【優(yōu)秀】大班科學(xué)教案9篇
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的現(xiàn)象。
2.嘗試用記錄、語言等方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒探究合作能力和樂于猜想、交流的意識。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：大的`記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍色顏料、排刷
2.學(xué)具：每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子
活動過程：
一、熟悉材料
1.以猜謎語引出一杯水
看看是透明的，聞聞是無味的，洗衣和煮飯，都要請它來。它是誰？
你是怎么猜出來的？
2.直接出示一杯油
另一位朋友是誰呢？你認識嗎？油是怎樣的？
二、預(yù)測猜想
1.提出問題：如果這兩位朋友都住進一個杯子里，那么它們在一起的時候，會怎樣呢？
2.出示記錄表
那么它們分開，誰會在上面？誰會在下面呢？該怎么記錄？……
你還有別的想法嗎？又該怎樣記錄呢？
三、操作探究
1.第一次操作
你們的猜想結(jié)果不一樣，那我們來親手試試看！水和油在同一個杯子，會是怎么樣的？
介紹材料和操作方法：……
交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣記錄的？
小結(jié)：……
2.第二次操作
出示筷子：……
請你先來猜一猜，并記錄在第三個瓶子上。
……
交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：……
3.第三次操作
那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢？
……
交流：你剛才加入什么？然后有什么變化？
那你們知道為什么水和油混在一起了？
小結(jié)：……
四、拓展延伸
1.生活中還有很多洗滌用品，如：牙膏、肥皂、香皂、洗衣液，你們回家也去試試看。
2.教師演示……
3.現(xiàn)在過來看看，……
大班科學(xué)教案 篇2
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一、活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動過程：
1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎?
師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)
師：(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了，影子會變;當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。
(示圖一)當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。
(示圖二)當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的`星數(shù)，比一比誰的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?
5、延伸活動：踩影子。
6、親子活動：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。
二、感知不同的時間單位。
1、感知時間單位"秒"。
提問：
�。�1）小朋友你們知道時鐘上有時針，分針和秒針，他們誰走的最快呢？那你知道一秒有多長嗎？
�。�2）聽鬧鐘感知一秒的長短，
�。�3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
（4）你能在一秒鐘的時間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進行小結(jié)）
2、感知時間單位"分"。
提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？
�。�1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。
�。�2）請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。
3、感知時間單位"時"。
�。�1）提問：你知道一小時等于多少分鐘嗎？我們上幾節(jié)課是一小時呢？
�。�2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時完成嗎？
（3）如果給你一小時，你會做什么呢？
三、理解"天"。
1、鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎？在一天中你會在什么時候做什么呢？
2、看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么，在什么時候？
3、第二天我們可能還會在同樣的.時間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么？
4、師結(jié)時間的一去不返，如何珍惜時間（用前面的謎語做小結(jié)：最長的莫過于時間，因為它永遠無窮無盡；最短的也莫過于時間，因為它使許多人的計劃都來不及完成；對于在等待的人，時間最慢；對于在作樂的人，時間最快；它可以無窮無盡地擴展，也可以無限地分割；當(dāng)時誰都不加重視，過后誰都表示惋惜；時間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）
四、操作活動。
看幼兒用書p3-4根據(jù)提示畫出時針和分針。
1、看操作書說說少了什么？
2、討論如何畫時針和分針。
3、幼兒操作。
4、講評。
大班科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、知道“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長環(huán)境。
2、樂意主動采摘苔蘚，感受樂趣。
3、豐富相應(yīng)詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。
【活動準(zhǔn)備】
教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。
【活動過程】
一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問：
——誰見過這些綠綠的小東西？它們會長在哪里呢？
——今天我們要去找找苔蘚，可以采摘。
二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀察其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒(幼兒食品）有意記憶。
三、交流經(jīng)驗
——你找到了苔蘚了嗎？它長在哪兒？什么樣子的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。）
——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？
四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。
五、梳理經(jīng)驗：
1、苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環(huán)境，因此人們走路要小心。
2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的`關(guān)系。）
【活動建議】
可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚（地錢），并烹飪、品嘗苔蘚植物（地錢），讓幼兒了解其特殊的用處。
【活動延伸】
1、科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀察哪塊石頭能長出苔蘚。（“上水石”總保持著潮濕的狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長。）
2、在自然角種植苔蘚。
大班科學(xué)教案 篇8
活動準(zhǔn)備
環(huán)境：一個適合探索影子的活動室。
教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。
學(xué)具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表；
水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。
活動目標(biāo)
對科學(xué)活動感興趣，體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。
能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。
播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。
教師："小烏龜跳得怎么樣？""你們想不想也來試一試呢？"二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。
（一）第一次嘗試。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。
2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜"跳舞"的.秘密。
討論："小朋友，你們的小烏龜'跳舞'了嗎？" "小烏龜為什么會'跳舞'的呢？ 為什么有的不會跳舞
3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
4、師幼共同小結(jié)："原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白�，�?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時手電筒動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿耍雌饋砭秃孟鬄觚斣?跳舞'了。"
�。ǘ┑诙螄L試。
1、再次探索前的設(shè)疑："小烏龜會跳哪些動作呢？"師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。
教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動？，烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?
2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結(jié)果。
3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。
4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進行歸納
總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻�方向。
5、隨音樂表演，從玩法上進行調(diào)整，體驗探索的樂趣。
大班科學(xué)教案 篇9
活動目的：
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2、樂于參與活動，養(yǎng)成仔細觀察和探索的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙、白紙、牛皮紙、報紙等）
活動過程：
1、導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么？（激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動內(nèi)容）
2、教師示范折 "睡蓮"。
（1）把正方形紙對折三次b、將角對邊折.
（2）再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、將折好的 "睡蓮"放入水中：
（1）請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化？
�。�2）"睡蓮"為什么會開花？
�。�3）為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。
�。�4）師對幼兒的'回答進行小結(jié)：紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細小的毛細管，紙遇到水后， 水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。
5、活動結(jié)束，請幼兒們收拾材料。
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