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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-16 11:10:51 教案 我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案9篇(經(jīng)典)

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案9篇(經(jīng)典)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  《巧虎樂智小天地》是目前深受家長和小朋友喜愛的,里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。其中有一個(gè)故事《這是誰的信》,主要講巧虎根據(jù)信封上動(dòng)物的局部特征將信送到主人身邊的故事,我覺得這個(gè)故事內(nèi)容可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域,很適合在幼兒園開展集體活動(dòng),所以在這個(gè)故事的基礎(chǔ)上,我加以改編設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉各種小動(dòng)物的外形特征。

  2.會(huì)根據(jù)動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配游戲。

  3.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.了解多與少的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒人手一份操作材料。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1.課件出示巧虎形象教師:小朋友們你們知道他是誰嗎?今天巧虎經(jīng)過郵遞員叔叔家,看到家門前堆滿了信,這是怎么回事呢?

  2.播放一小段課件(巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床,送不了信。郵遞員叔叔很煩惱:"這些信今天必須送到主人手中,可我生病了,這該怎么辦呢?")教師:小朋友們?nèi)绻闶乔苫⒛銜?huì)怎么幫助郵遞員叔叔呢?熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。

 。ǘ┬蕾p動(dòng)畫課件。(場景:郵遞員叔叔對(duì)巧虎說:"你就根據(jù)信封上的圖案來送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝,背上郵遞包,騎著小自行車去送信了)1.第一封信(信封上的圖案是大象的'長鼻子)教師:小朋友們這個(gè)鼻子看上去怎么樣?你們知道這是誰的信嗎?這到底是不是大象哥哥的信呢,來到大象哥哥家,把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。(教師操作:鼠標(biāo)拖動(dòng)信封上的圖案到大象鼻子上,能吻合的就說明送對(duì)了)2.第二封信(信封上的圖案是小兔的一對(duì)長耳朵)教師:小朋友們這對(duì)耳朵看上去怎么樣?這會(huì)是誰的信呢?這到底是不是小兔姐姐的信呢,我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤。(教師操作?.第三封信(信封上的圖案是奶牛的花紋)教師:小朋友們這個(gè)花紋是什么樣子的?這會(huì)是誰的信呢?這到底是不是奶牛婆婆的信呢?誰愿意來當(dāng)回小小郵遞員。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)4.第四封信(信封上的圖案是梅花鹿的角)a.教師:小朋友們這是什么?看上去像什么?這會(huì)是誰的信呢?(小朋友們猜不出)巧虎也不知道這是誰的信,他出發(fā)去找了,路上他會(huì)遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物,這封信的主人就在他們中間,我們一起幫住巧虎找到他好嗎?

  b.引導(dǎo)幼兒觀察圖片上動(dòng)物的特征,進(jìn)行匹配。(圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿)教師:小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎?誰愿意來把這封信送給他(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作,如果幼兒不能一次匹配,就多請(qǐng)幾個(gè)幼兒)(三)幼兒操作。

  1.教師:還有好多信沒有送出去,小朋友們你們愿意當(dāng)回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎?

  2.幼兒人手一張操作卡,每個(gè)操作卡上有5封信和5個(gè)小動(dòng)物,信封可移動(dòng)黏貼,幼兒操作匹配,將信封貼到與之相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物旁。

 。ㄋ模┘w講評(píng)、驗(yàn)證。

  1.將幼兒的操作材料貼在黑板上。

  2.教師:讓我們一起來看看這些信都送對(duì)了嗎?

 。ㄎ澹⿷c祝會(huì)1.教師:我們的小小郵遞員和巧虎都很棒,小動(dòng)物們都收到了信,郵遞員叔叔的病也好了,大家都說小小郵遞員真能干!開慶祝會(huì)表揚(yáng)我們呢!

  2.師幼一起隨音樂歡舞。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)角活動(dòng):在數(shù)學(xué)區(qū)放置操作材料供幼兒操作。

  領(lǐng)域滲透:語言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)是在幼兒已有認(rèn)識(shí)單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上,通過觀察、操作讓幼兒學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記,來辨別標(biāo)記所表示的方向及位置,并體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的`有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

  活動(dòng)過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

  2、出示PPT2

  師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊(duì)

  師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?

  師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT

  師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動(dòng)手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

  二、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

  2、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。(重點(diǎn))

  2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn):能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件。

  活動(dòng)過程

  一、熱身:

  師:小朋友,今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

  播放音樂《猴子上學(xué)》

  幼:猴子。

  師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子小客人出場。

  二、導(dǎo)入:

  師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好。師:那我們出發(fā)咯!

  三、主題部分

  1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)

  師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!

  師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)

  2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會(huì)看到什么呢?

  ①我們先來到課室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

 、诮又,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢?(1、2、3、4、5)

 、廴缓螅覀儊淼讲賵錾,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個(gè)桃子呢?請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

 、懿賵錾线有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一起喊5次"加油"(做上動(dòng)作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿(dòng)作)

  3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

  老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動(dòng)作,每種動(dòng)作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

  師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

  四、結(jié)束部分

  師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的'過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的`盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評(píng):

  活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)

  師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形,并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。

  2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力

  3.能積極參與游戲活動(dòng),體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形和方形各2個(gè)、魔法袋,;大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  (一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)

  1.教師演示變魔術(shù),出示圓形和正方形

  2.分別介紹圓形和正方形

  3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù),其他幼兒辨認(rèn)圖形

  (二)送餅干(圖形配對(duì))

  1.出示大嘴娃娃,請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的'嘴巴)

  2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干

  (三)小熊開店(聯(lián)系生活,對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)

  1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

  2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品

  3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架

  (四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))

  1.引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚

  2.介紹釣魚注意事項(xiàng):圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里,正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。

  3.活動(dòng)結(jié)束,幼兒隨教師走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:

  1.幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣,幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望

  2. 在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

  我還從孩子們的操作中

  1. 在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。

  2. 孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn),為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

  2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  認(rèn)知準(zhǔn)備:能區(qū)分大、中、小。

  材料準(zhǔn)備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(苗P7)相應(yīng)的粘紙。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】比較區(qū)分長短

  【活動(dòng)難點(diǎn)】比較3樣物體的長短

  【活動(dòng)過程】

  一、說一說。

  看看老師今天帶來了什么?請(qǐng)你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)

  二、比一比。

  1、兩樣同類物體進(jìn)行比較:

 。1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)

  小結(jié)(重點(diǎn)):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當(dāng)看不出來時(shí),可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較,這樣也能知道哪個(gè)長,哪個(gè)短了。

  2、三樣同類物體進(jìn)行比較:

 。1)分別比較3支筆(講講理由)

  (2)3根綢帶的長短,(三根綢帶一頭對(duì)齊比較)

  小結(jié)(難點(diǎn)):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣?xùn)|西一起比:一頭對(duì)齊,捏住,比出最短的`,再比出最長的,就可以幫它們排隊(duì)了。

  三、排一排,貼一貼。

  1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊(duì)。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊,再進(jìn)行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼)

  2、巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

  2、能初步比較大小。

  3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

  2、男生與女生的衣物數(shù)件。

  活動(dòng)過程

  (一)教師提問:大家看看老師,今天穿了什么衣服?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說明。

 。ǘ┙處熖釂枺耗憬裉焐砩洗┝耸裁匆路?幼兒輪流說明自己身上的穿著。

 。ㄈ┙處熖暨x班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上,請(qǐng)幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。

 。ㄋ模┙處熌贸鲆褱(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問:這是大人的衣服還是小朋友的呢?接著和幼兒進(jìn)行討論:

  1、大人和小朋友的穿著有什么不同?

  2、誰的'衣服比較大?誰的比較。

  3、拿出兩件衣服實(shí)際比比看,哪一件比較大?

  (五)教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

 。┰僬(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊,請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

 。ㄆ撸┙處熣(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,并提問:說說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較。空(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

  (八)教師可在教室角落準(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機(jī)會(huì),以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

  (九)幼兒可將圖卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

  小結(jié):讓幼兒能分辨大小,

  并且通過操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒能正確說出大和小。

  幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上,自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。

  2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè),顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對(duì)比度比較明顯。

  3、每人一個(gè)分類盒、每人一個(gè)圖形掛飾。

  活動(dòng)過程:

  一、體活動(dòng)——分析圖形特征,學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類。

  1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃,我們來看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們再來觀察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大,哪個(gè)小呢?我們把大的`圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。

  圖形娃娃準(zhǔn)備回家了,它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?

  下面老師要請(qǐng)小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎么送呢?聽好了。

  (1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?

 。2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。

 。3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  二、幼兒操作活動(dòng)——幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn),按一個(gè)特征將圖形分類。

  小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類盒,小朋友看好了這個(gè)盒子分三格,老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。

  下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家,這個(gè)分類盒就是它們的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。

  結(jié)束后提問:

  你是怎么分的?按什么特征分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。

  三、集體游戲——“圖形作客”按兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

  小朋友都分的不錯(cuò),會(huì)按照?qǐng)D形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請(qǐng)你們到我的房子里來做客,但是我請(qǐng)的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形?是什么顏色的,什么形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請(qǐng)了:

  1、請(qǐng)紅色的三角形。

  2、請(qǐng)綠色的大圖形。

  3、請(qǐng)黃色的小圖形。

  4、請(qǐng)大的圓形。

  5、請(qǐng)小的正方形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、幼兒用書《動(dòng)物母子》。

  活動(dòng)過程

  1、“寶寶找媽媽”游戲:

 。1)教師出示教學(xué)掛圖,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶,它們的媽媽時(shí)誰呢?請(qǐng)你們來給它們找一找!

 。2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片,為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

 。3)師生共同檢查操作的'正確性。

 。4)引導(dǎo)幼兒感知:一個(gè)媽媽有許多寶寶,媽媽少寶寶多。

 。5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書上的內(nèi)容,練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  2、“動(dòng)物樓房”游戲:

 。1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則:—“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記,將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

 。2)教師示范游戲的方法,邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

 。3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

 。4)師生共同檢查操作的正確性。

 。5)引導(dǎo)幼兒感知:一座樓房許多動(dòng)物。

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