小班教案10篇[精]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過請(qǐng)小動(dòng)物看戲，認(rèn)識(shí)一些黑白皮毛的動(dòng)物。

　　2、在扮演黑白皮毛動(dòng)物的情境中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑白皮毛的動(dòng)物圖片、常見動(dòng)物圖片、課件、動(dòng)物小卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天老師請(qǐng)來一個(gè)新朋友，你們想見見它嗎？（想）出示圖片機(jī)器狗，它的名字叫機(jī)器狗，我們和它打個(gè)招呼吧，機(jī)器狗你好。

　　師：我們來看看機(jī)器狗身上有什么顏色��？（黑色、白色）原來機(jī)器狗穿著黑白色的衣服。

　　二、看flash

　　師：機(jī)器狗很聰明，它開了一家戲院，它想請(qǐng)它的好朋友來看戲，它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？我們一起去看看好不好？（好）（觀看flash）

　　師：剛剛機(jī)器狗想請(qǐng)誰(shuí)來看戲��？（大熊貓）大熊貓長(zhǎng)得什么樣子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體）那么機(jī)器狗長(zhǎng)得什么樣子�。浚ㄋ�的耳朵是黑的，尾巴是黑的，身體是黑白的）那機(jī)器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣？（都是黑白色的）因?yàn)樗麄兇┑靡路�是一樣的，所以機(jī)器狗請(qǐng)大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎？（不能，它沒穿黑白的衣服）

　　師：現(xiàn)在又來了兩個(gè)新朋友，我們來看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（奶牛和黃牛）他們穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的`衣服，黃牛穿著黃色的衣服）那你想想看？機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)去看戲？（奶牛，因?yàn)樗�穿得是黑白的衣服�?/p>

　　三、請(qǐng)動(dòng)物看戲

　　師：奶牛現(xiàn)在已經(jīng)來到了劇場(chǎng)里準(zhǔn)備看戲了，現(xiàn)在森林里又來了很多的小動(dòng)物，我們來看看，哪些是黑白的動(dòng)物，機(jī)器狗會(huì)請(qǐng)誰(shuí)看戲？（斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛）（說一個(gè)出示一個(gè)小動(dòng)物）

　　師：現(xiàn)在機(jī)器狗把這些穿著黑白衣服的小動(dòng)物請(qǐng)了進(jìn)去，看看小椅子坐滿了嗎？（沒有）還要請(qǐng)一些穿黑白衣服的小動(dòng)物，那你們想看嗎？（想）

　　四、扮演動(dòng)物看戲

　　師：下面老師是就是機(jī)器狗，這里有很多動(dòng)物的小卡片，我請(qǐng)小朋友上來，選穿黑白衣服卡片，說說自己是誰(shuí)？（幼兒選擇）

　　師：現(xiàn)在，今天很高興請(qǐng)到了穿黑白衣服的小動(dòng)物來看戲，下面節(jié)目馬上就要開始了，請(qǐng)底下觀眾保持安靜，下面請(qǐng)看故事。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友，機(jī)器狗請(qǐng)我們看的戲好看嗎？（好看），戲看完了，機(jī)器狗也要回家了，我們和機(jī)器狗說再見吧。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

　　2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

　　3、吃的(糖果、食品等)

　　4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

　　2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

　　二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

　　1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?

　　2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來。

　　三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

　　1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開心嗎?”

　　2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

　　3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

　　(1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

　　(2)你還看到別人用嘴巴干什么?

　　4、教師小結(jié)：我們的.嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

　　2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

　　3、小結(jié)：教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。

　　(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。

　　(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

　　(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音。

　　2.理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”。

　　3.大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂趣。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.拐杖、圍裙、頭巾。

　　2.南瓜教具若干，籃子3-5個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.設(shè)置游戲情境。

　　教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個(gè)別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音，并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。

　　接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀(jì)大了，做事不靈活了，我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

　　2.交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的.規(guī)則。

　　教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜�！�

　　3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

　　(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過程。

　　4.幼兒自主游戲。

　　教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后，教師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來。小朋友們說：“老奶奶，您好! 這是您的南瓜�！辈�將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然后，在籃子里再裝進(jìn)南瓜，另請(qǐng)3-5名幼兒上來，游戲重新開始。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂情緒。

　　２.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

　�。�.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　�。�.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　５.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

　　活動(dòng)過程

　�。�.出示雨傘，引入活動(dòng)。

　　師：小朋友看，老師帶來了什么？傘是用來干什么的呀？請(qǐng)小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了？下雨了，滴答滴答，快到老師的傘下來避雨吧！雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了。

　�。�.觀看課件，初步欣賞第一段詩(shī)歌：

　�。ǎ保┏鍪灸⒐絺�，師：小朋友看，這是一把什么傘呢？小朋友猜了對(duì)了嗎？我們一起來看看大屏幕吧。

　　（２）播放課件，師：下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把蘑菇傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把花瓣傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打這一把荷葉傘？下雨了，滴答滴答，是誰(shuí)打著一把小紅傘？

　�。ǎ常┙處熓痉独收b第一段詩(shī)歌。

　�。�.再次觀看課件，欣賞第一段詩(shī)歌，初步學(xué)習(xí)分角色表演。

　　（１）小朋友，你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢？讓我們?cè)賮砜匆豢纯蓯鄣男��?dòng)物、小姑娘和漂亮的傘吧！

　�。ǎ玻┬∨笥眩�你們?cè)敢獍缪菰?shī)歌里的`小動(dòng)物和小姑娘嗎？（出示小兔頭飾）下雨了，滴答滴答，小兔打著一把什么傘？（幫答對(duì)問題的幼兒戴上小兔頭飾）依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題，幫答對(duì)問題的幼兒帶上頭飾。

　�。ǎ常┙M織部分幼兒表演詩(shī)歌，其余幼兒跟教師一起朗誦。

　　４.觀看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習(xí)表演。

　　（１）為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢？

　　（２）有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨，淋著雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小動(dòng)物不怕雨呢？

　　（３）播放第二段課件，師：是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌，淋著雨，真快活？示范朗誦詩(shī)歌２—３遍。

　　（４）組織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌。

　�。�.看課件完整跟誦詩(shī)歌。

　　師：小朋友，你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎？讓我們一起看著大屏幕來念一念詩(shī)歌吧！

　�。�.模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物，到戶外游戲。

　　師：小朋友，我們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物，出去做游戲吧！

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出要培養(yǎng)小班幼兒愿意欣賞并初步感受和理解不同題材的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問題，表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情與需要等，能講述圖片內(nèi)容和自己感興趣的事。《膽小先生》這個(gè)故事源于五大領(lǐng)域語(yǔ)言書，活動(dòng)中生動(dòng)夸張的語(yǔ)言很適合小班幼兒，而且故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：1．感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。2．初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語(yǔ)的含義。 3．樂意模仿故事中的人物對(duì)話進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、看，認(rèn)識(shí)膽小先生

　　教師：今天我們班來了一個(gè)先生，你來看看這個(gè)先生，看看他的表情，你覺得他是一個(gè)怎樣的先生？

　　出示膽小先生的圖片，觀察膽小先生的表情，認(rèn)識(shí)膽小先生。

　　二、聽，了解故事前半段內(nèi)容

　　1.教師：在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢？仔細(xì)聽哦！教師有感情地講故事前半段，幼兒傾聽故事。

　　2.復(fù)述故事前半段

　　教師：故事講到這里，老師想來問問

　　（1）誰(shuí)闖進(jìn)了膽小先生的家？

　　（2）大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事？

　�。�3）膽小先生抓住了大老鼠，大老鼠“惡狠狠”地說了什么？學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說話的語(yǔ)氣及神情。

　�。�4）學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。

　�。�5）幾天后，大老鼠來找膽小先生，他要干什么？

　�。�6）膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢？

　　三、猜，大膽猜測(cè)故事的后半段

　　1. 發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)

　　教師：又過了幾天，大老鼠又來找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說：“這么好的地下室，讓你住太可惜了，你給我搬出去�！毙∨笥巡乱徊拢哼@一次膽小先生會(huì)怎么辦呢？ 幼兒討論、交流，教師參與討論。

　　2．交流反饋

　　指名說說自己的大膽猜測(cè)。

　　四、讀，觀察第五、六幅圖

　　教師：真的像小朋友們猜的這樣嗎？我們來看看后面兩幅圖。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情，以及老鼠們的動(dòng)作。

　�。�2）讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫面情節(jié)。

　　五、說，完整欣賞，嘗試復(fù)述故事

　　教師：看完了所有的圖，現(xiàn)在我們把故事完整地講一講，會(huì)說的地方小朋友要大聲說喲。 幼兒跟老師一起復(fù)述故事。

　　六、演，體驗(yàn)故事的幽默、風(fēng)趣

　　教師：你們想表演這個(gè)故事嗎？你愿意演故事中的膽小先生，還是老鼠呢？

　　幼兒自由選擇角色，教師和配班老師各擔(dān)任一個(gè)角色。師生共同表演。

　　七、論，提煉故事主題，升華故事的教育意義

　　1．教師：你喜歡膽小先生嗎？為什么？

　　2．教師：現(xiàn)在的膽小先生不膽小了，應(yīng)該給他改個(gè)什么名字好呢？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。）

　　3．你有過膽小的時(shí)候嗎？你現(xiàn)在還膽小嗎？

　　4. 我們都要學(xué)做“勇敢先生”。（結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)步。）

　　活動(dòng)反思：

　　一：選材：

　　故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的`品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。

　　二、處理

　　《綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面，觀察人物的表情，這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力，活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來表演故事的角色，這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。

　　三、實(shí)施

　　《膽小先生》這一活動(dòng)通過講述提問，讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語(yǔ)言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過播放PPT、表演等形式，讓幼兒對(duì)膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對(duì)話，表演得惟妙惟肖。

　　作為教師，故事教學(xué)往往不只講一遍，而是講多遍，而且要注意方式的變換，才能激發(fā)幼兒傾聽的積極性。所以在這次活動(dòng)中，第一遍時(shí)，我只是出示了膽小先生的圖片，然后就開始講。在第二次講述時(shí)，就讓幼兒一邊看PPT一邊聽故事。在第二次講故事的時(shí)候，我讓幼兒帶著問題去聽故事。

　　在第二次聽故事的時(shí)候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對(duì)話，使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

　　最后我讓所有的幼兒自己選擇角色，活動(dòng)在歡樂的角色扮演游戲中結(jié)束了。孩子們通過了解故事的內(nèi)容，知道了一開始膽小先生被老鼠欺負(fù)，他不敢反抗，所以被欺負(fù)得住進(jìn)了地下室，后來老鼠得寸進(jìn)尺，膽小先生奮起反抗，終于把老鼠嚇跑了，膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳，他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”，要大膽些，做個(gè)勇敢的孩子。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。

　　3、樂意與同伴一起表演，體驗(yàn)共同表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)小豬的特征有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《小豬睡覺》

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

　　二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動(dòng)物。

　　教師：“猜猜我們來到了誰(shuí)的家呀？”（出示圖片動(dòng)物特征展示）

　　2、播放小豬睡覺的圖片。

　　教師：“原來是小豬，它在干嘛？（睡覺）你是怎么看出來的呢？”

　　三、學(xué)念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學(xué)小豬打呼嚕。

　�。�1）初步感知小豬打呼嚕的節(jié)奏。

　　教師：“小豬是怎么打呼嚕的'？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

　�。�2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)打呼嚕聲。

　　教師：“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

　　教師：“我們跟著琴聲來一遍�！�

　　2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)念歌詞。

　　（1）教師：“瞧！小豬這會(huì)兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

　　“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺）”

　　“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

　　“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

　　，（2）教師：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）

　　3、根據(jù)圖譜，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒聽好前奏，跟隨鋼琴進(jìn)行演唱

　　教師：“我們把小豬打呼嚕的聲音唱一唱。”（根據(jù)幼兒實(shí)際情況可反復(fù)練唱）我個(gè)人覺得有點(diǎn)跟前面重復(fù)

　�。�3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。

　�。�4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來藏起一張照片，你們還會(huì)唱嗎？

　　“真棒！一點(diǎn)兒都難不倒你們，我再來藏一藏�！�

　　四、嘗試創(chuàng)編并進(jìn)行表演

　　1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

　　教師：“你們能給這首歌編上動(dòng)作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

　　“閉上眼睛睡覺呢？”

　　“大耳朵怎么扇一扇？”

　　“小尾巴怎么搖一搖呢？”

　　“誰(shuí)來做做打呼嚕的樣子？”

　　2、帶領(lǐng)幼兒加入動(dòng)作，完整地表演歌曲。

　　教師：“現(xiàn)在我們用自己的動(dòng)作來表演�！�

　　3、師幼邊表演邊結(jié)束活動(dòng)

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo)，前期的美術(shù)活動(dòng)中，我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫直線的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為：嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對(duì)于小班的幼兒，我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此，本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過生日為題材，引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫彎彎的線條的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、操作材料若干、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、小動(dòng)物去小熊家做客。

　　今天小熊過生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　誰(shuí)來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

　　誰(shuí)來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

　　又有誰(shuí)來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢？

　　二、這三座橋有什么一樣的.地方？（都是彎彎的）有什么不一樣的地方？（高度不同）

　　三、小動(dòng)物們走過了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

　　請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

　　幼兒操作

　　三、幼兒操作，教師提出要求：

　　小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？你們?cè)敢鈳椭�它們�(cè)鞆潖澋男�橋嗎？可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。

　　幼兒自己操作

　　四、小動(dòng)物過小橋。

　　請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

　　哇，你們的小橋都造好了呢，你們開心嗎？為什么？（幫助了小動(dòng)物）

　　小動(dòng)物們也很開心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

　　小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、傾聽故事，知道幫助別人是一件很快樂的事情。

　　2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

　　2、掛圖、故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)。“你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人�！�

　　2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，并按照掛圖順序有表情地講述故事。

　　3、提問：小老鼠為什么哭？是誰(shuí)幫助了小老鼠？細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊?yàn)槭裁纯�？誰(shuí)幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的`？你們說繩子能干嗎？

　　4、幼兒完整地聽一遍故事，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起聽音樂。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步具有同伴有困難要主動(dòng)想辦法幫助的意識(shí)。

　　2、簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。

　　3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講故事《三個(gè)遇到困難的孩子》，引題。

　　1、邊看圖邊講述：“藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng)，又一次因?yàn)樾瑤�松了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰(shuí)來幫幫我呀？“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個(gè)地球儀，想要仔細(xì)看一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問：誰(shuí)來幫幫我呀？“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個(gè)接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰(shuí)來幫幫我呀？

　　2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個(gè)別講述，大家傾聽）

　　二、分析、理解故事

　　1、看圖一：“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問：這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛鯓訋椭�他呢�?/p>

　�。�1）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。

　　2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個(gè)子矮取不到想要的東西怎么辦？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。

　�。�2）引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。

　　3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)該使用哪個(gè)龍頭？萬(wàn)一水很燙怎么辦？

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會(huì)燙傷。

　�。�2）引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。

　　三、活動(dòng)小結(jié)

　　我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險(xiǎn)的事情要請(qǐng)大人幫忙才行，小朋友們要知道保護(hù)自己。

　　四、延伸任務(wù)

　　1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。

　　2、回家請(qǐng)父母講講幫助別人的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。

　　我運(yùn)用了表演的`方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

　　在課堂中，我運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)方法，如：畫一畫、議一議、說一說等，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。

　　小百科：“幫忙”是以減少對(duì)方負(fù)擔(dān)為目的，自愿付出勞力予以協(xié)助解決問題的行為。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中對(duì)圈圈感興趣。

　　2．學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈等基本動(dòng)作，能大膽探索圈圈的多種玩法。

　　3．在游戲中體驗(yàn)玩圈圈的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每人一個(gè)呼啦圈、拱形圈2個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、小熊家圖片一張。

　　2．音樂《智慧樹“郊游”》、《健康歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1．師：“寶寶們，今天天氣真好！媽媽帶你們出去玩，你們高興嗎？現(xiàn)在，我們一起開著小汽車出發(fā)嘍！”（每人拿一個(gè)呼啦圈進(jìn)場(chǎng)）

　　2．聽音樂，集體做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、探索圈圈的多種玩法，感受玩圈的快樂。

　　師：“寶寶們，今天呀，我們要和呼啦圈一起玩游戲，看一看誰(shuí)玩的方法多，好不好？但請(qǐng)小朋友們一定要注意安全，不要碰到其他寶寶喲�！�

　　1．幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，其他幼兒一起模仿。

　　三、學(xué)習(xí)鉆圈、雙腳跳圈的'基本動(dòng)作，掌握其基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1．師：交代動(dòng)作要求：

　�。�1）雙腳跳圈：在跳圈時(shí)，我們要雙腳并攏兩腳自然站立，兩膝彎屈，上體稍前傾，兩臂屈肘，前腳掌蹬地向前跳起，落地時(shí)前腳掌先著地，落地后腿稍屈。 同時(shí)準(zhǔn)備下一組跳。

　�。�2）鉆圈：在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。注意在鉆圈時(shí)不要把圈碰倒喲。

　　2．幼兒集體練習(xí)動(dòng)作。

　　四、和圈圈玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈圈的快樂。

　　1．師：“寶寶們，今天小熊家請(qǐng)客，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�家作客呢！可是，在去小熊家的路上，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，兩座山洞，河的對(duì)面就是小熊的家。大家想一想我們?cè)趺催^去呢？我們用什么東西做小河呢？”（呼啦圈）

　　2．幼兒相互討論，想辦法。交流各自的辦法。

　　幼：我們可以跳過去（這個(gè)辦法不錯(cuò)）

　　幼：可以鉆過山洞（這個(gè)主意好）

　　3．幼兒自己動(dòng)手把呼啦圈擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，用拱形圈做山洞。

　　4．師再次提醒：一定要雙腳跳過小河，俯下身體鉆過山洞。

　　5．幼兒完成動(dòng)作。

　　6．師：“我們到了小熊家嘍！小熊要夸夸我們呢！真棒！”

　　7．師：“寶寶們，玩了一天了，天黑了，我們?cè)摶丶伊�，別忘了我們還從剛才的路回家喲！”

　　8．幼兒沿原路返回（鞏固練習(xí)動(dòng)作）。

　　五、開汽車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：“寶寶們，今天你們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在我們每人去拿一個(gè)圈，我們開著小汽車到外面玩一玩吧！”

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