（推薦）幼兒園大班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

　　3、引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　4、懂得要保持良好的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

　　2、心情課件。

　　3、心情卡片、不同表情的心情樹。

　　4、小黑人、小紅人。

　　活動過程

　　一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的.音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

　　二、心理測試游戲《快樂心情》

　　◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

　　◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

　　◎小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

　　三、出示課件

　�。ㄔO(shè)問想象）

　　1．師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

　　2．師：它為什么不高興？

　　3．師：小朋友有沒有不開心的時候？

　　4．師：不開心的時候有什么感覺?

　　5．師小結(jié)：當(dāng)我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

　　6．師：用什么辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)

　　小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

　　四、出示課件

　　出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　五、游戲《開心扭一扭》

　　嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

　　1、游戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

　　2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

　　3、“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

　　六、音樂活動《開心樂園》

　　教師帶領(lǐng)幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)�來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

　　七、心理測試

　　幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

　　八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動。

　　活動反思

　　關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

　　1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。

　　2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

　　2、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

　　3、體驗(yàn)數(shù)字在日常生活中的作用。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套)，教學(xué)掛圖(四)中小動物樓房。

　　2.學(xué)具：操作材料，1個空白信封，鉛筆。

　　活動過程

　　一、回憶數(shù)字在生活中的作用。

　　1、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字?它可以告訴我們什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標(biāo)價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

　　二、了解門牌號碼在日常生活中的作用。

　　1、教師：你家的門牌號碼有數(shù)字嗎?門牌號碼上的數(shù)字可以告訴我們什么?如果我們家中的地址沒有數(shù)字，會發(fā)生什么問題?

　　2、教師出示教學(xué)掛圖(四)及信封，以“小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰”為由，引導(dǎo)幼兒討論分析原因。

　　三、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

　　1、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少，隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進(jìn)行記錄。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如401、402、503、604等。

　　四、教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?

　　1、討論：小朋友的家是401，隔壁是402，為什么前面的數(shù)字都是4呢?為什么小朋友的家是401，樓上是501，樓下是301呢?為什么后面的數(shù)字都是一樣呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間，401、501樓層不一樣，位置一樣，401、402樓層一樣，位置不一樣。

　　五、嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。

　　1、教師出示“小動物樓房”的作業(yè)單，交待設(shè)計門牌號碼的規(guī)則與要求。

　　六、 教師：看看小動物住在新樓房的哪一層?然后為每家設(shè)計門牌號碼。每家的號碼不能相同，要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。

　　1、幼兒為小動物家設(shè)計門牌號碼，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

　　七、展示布置設(shè)計結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計。

　　1、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進(jìn)行交流。

　　2、觀察個別幼兒的作業(yè)單。

　　八、教師：這幢樓房都有哪些門牌號碼?它們一樣嗎?從門牌號碼中能夠看出××(如小狗)住在幾樓嗎?哪些門牌號碼是它的隔壁鄰居?哪些門牌號碼是它的'樓上樓下鄰居?

　　幼兒相互交流各自設(shè)計的門牌號碼，感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

　　活動延伸：

　　將幼兒設(shè)計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū)，引導(dǎo)幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計樓號。

　　活動反思：

　　一開始我選擇的是情境導(dǎo)入，但其實(shí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)更多的是讓幼兒熟悉身邊的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的有趣。所以第一個環(huán)節(jié)我認(rèn)為設(shè)置談話導(dǎo)入更能調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在整個學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序?qū)懛戳恕?/p>

　　我認(rèn)為在活動中應(yīng)該更多的讓幼兒去了解門牌號的作用，認(rèn)識門牌號、理解門牌號的意義。而不是急于讓幼兒一定要掌握門牌號數(shù)字的意義。還可以引導(dǎo)幼兒找出門牌號的規(guī)律，門牌號數(shù)字從下到上、從左到右的規(guī)律。

　　每一次的活動都是在鍛煉自己，讓自己發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。也是讓自己變得更好。

幼兒園大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯(lián)想來進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們設(shè)計了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進(jìn)行教育。

　　錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感，同時又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的.情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動手能力。

　　一、入園活動：

　　1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。

　　2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

　　3、值日生協(xié)助老師整理活動室，樹立勞動觀念。

　　二、晨間活動：

　　1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個別活動不主動的幼兒，調(diào)動他們的積極性。

　　2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

　　三、晨間談話：

　　1、簡單評估晨間活動情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

　　2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？

　　四、早操：

　　內(nèi)容：自由體操、草帽操；

　　要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。

　　五、生活活動：

　　喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

　　六、教學(xué)活動：

　　活動（一）鳥兒真可愛——語�；顒�

　　要求：

　　1、初步了解鳥對人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

　　2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

　　準(zhǔn)備：1、了解幼兒對鳥的認(rèn)識情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。

　　過程：

　　一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）

　　二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。

　　1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信……）

　　2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

　　三、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感

　　討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會怎么樣？

　　教師小結(jié)鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥 ）

　　要求：

　　1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護(hù)鳥類活動深入人心。

　　2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。

　　2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

　　過程：

　　一、用情景故事引入主題。

　　1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”

　　2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）

　　對了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請小朋友看看你的小手象什么？

　　2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

　　三、幼兒練習(xí)

　　1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。

　　四、講評。

　　比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子�！�

　　活動（三）戶外活動——鴿子送信

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展快速跑的能力。

　　2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛鳥的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、鴿子頭飾每人一個；舊信封每人一個。

　　2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個小筐。

　　過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

　　師：小朋友們都認(rèn)識鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來呢。

　　2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

　　3、活動以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。

　　4、講評，頒獎。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)勝隊發(fā)紅花。

　　七、進(jìn)餐：

　　餐前準(zhǔn)備活動：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

　　1、洗手時提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

　　2、用簡短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個別幼兒吃飯時不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵胃口好的幼兒自己添飯。

　　3、提醒幼兒飯后能主動整理自己的餐具。

　　4、飯后安靜活動：看圖書、玩玩具、折紙。

　　編輯：cicy

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質(zhì)。

　　2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。

　　3.在活動中體驗(yàn)成功與堅持的樂趣。

　　活動過程：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紙球20個；平行的6米長起點(diǎn)線和終點(diǎn)線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個；紅旗和藍(lán)旗各一個；兩把圓形椅子；兩籮筐等。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲，“我是木頭人”。

　　引導(dǎo)語：今天我們要來玩一個游戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲，然后你們要根據(jù)哨聲做出我要求的`相應(yīng)動作。當(dāng)我口哨吹得慢時，就請大家加原地踏步�？谏诖档每鞎r，就請大家兩腿分開半蹲快速交替點(diǎn)地，這叫碎步�？谏谝煌�，大家立刻變成木頭人不動。

　　二、模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質(zhì)。

　　1. 游戲一：沖鋒陷陣

　　師：接下來我們來玩第二個游戲。請看你們左邊有一條白色的線，那是起點(diǎn)。右邊有一個椅子圍成的門是終點(diǎn)。請你們先到起點(diǎn)線，然后蹲下，先學(xué)小矮人走路，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。

　�。�1）在前進(jìn)的途中，能躲開教師從不同方向投擲過來的紙球。

　　師：大家看我手這個是什么？（紙球）一會你們大家變身小士兵，按照我的要求，通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。

　　第一次通過封鎖線——蹲著走

　　第二次通過封鎖線——收膝著地爬行

　　第三次通過封鎖線——匍匐前進(jìn)

　　第四次通過封鎖線——蝎子走路前進(jìn)

　　2.游戲二：陀螺轉(zhuǎn)

　�。�1）練習(xí)向上跳起的動作。

　　師：你們大家知道怎么向上跳嗎？（幼兒自主探索原地起跳落地）跳的越高也好。今天我們玩花式跳的新本領(lǐng)。先學(xué)習(xí)一個動作。

　　小結(jié)：原來想要向上跳時 ，應(yīng)該兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地時應(yīng)該膝蓋彎曲，前腳掌先落地。

　�。�2）向上跳起后，做不同方向的轉(zhuǎn)體動作。

　　師：接下來我們要來變一點(diǎn)花樣變向跳。跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現(xiàn)在我們要換一個方向，跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的右邊。

　　（3）向上跳起后，做180度的轉(zhuǎn)體動作。

　　師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們試試，跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的后面。

　�。�4）向上跳起后，做360度的轉(zhuǎn)體動作。

　　師：接下去試試跳起來轉(zhuǎn)一圈，這個有點(diǎn)難度，有沒有哪個小朋友愿意上來試試？

　　小結(jié):我們在做這個動作的時候，要記得先跳再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)體時速越快越好，才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。

　　3.游戲三：趣味支撐

　　（1）擺造型。

　　師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)�照鏡子的游戲，學(xué)著我的姿勢擺幾個造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐）

　　小結(jié)：

　　三、挑戰(zhàn)賽。

　　師：剛剛你們都太棒，非常有實(shí)力�，F(xiàn)在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進(jìn)行挑戰(zhàn)。規(guī)則是：女生組先派一個代表上來擺一個造型，男生組派另一個代表上來做出相應(yīng)的動作。挑戰(zhàn)成功男生組加一分，挑戰(zhàn)不成功女生組的分。挑戰(zhàn)結(jié)束后，哪組分?jǐn)?shù)多哪組勝利！

　　四、結(jié)束放松。

　　師：大家和我變成一粒種子，慢慢長大，變粗變壯變高 。（帶領(lǐng)全體幼兒一起放松）

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心、危險。

　　2、有初步識字興趣。

　　活動準(zhǔn)備 各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句

　　活動過程

　　一、區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字

　　1、出示圖片：

　　請小朋友看一看，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開？邊上寫著什么？

　　2、讀詞：小心、危險。

　　3、為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志？

　　4、講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。

　　5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦？

　　(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)

　　6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的'地方應(yīng)該怎么樣？

　　7、哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢？

　　二、游戲：“去森林”

　　1、交代規(guī)則：

　�。�1）出示提示牌，讀一讀

　　(老虎來了“危險”——快快跑，

　　看見獅子“小心”——不講話，

　　看見老狼“小心”——蹲下來，

　　小雞來了“安全”——做游戲，

　　看見小鴨“安全”——輕輕走)

　　（2）教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

　　延伸活動

　　“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦？

　　(幼兒書寫提示牌)

　　提示與建議

　　指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。

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