jié):貓頭鷹是典型的'夜行性鳥(niǎo)類(lèi),它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線(xiàn)會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的,白天它才會(huì)睡覺(jué)。

  二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密

  1、出示圖片,看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

  2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些?

  小結(jié):動(dòng)物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

  3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì):

  馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué),烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

  1。(出示操作材料包)教師提示制作步驟

  眼睛處挖兩個(gè)孔,陰影處各開(kāi)一刀(提示幼兒用對(duì)折剪方法)

  剪下抽拉條,將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口

  選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對(duì)稱(chēng)部位

  2。輕輕抽拉長(zhǎng)紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼,什么時(shí)候閉眼。

  四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面,兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛,花紋清晰的羽毛,特征明顯,用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn),能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣,導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的。“遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥(niǎo),夜晚捉田鼠,白天睡大覺(jué)”,從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征,生活習(xí)性,我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣,有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞,有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。

  在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,我總結(jié)出了一點(diǎn),在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透,并且提出相應(yīng)的要求,這樣孩子們才有啥畫(huà),畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課,我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上,只有理解了、認(rèn)識(shí)了,畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣,我們應(yīng)該打破以往的思想觀(guān)念,即,兩頭短中間長(zhǎng)的模式,因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅,而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像,所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。

科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體,感知物體滾動(dòng)的特性。

  2、 大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

  3、 體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 熱身運(yùn)動(dòng)

  播放《健康歌》,教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,大膽地、自由地做動(dòng)作。

  二、 與小豬共同游戲

 。1)、介紹小豬及趕小豬的工具,使幼兒了解游戲的對(duì)象。

  (2)、請(qǐng)幼兒利用所提供的`工具自由地游戲。

  (3)、討論:A:你是怎樣與小豬玩游戲的?

  B:你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的?

  三、 游戲《趕小豬喂食》

 。1)、引出游戲,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法

  小豬呀玩得可開(kāi)心啦,可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了,想吃些東西,但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林(繞梅花樁),走過(guò)獨(dú)木橋,F(xiàn)在它很累,需要有人來(lái)趕著它走,誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬?

 。2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

  幼兒嘗試時(shí),教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀(guān)察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導(dǎo),讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

  (3)、幼兒練習(xí)

  鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試,在練習(xí)中提高操作的技能。

  (4)、比賽

  請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽,并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。

  四、 結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內(nèi)。

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