小班教案8篇（推薦）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡觀察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季節(jié)。
2、能對西瓜的形狀展開想象，體驗(yàn)想象的樂趣。
活動準(zhǔn)備：西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽。
活動過程：
一、出示西瓜圖片。
這是什么？它是什么顏色的？什么形狀？像什么？
2、有誰知道西瓜里面是什么樣子的？它由什么組成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）
出示切了一半的西瓜圖片，這種被切成一半的西瓜，你們覺得它像什么？
3、哇！西瓜看起來真甜呀，想不想吃，我們把它切小一些。咦，這塊西瓜像什么？（請個(gè)別幼兒來說一說他的想法。）
4、（出示PPT）來看看這塊西瓜像什么？（幼兒自由發(fā)言想象）
5、哎呀，我們的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。變臟了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？
小結(jié)：原來，有的像皮球。有的像小船、有的.像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們，你們最喜歡什么樣的西瓜呢？
6、教師示范。
7、要求：
�、僮约合胂蟪龈鷦e人不一樣的西瓜。
�、陬伭鲜褂脮r(shí)，不混在一起。
8、幼兒作畫。
小班教案 篇2
人：這是一個(gè)人，他把腳分開了
頭：拍拍你的頭(反復(fù)幾次，看誰放的快)
目：目就是眼睛的意思。講解圖：這是一只“目”在很古代很古代的
人，他們那眼睛不叫眼睛，他們叫目，所以有一個(gè)詞語叫“目光”，
我們來看一看，這只眼睛的目光很明亮(老師指圖)我們來看看
小朋友誰的目光很明亮。(老師翹大拇指夸孩子：“啊，你的目光
很明亮”逐個(gè)表揚(yáng)并不停地說：“你的.目光”“你的目光”、、、、、
再讀一遍目。
眉：眉毛的眉
鼻：鼻子的鼻
耳：耳朵的耳
口：口就是嘴巴的意思，小朋友很小時(shí)2歲，1歲的孩子，他的嘴巴
是會流口水的。這個(gè)口就是口水的口。
牙：大象的牙齒很長很長，分別指圖，映，字上三處大象的牙齒。
舌：這個(gè)人很厲害，他可以把他的舌頭伸出來舔到他的鼻子，你試試
看，能不能舔到。幼：舔不到，師：他是舌頭比我們的長
心：講解三顆心和一個(gè)大心。大心很像我們的心臟，小朋友知不知道
你的心在哪里?摸一摸心臟。(老師一起摸)
手：舉舉你的手(反復(fù)幾次，看誰放的快)
足:我們古時(shí)候的人很奇怪，他們把眼睛叫做“目”。吧腳叫做“足”
不叫“腳”，今天，我們有一個(gè)詞語叫做足球，那這個(gè)足，就是足
球的“足”。你看他的頭都像一個(gè)“足球”，好像在說：“你看，我 的足是可以踢足球的”(老師模仿其動作)老師再問一遍：這是
什么字。“足”，及時(shí)鼓勵(lì)，得大拇指
身：身體的身。你的身體在哪呢?大家一起摸一摸
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】 1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
【活動準(zhǔn)備】 1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
【活動過程】
一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等） 老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的'賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸：跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”
3、喜歡繪本，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬的圖片。
2、大餅的教具
3、ppt
4、餅干
活動過程
一、出示大餅，引出課題：
師：今天徐老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看是什么？
1、出示大餅圖片：看，這是什么？（大餅），看一看大餅是什么樣的？（圓圓的）啊嗚一口，可能會是什么味道呢？
2、這么香的大餅是誰做的呀？（出示小豬睡在大餅上的畫面）
這個(gè)香香的大餅是小豬做的，我們一起來學(xué)學(xué)小豬做餅。（和和面，搓搓圓，搟面杖搟一搟，大家加油哦）
3、小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著了�？墒且挥X醒來發(fā)現(xiàn)......（教師出示有缺口的大餅與幼兒互動提問幼兒）咦，大餅怎么樣了？教師引導(dǎo)幼兒看看:大餅上有一個(gè)牙印是什么形狀的?（半圓形的）到底是誰咬了我的大餅?zāi)�？（幼兒猜測）
3.教師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個(gè)別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”
二、結(jié)合圖片，以“牙印”為線索，理解故事內(nèi)容
師：小豬決定去問問它的朋友，它走啊走，遇到誰啦?（小鳥）
小豬問：“小鳥是你咬了我的大餅嗎?”
小鳥說：“不是我，不是我！你看，小鳥啊嗚在大餅上咬了一口（取走大餅一小塊）
師：小朋友幫小豬看看，是小鳥咬的嗎?它的牙印與這個(gè)一樣嗎?（鳥的牙印和半圓形的牙印對比）（不一樣）小鳥咬出來的`是什么形狀的?（三角形的）對，因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾�，像小小的三角形，所以咬出來的牙印是三角形的�?/p>
和原來的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?
小豬說：嗯，果然不一樣。他繼續(xù)往前走，小豬又遇見了誰呢?
�。�2）出示小兔圖片，提問：這是誰?（小兔）
小豬問小兔：“小兔，是你咬了我的大餅嗎?”小兔說：“不是我，不是我！不信你看，小兔在大餅上啊嗚咬了一口（取走大餅一小塊）
提問：它的牙印和這個(gè)一樣嗎?（兔嘴和半圓嘴對比）（不一樣）小兔的牙齒是什么樣的?（小兔有兩顆大大的門牙）。是小兔咬的嗎?(不是)
小豬說:果然不一樣。小豬又往前走,這時(shí)遇見了狐貍。
(3)出示狐貍圖片
它會怎么問狐貍呢?誰來幫小豬問問狐貍,誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍，是你咬了我的大餅嗎?“大家一起問:“狐貍,是你咬了我的大餅嗎?”
狐貍說:不是我,不是我。狐貍也在大餅上啊嗚咬了一口(取走大餅一小塊)
提問:狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的?(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?(不一樣)狐貍的嘴巴是什么樣的?(也像小鳥的嘴一樣是尖尖的,但比小鳥的大,是大大的三角形。是不是狐貍咬的?(不是)
小豬看了之后說:果然不一樣。它還繼續(xù)往前走,小豬又遇見誰了?
4、出示鱷魚圖片,提問:這是誰?(鱷魚)
小豬會怎樣問鱷魚?大家一起問:“鱷魚,是你咬了我的大餅嗎?”
鱷魚會怎么說:不是我,不是我。你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,像鋸齒一樣)是鱷魚咬的嗎?看來也不是鱷魚咬的。
小豬說:果然不一樣。最后小豬又遇見了誰?(河馬)
(4)出示河馬圖片,提問:這是誰?(河馬)
小豬會怎樣問河馬?大家問:“河馬,是你咬了我的大餅嗎?”大河馬張開大大的嘴巴,輕輕地咬了一小口。小豬的大餅怎么樣了,快被吃完了。河馬咬出來的牙印是什么樣子的?大大的牙印。
小結(jié):小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形，小兔的是兩顆大大的門牙，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?/p>
我們一起到故事里去找一找吧！
三、完整欣賞故事。
1、幼兒觀看ppt，完整欣賞故事。
2、故事欣賞完后，教師提問：“是誰咬了大餅呀？”（小豬自己）
“為什么是小豬自己？”看一看小豬咬過的牙印是什么形狀的？（因?yàn)樗麄兊难烙∈且粯�，都是半圓形）
活動反思：
本次活動用問題“是誰咬了我的大餅?zāi)?”貫穿于整個(gè)活動，從而調(diào)動幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。孩子們通過對PPT的觀看，了解了小豬去問了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬，它們都通過自己咬一口大餅來驗(yàn)證不是自己咬的。最后餓了的小豬自己咬了一口大餅，牙印和開始的一樣，原來是自己咬的大餅。
這是一節(jié)語言課，孩子們在聽一聽、學(xué)一學(xué)、說一說的過程中練習(xí)角色對話，在看一看、比一比、想一想的過程中知道不同動物的牙齒印是不同的。孩子們在說的過程中大膽講述，在想一想的環(huán)節(jié)中說出了小動物咬的牙印的樣子，像什么，大膽猜想、講述。但是活動中還有些不盡如人意的地方，我上課時(shí)還不夠從容，一開始當(dāng)PPT沒有插話筒時(shí)，影響了上課的狀態(tài)，接下來，孩子們的情緒我也調(diào)動的不夠，課堂中師幼互動還不夠輕松、活躍。在以后的教學(xué)中還要多思考，讓自己的教學(xué)課堂充滿魅力。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘
游戲準(zhǔn)備：
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動過程：
一.說說雨天
1.聽，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二.聽聽故事今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
�、胚@個(gè)故事叫什么？
�、贫喽嘞矚g下雨嗎？
�、� 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
�、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動講述故事第2遍
⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？
⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進(jìn)行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的'家
�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ耍バ±匣⒓易骺?/p>
�、切±鲜髠兿掠炅�，快回家，快躲到傘樹下去
�、扔暝较掠诖罅�，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的.情緒。
活動準(zhǔn)備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”
�、平處煱缪輯寢�，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑�！�
不錯(cuò)的2、大家來洗澡。
�、磐尥奘窃鯓酉丛璧�？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。
�、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）
⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
�、日堄變焊魳穪硐丛�，教師觀察幼兒的舞動情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
3、香寶寶來了。
⑴在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么？
�、票硌萁Y(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認(rèn)識比較模糊�，F(xiàn)在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛大自然。
活動目標(biāo)：
1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT
活動過程：
一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪径瑺敔�?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。
提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？
�。ǘ┯變哼呌^察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？
三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá)，請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動：《雪花》。
音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的`風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附：故事冬爺爺?shù)亩Y物
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好��！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。��！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道家庭成員的稱謂。
2、在集體面前大聲介紹家人的情況
3、體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
平面房子、家人圖片
活動過程：
（一）引發(fā)興趣
1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的？家里住的'會是誰？
老師：屋子里住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃
2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試）
3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？
�。ǘ╅_始辨認(rèn)
1、出示全家福，讓孩子辨認(rèn)家人，并根據(jù)觀察說說其特征的不同
老師總結(jié)：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你
媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你
奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你
爺爺，爺爺年紀(jì)大，寶寶關(guān)心你
（三）游戲：找家人
把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。
活動延伸：
回家后，請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家�！闭掌�
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