小班數(shù)學(xué)教案實(shí)用10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn):
對(duì)掉下的餅干不多數(shù)。
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)室
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒扮演小動(dòng)物,小動(dòng)物餓了,需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的',好心的婆婆有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽,又去超市買了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開(kāi)心啊。
5、小動(dòng)物吃完了,感覺(jué)特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的'數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí),為什么?
游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請(qǐng)10名幼兒游戲,請(qǐng)10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說(shuō):請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。”
。ň毩(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)
延伸:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)前評(píng)析
小班幼兒對(duì)日常生活中出現(xiàn)的泡泡充滿了興趣和好奇,怎樣將幼兒感興趣的事物變成有價(jià)值的教育活動(dòng)?為此,我在幼兒園主題活動(dòng)課程小班上冊(cè)《大大小小》這一單元中設(shè)計(jì)了《吹泡泡》這一活動(dòng),目的在于保護(hù)幼兒的好奇心,通過(guò)觀察和實(shí)踐激發(fā)他們的探究欲望,使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn),并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度:培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們主動(dòng)參與活動(dòng)。認(rèn)真觀察、積極思考。
2、知識(shí):感受大小的不同,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
3、能力、技能:培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個(gè)、課件、金箍棒、布簾和架子
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、律動(dòng):教師放幼兒樂(lè)曲《走路》,幼兒伴隨著音樂(lè),模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)入場(chǎng)。
二、游戲:
1、魔術(shù)師變魔術(shù):
寶寶們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動(dòng)物),你們猜一猜它們是誰(shuí)?(幼兒聽(tīng)動(dòng)物的叫聲說(shuō)出它們的名字),你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說(shuō)變、變、變, 看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來(lái)了?幼兒說(shuō)出泡泡。我們?cè)僬?qǐng)小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù),閉上眼睛說(shuō)變、變、變,變出什么來(lái)了?幼兒說(shuō)出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個(gè)泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)大、一個(gè)。┠切∨笥严矚g大泡泡,還是小泡泡?請(qǐng)幼兒自由選擇魔術(shù)師,變出自己喜歡的泡泡。
2、幼兒變魔術(shù)
寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù),你們想變魔術(shù)嗎?好,下面就請(qǐng)魔術(shù)師休息,由你們這些小魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)。老師閉上眼睛說(shuō)大泡泡,你們就用手勢(shì)變出大泡泡,我說(shuō)小泡泡,你們就用手勢(shì)變出小泡泡,準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!
。1)、老師說(shuō),幼兒變。
(2)、一個(gè)幼兒說(shuō),其他幼兒變。
3、小魚(yú)變魔術(shù)(觀看課件)
寶寶們,魚(yú)兒見(jiàn)我們玩的這么高興也游來(lái)了!我們一起叫魚(yú)兒的名字,請(qǐng)它們出來(lái)吧!魚(yú)兒、魚(yú)兒游出來(lái)。播放課件,魚(yú)兒出來(lái)了,聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么?魚(yú)兒說(shuō):“我也會(huì)變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說(shuō):“魚(yú)兒、魚(yú)兒變、變、變!”大魚(yú)兒變出什么來(lái)了?(泡泡)我們?cè)僖积R說(shuō):“魚(yú)兒、魚(yú)兒變、變、變!” 小魚(yú)兒又變出什么來(lái)了?(泡泡)魚(yú)兒變出了幾個(gè)泡泡?這兩個(gè)泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的`火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡,用金箍棒去指一指,指對(duì)了,我們一起用笑臉鼓勵(lì)他。同樣的方法找出小泡泡。
三、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng):吹泡泡
魚(yú)兒說(shuō):“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來(lái)的禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法,教師補(bǔ)充。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)瓶?jī)?nèi)液體不能接觸到嘴。請(qǐng)幼兒盡情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。
四、延伸活動(dòng):到室外去感受陽(yáng)光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。
本次科學(xué)活動(dòng)是根據(jù)幼兒園主題活動(dòng)課程上冊(cè)(小班)《大大小小》這一單元中的《吹泡泡》來(lái)設(shè)計(jì)的,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在魔術(shù)師變魔術(shù)——幼兒變魔術(shù)——小魚(yú)變魔術(shù)——幼兒吹泡泡等環(huán)節(jié)展開(kāi);顒(dòng)面向全體幼兒,氣氛輕松而愉快,幼兒能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),認(rèn)真觀察并積極動(dòng)腦思考,幼兒在觀察、分析、比較、探索實(shí)踐中獲得了知識(shí),建立了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)積極、樂(lè)觀的態(tài)度,體現(xiàn)了《綱要》精神。在活動(dòng)中也存在著許多不足,特別在選泡泡器上經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有想到幼兒手小,拿吹泡泡的小棒不方便,容易掉進(jìn)瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象。有待今后教學(xué)中改正。
從孩子身邊的自然現(xiàn)象入手,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景,使幼兒真正走進(jìn)科學(xué)探索世界,積極的參與活動(dòng),又通過(guò)循序漸進(jìn)的游戲活動(dòng)不斷激發(fā)幼兒探究意識(shí),活動(dòng)中提高了幼兒的觀察、分析、判斷能力。此課被評(píng)為20xx年園內(nèi)創(chuàng)意獎(jiǎng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)區(qū)分里面、外面;上面、下面的空間方位。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)景布置,小貓頭飾,貓媽媽頭飾,老鼠若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶,帶領(lǐng)寶寶來(lái)到活動(dòng)室。
師:寶寶們,剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領(lǐng),現(xiàn)在我們坐上火車回家吧!(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)回家)
2、無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師:寶寶我們回家了,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的.呀?(組織幼兒展開(kāi)討論)
幼:老鼠
師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀!
3、尋找老鼠
媽媽首先抓出一只老鼠,告訴小貓:“我在桌子上抓到一只老鼠!”
師:“媽媽已經(jīng)教會(huì)你們很多本領(lǐng)了,我們現(xiàn)在一起來(lái)找一找這些壞家伙藏在哪里!”(帶領(lǐng)幼兒共同尋找)
師:“請(qǐng)捉到老鼠的寶寶告訴媽媽,你的老鼠是在哪里找到的?”
。ㄕ(qǐng)幼兒講述)
4、布置新家
帶領(lǐng)幼兒一起整理家園。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。
3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書(shū)包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)2、紙剪花瓶人手一份(花瓶上貼著圓點(diǎn),圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵(供幼兒在花瓶上粘貼)3、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:
1、引題 (跟著音樂(lè)做開(kāi)小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>
老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來(lái)整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。
。1)教師在黑板上出示書(shū)包的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)書(shū)包?這些書(shū)包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最。坎褧(shū)包按從小到大的順序排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來(lái)。
。2)書(shū)包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)?纯茨膫(gè)蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來(lái)。
(3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來(lái)。
3、幼兒操作。
第一次操作:
。1)春游去的物品整理好了,那我們出發(fā)嘍!幼兒跟著音樂(lè)做開(kāi)汽車狀,公園到了,我們下車吧?纯垂珗@里開(kāi)了許多美麗的花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)說(shuō)說(shuō)這是什么花?是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香?
(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花,請(qǐng)你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。
。3)檢查幼兒排序情況。
第二次操作:
花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。
(1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。
。2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。
(3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來(lái),幼兒和老師一起檢查,找出錯(cuò)誤,并糾正。
4、結(jié)束。
時(shí)間不早了,我們開(kāi)著小汽車回幼兒園嘍!音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。
春游活動(dòng)反思
這周星期五,我參加了學(xué)校組織的“感受春天”的春游活動(dòng)。
這天,我們出發(fā)了,孩子們都?xì)g呼雀躍、興奮不已。我們穿著整整齊齊的園服,落落大方,就像兄弟姐似的,準(zhǔn)備向嶂山公園出發(fā)。在車上,我看見(jiàn)很多美麗的景物,大家時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)出造贊嘆的聲音----“太美了!太美了!”一路上,我們唱著歌、玩著游戲,開(kāi)心極了。
不知不覺(jué),我們來(lái)到嶂山公園,這里可大了,里面種了許多品種的植物?吹搅舜禾炷蔷G綠的樹(shù)枝和嫩嫩的青草,孩子們摸著大炮,駕駛飛機(jī)高興極了。班主任老師帶著我們參觀梨花園,這個(gè)園里長(zhǎng)滿了梨花樹(shù),它們長(zhǎng)得枝繁葉茂,花開(kāi)的又大又漂亮,很多幼兒觀看。參觀完,我們來(lái)到梨花樹(shù)下的一片青草地,孩子們把自己帶的零食拿出來(lái)分享。吃完以后大家都在這里玩耍。有的在跑來(lái)跑去,弄得滿頭大汗。有的圍成一個(gè)大圈,在玩丟手絹。還有的在找小動(dòng)物蝸牛,準(zhǔn)備把它帶回去養(yǎng)殖,看看蝸牛到底喜歡吃什么等等。
陽(yáng)光燦爛的中午到了,我們離開(kāi)梨花園,這時(shí)我們的肚子都餓得咕咕叫,然后便來(lái)到吃飯的地方。今天的飯菜挺豐富的`,有雞腿,有面包,有鴨蛋等。吃飽飯后,我們?nèi)ハ乱徽尽刑崴隆?/p>
一路上,我們邊欣賞著路邊的植物,一邊聽(tīng)著班主任老師的詳細(xì)講解。孩子們經(jīng)歷了爬坡,上坡下坡等等。終于在孩子們精疲力盡的時(shí)候我們看到了菩提寺的大門。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下留下了我們的美好時(shí)刻。下午我們來(lái)到園博園,我們迎著春天的氣息,走在小路上,聞著花兒的芳香。不久,我們就要離開(kāi)了。臨走前我們照了許多張相作為留念,便依依不舍地上了車,踏上回去的路程。 回來(lái)的路上我感到深有感觸的說(shuō)今天的活動(dòng)非常的有意義,不僅和孩子們一起游玩了公園,感受了春的美麗,促進(jìn)孩子語(yǔ)言上的交流,老師在組織活動(dòng)過(guò)程中細(xì)致周到,在游覽過(guò)程中注意協(xié)調(diào)家長(zhǎng)資源,采取帶幫的形式照顧了幼兒,使整個(gè)集體活動(dòng)快樂(lè)進(jìn)行。老師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界的精彩,而不是走馬觀花,注重孩子的知識(shí)積累。這次春游活動(dòng)促進(jìn)了孩子的交往能力,增加了孩子的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),孩子們還用自己的方式記錄自己見(jiàn)到所見(jiàn)所聞,活動(dòng)后家長(zhǎng)也積極配合督促孩子記錄,這次春游活動(dòng)開(kāi)展得豐富而有意義!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。
2、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾物品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。
2、難點(diǎn):能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒撿拾大小相近的樹(shù)葉。
2、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
3、教師裝飾的紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示樹(shù)葉收藏盒,引導(dǎo)興趣
1、教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么?怎么猜出來(lái)的。(里面裝著樹(shù)葉,因?yàn)楹凶永镅b飾著樹(shù)葉)
2、觀察樹(shù)葉收藏盒裝飾
師:你覺(jué)得這個(gè)盒子裝飾得漂亮嗎?你知道它是怎么裝飾的嗎?上面有幾種樹(shù)葉?它們是怎樣排隊(duì)的'?(一片紅葉,一片綠葉)
3、看樹(shù)葉寶盒
師:讓我們打開(kāi)盒子,看看里面收藏的樹(shù)葉。(驚喜地)原來(lái)這個(gè)樹(shù)葉寶通外國(guó)盒收藏的就是(盒子外面裝飾的)這兩種樹(shù)葉
4、出示一些不同的樹(shù)葉交替裝飾的范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊(duì)的。
5、小結(jié):原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子,一片楓葉,一片銀杏葉。
。ǘ┭b飾樹(shù)葉寶盒。
1、如果你來(lái)裝飾,會(huì)怎么給樹(shù)葉排隊(duì)?
2、教師示范。教師一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片黃葉)
師:這里有一排黃色的葉子,一排黃色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片黃葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹(shù)葉排隊(duì)。
3、幼兒操作,教師檢查
師:先讓樹(shù)葉在桌子上排好隊(duì),排列正確后,再在每片樹(shù)葉背后蘸一點(diǎn)膠水或粘上雙面膠,然后把樹(shù)葉粘到盒蓋的邊緣。
。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束
今天我們做了漂亮的樹(shù)葉寶盒,請(qǐng)小朋友們幫老師一起帶到教室,我們用樹(shù)葉寶盒來(lái)裝飾我們的教室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 能正確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并且將相同顏色進(jìn)行匹配。
2、 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)情景操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)頸鹿戲院場(chǎng)景,排成四排座位,每排5個(gè)凳子,分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色。坐墊20個(gè)圍成圓圈
戲票25張(其中紅點(diǎn)卡1—5當(dāng)作紅票,黃點(diǎn)卡1—5當(dāng)作黃票,藍(lán)點(diǎn)卡1—5當(dāng)作藍(lán)票,綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)綠票)
兔媽媽的胸飾一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)小兔看戲的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
——孩子們,今天長(zhǎng)頸鹿叔叔在森林里開(kāi)了一家“小戲院”,你們想跟媽媽一起去看戲嗎?(想)
。ǘ┙榻B小戲院,了解小戲院的規(guī)則,初步認(rèn)識(shí)1至5以內(nèi)的序數(shù)
1、出示戲票,了解戲票的顏色和作用
——看,這是什么?(出示4張不同顏色的大戲票)這是看戲的戲票,有了這個(gè)戲票,才能進(jìn)小戲院看戲。
——看看這些戲票有什么不一樣?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出戲票分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
——認(rèn)識(shí)了小戲票,我們?cè)俚叫蛟豪锴魄瓢桑?/p>
2、播放PPT課件,了解戲票和座位顏色的對(duì)應(yīng),初步感知1至4的序數(shù)。
——瞧,小戲院里有什么呀?有幾排小椅子呀?(和幼兒點(diǎn)數(shù))
——第一排是什么顏色的椅子呀?第二排呢?
——藍(lán)色椅子在第幾排?
——最后第四排椅子是什么顏色的?
——那紅色的戲票坐在哪一排呀?什么顏色的椅子?
——孩子們真棒呀,戲票的顏色是要跟椅子的顏色一樣,紅色的戲票就要坐到紅顏色的椅子上去。
——那黃色、綠色和藍(lán)色的戲票又該坐到哪里呢?誰(shuí)來(lái)告訴我?
——孩子們好聰明呀,發(fā)現(xiàn)了戲票和座位之間的秘密,我們一起來(lái)告訴長(zhǎng)頸鹿叔叔吧。(引導(dǎo)幼兒一起完整講訴:紅戲票坐在第一排的紅椅子上,黃戲票坐在第二排的黃椅子上,藍(lán)戲票坐在第三排的藍(lán)椅子上,綠戲票坐在第四排的綠椅子上。)
3、嘗試按照戲票上的點(diǎn)子找相應(yīng)位置,進(jìn)一步強(qiáng)化1至5以內(nèi)的序數(shù)練習(xí)。
——孩子們,你們知道嗎,一張戲票有一張對(duì)應(yīng)的座位,那這幾張戲票的位置都在哪呢?(出示紅色1至5的戲票)我們一起來(lái)看看這些戲票上還有什么特別的地方呀?(引導(dǎo)幼兒觀察戲票上的不同點(diǎn)子)
——每張票上的點(diǎn)子都一樣多嗎?(不一樣)有的是1個(gè),2個(gè)……
——1個(gè)點(diǎn)表示什么呢?從小紅旗開(kāi)始, 1個(gè)點(diǎn)坐在第一個(gè)位置,那兩個(gè)點(diǎn)呢?就是坐在第二個(gè)位置,以此類推(結(jié)合引導(dǎo)將5張紅票分別貼在對(duì)應(yīng)的座位上)
——小結(jié):原來(lái),拿到戲票后先找到一樣顏色的椅子,然后看看戲票上的點(diǎn)子數(shù),從小紅旗開(kāi)始數(shù),就能找到戲票的座位了
4、知識(shí)遷移,幫小動(dòng)物找座位,鞏固1至5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
——聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿叔叔的`小戲院開(kāi)張了,小動(dòng)物們買了戲票也來(lái)看戲了,可是他們不知道自己的座位在哪,我們一起來(lái)幫幫找找吧。(分別將五只小動(dòng)物帶著戲票正面呈現(xiàn))
——我們先幫小熊找位置吧。它的戲票是紅色的一個(gè)點(diǎn)子,那就到紅色第一排去找,從小紅旗開(kāi)始數(shù),第幾個(gè)?小熊的位置就在紅色第一排第一個(gè),真開(kāi)心。(將小熊的圖片放到相應(yīng)位置)
——那么小貓呢?它坐在哪個(gè)顏色第幾排的第幾個(gè)位置呀?(依次分別請(qǐng)孩子們將小動(dòng)物找到對(duì)應(yīng)的座位,并引導(dǎo)孩子用話語(yǔ)講述)
——孩子們真能干,幫小動(dòng)物們都找到了座位,瞧,它們好開(kāi)心呀。
。ㄈ┙M織孩子們?nèi)雸?chǎng)看戲,在情景中快樂(lè)體驗(yàn),學(xué)以致用
——孩子們,小戲院快開(kāi)戲了,我們快帶著戲票進(jìn)場(chǎng)吧,戲票就在你的墊子下,拿出來(lái)吧。
——看看你的戲票是什么顏色的?上面幾個(gè)點(diǎn)子,從小紅旗開(kāi)始自己點(diǎn)數(shù)吧
——幼兒自己帶著戲票入場(chǎng),找到相應(yīng)的座位就坐。
——長(zhǎng)頸鹿叔叔登場(chǎng):孩子們,歡迎你們來(lái)看戲,現(xiàn)在我來(lái)檢票了,看看你們有沒(méi)有找到正確的座位了(長(zhǎng)頸鹿叔叔一一檢票)
——對(duì)于坐錯(cuò)的,則要及時(shí)地引導(dǎo)孩子們幫忙糾正,直到所有孩子都正確為止。
(四)好戲開(kāi)始啦——
——孩子們,好戲開(kāi)始了,記得安靜看戲,做個(gè)有禮貌的小觀眾哦。
——播放皮影戲之類的,讓孩子們有個(gè)真實(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
花園王國(guó)
——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)物體,能說(shuō)出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過(guò)裝花的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景圖一張,1只小鳥(niǎo),2只小雞,3只蝴蝶,4條小魚(yú),5朵小花,1—5的點(diǎn)卡;
2、三只禮品盒(內(nèi)有一個(gè)娃娃,二部小車,四本書(shū));
3、幼兒人手一份1-5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
師:我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕ǎ覀円黄鹑タ纯窗桑?/p>
二、看一看。
師:春天到了,花園王國(guó)里的小動(dòng)物都醒了,我們來(lái)看一看有誰(shuí)?(出示背景圖)天上有1只小鳥(niǎo),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(1只),1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(2只),2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來(lái)了,我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢?出示點(diǎn)卡2。
4、小魚(yú)們游來(lái)了,我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾條?(4條)。(出示點(diǎn)卡4)
5、花兒也開(kāi)了,(師出示花)我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)(5朵),它們的點(diǎn)卡好朋友呢?(出示點(diǎn)卡5)
三、摸一摸。
出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物,我們來(lái)數(shù)數(shù)一共是多少份?會(huì)是什么好東西呢?她說(shuō)要請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么?”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知,其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)。
春姑娘還準(zhǔn)備了小花籃,請(qǐng)你們裝花送到花園王國(guó)去,你們想嗎?但是春姑娘有要求的:
1、引出操作要求:(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?
。2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)操作情況。
。1)你的籃子要裝幾朵花?
。2)和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。
。3)小結(jié):一邊貼一邊數(shù),數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動(dòng)延伸:我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友?請(qǐng)
你找一找,找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)2的形成,知道1添1是2。
2、理解2的實(shí)際意義,能按物取數(shù)和按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)2的形成,知道1添1是2,理解2的實(shí)際意義,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個(gè)娃娃,2個(gè)皮球等。
活動(dòng)建議
1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個(gè)娃娃,2個(gè)皮球,2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。
2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成,理解2的實(shí)際意義。
3、組織形式
(1)教師演示玩具,幼兒點(diǎn)數(shù),知道1添1是2,如教師先出示1個(gè)娃娃,幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個(gè)娃娃,問(wèn)幼兒現(xiàn)在是幾個(gè)娃娃。幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出是2個(gè)娃娃,教師告訴幼兒1個(gè)娃娃添上1個(gè)娃娃是2個(gè)娃娃。1添1是2,并用數(shù)字2來(lái)表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。
。2)尋找游戲,理解1、2的'實(shí)際意義。出示圖片,引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,如讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上是什么,并找出畫面上什么是1個(gè),什么是2個(gè),并用數(shù)字卡片表示出來(lái)。還可以尋找自己身上什么是2個(gè)的,如2只眼睛,2只耳朵,2只手等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)過(guò)程
一、以“小熊”過(guò)生日,引入課題小朋友,知道這是誰(shuí)嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請(qǐng)我們。3)班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì),來(lái)布置東西好嗎?
二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(鞏固認(rèn)識(shí)圖形)
1、引導(dǎo)幼兒看一看,小熊為自己的生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西,看看,她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來(lái)。
老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來(lái)說(shuō)說(shuō),你拿到了什么,是什么形狀的?
3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤子里。(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來(lái)布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子,請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始(幼兒送食物)
4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)行布置。
都將吃的.東西擺放好了,那我們來(lái)看看都放對(duì)了嗎?(師幼檢查)
二、延伸活動(dòng)
食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?
送禮物。瞧!小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂(lè)。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓(lè)歌。
三、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
樂(lè)意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。
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