大班科學教案經典(7篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班科學教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班科學教案 篇1

　　活動目的：

　　1．培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

　　2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習慣。

　　3．初步的探尋溶解的現(xiàn)象。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1．知識準備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。

　　2．材料準備：冷水、熱水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、檸檬粉等、輕音樂的磁帶、錄音機、毛巾

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設到小兔家做客的情景，吸引幼兒的興趣。

　　二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。

　　提問：你喝的是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？

　　三、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀察。

　　1、引導幼兒認識材料。

　　2、提出操作的'要求：

　　（1）你們在做飲料的時候，看看有什么奇怪的變化？

　　（2）與你的朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）要讓做飲料的房間干干凈凈。

　　3、觀察幼兒的操作，進行個別指導。

　　提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導幼兒講述做飲料的過程和發(fā)現(xiàn)。

　　四、鼓勵幼兒互相交流，互相品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。

　　五、鼓勵幼兒與客人老師交流：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學反思

　　1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。

　　2、 內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

　　3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。

　　4、 今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。

大班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。

　　3. 體驗玩鏡子的樂趣。

　　活動準備

　　1. 經驗準備：幼兒有照鏡子的.經驗。

　　2. 物質準備：與幼兒人數相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。

　　活動過程

　　一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點。

　　1. 幼兒自由裝扮自己。

　　2. 提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?

　　3. ：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。

　　二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。

　　1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?

　　2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導。

　　3. 師幼共同驗證并：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。

　　三、"尋找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。

　　1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

　　2. 幼兒自由探索并記錄。

　　3. 師幼交流驗證并：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。

　　四、參加舞會，結束活動。

大班科學教案 篇3

　　設計意圖：

　　孩子對星期一有所了解，知道第一天來上幼兒園是星期一，最后一天是星期五，星期六、星期日在家休息兩天。但不知道一個星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二星期六的順序。所以制定此活動，讓幼兒知道星期的順序。

　　活動目標：

　　1、復習鞏固1~7的序數，2~6的鄰數。

　　2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成星期概念。

　　3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　教具學具方面：錄音機，錄有童話故事《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉盤游戲的課件，星期轉盤操作材料若干套（與幼兒小組數相同）。

　　幼兒知識經驗準備：學習了7以內的序數和鄰數，通過掛歷、臺歷對星期時間概念有初步了解。

　　活動過程：

　　1、復習鞏固：1~7序數，2~6鄰數。

　�。�1）復習序數：出示1~7數字娃娃（排列無序），請幼兒幫助數字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二第七各是哪個數字娃娃，老師出示大寫數字表示。

　�。�2）鞏固鄰數：以數字娃娃找鄰居的游戲形式進行。

　　例如：老師以數字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

　　2、新授：認識時間星期，了解其順序性、周期性。

　�。�1）聽文學作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的.名稱及故事里講到誰？她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內容是認識星期，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒邊聽故事錄音，邊思考。

　�。�2）聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

　　放錄音同時隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片（打亂星期日至星期六的順序），然后請幼兒回答以上問題。 需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。

　　（3）轉盤游戲：找鄰居（老師示范轉動轉盤，然后可請個別幼兒操作）。

　　規(guī)則：轉動轉盤后，指針指到星期X，就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復進行4~5次。

　　突出強調：星期六的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束，下一個星期開始）。

　　3、幼兒操作活動 ：轉盤游戲找鄰居。

　　幼兒分成若干組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期X的兩個鄰居是星期X和星期X。（意在讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間概念。）

　　4、 分組進行角色游戲：找鄰居。 幼兒和爸爸媽媽做游戲，每組7個人拉成圈，邊轉邊說：星期日、星期一、星期二星期六，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫找鄰居。 接著星期日先發(fā)問，我是星期日，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期日，星期日，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期六和星期一。 接下去由星期一、星期二星期六順序提問，方法同上，游戲延續(xù)進行。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 了解世界上的船是 多種多樣的，知道船的基本結構。

　　2、 能用語言、繪畫大膽描述自己的認識。

　　活動準備：

　　1、 環(huán)境創(chuàng)設：收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、通過參觀展覽，引導幼兒 自由交流，討論船的種類。

　　1、 教師：最近幾天，小朋友帶來了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次 船展，看看有哪些船？說說你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀察，相互交流。

　　二、了解各種交通工具的特點，用途。

　　1、 帶領幼兒打開 幼兒 用書，引導幼兒 觀察 畫面，欣賞各種各樣的'船，說說：畫面上 有 哪些 船？他們 是什么樣子的 ？有什么用？

　　2、 鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫下來。

　　提問：你喜歡什么船，它是什么樣子的？它有什么特點？

　　3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創(chuàng)作的輪船，表達自己的感受。

　　三、觀看錄像，拓展幼兒的視野。

　　四、在區(qū)域中設置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴展幼兒的知識經驗。

　　五、為幼兒泥團，廢舊 材料等，讓幼兒根據自己的愛好建造船的模型。

大班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃'、"嘩啦啦'用有力的聲音唱"轟隆隆'。

　　2、學習用問答對唱的形式演唱。

　　活動準備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

　　環(huán)境創(chuàng)設生活活動引導幼兒在戶外觀察下雨前的`各種跡象，并說說、議議。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等。

　　活動過程

　　1．談話導入，喚起幼兒已有經驗，熟悉歌詞內容。

　　請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的？

　　在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2．教師示范演唱，請幼兒欣賞歌曲旋律，進一步熟悉歌詞。

　　3．引導幼兒采用跟唱的形式學習歌曲，重點唱好切分音。

　　峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動過程

　　4．請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。

　　5．請幼兒倆倆自由結伴，用問答對唱的形式演唱，并鼓勵幼兒隨音樂加上動作進行表演。

　　6．全體幼兒隨歌曲一起進行表演。

　　7．聽音樂拍手走出活動室。

大班科學教案 篇6

　　設計背景：

　　孩子們都有強烈的好奇心和探索欲望，特別是對大自然中各種各樣神奇有趣的科學現(xiàn)象充滿著好奇�！帮L雨雷電”這些既普遍存在而又有無窮奧秘的自然現(xiàn)象，孩子們是渴望認識的。特別是“風”，對孩子們來說并不陌生，他們玩過許多風的玩具和游戲。但他們對“風”的認識只停留在直觀的現(xiàn)象，這已不能滿足他們的需求，所以，我根據孩子的生活體驗，讓大班孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的秘密”的活動。

　　活動目標：

　　1、感受風的存在，探索風產生的原因及基本特征，并嘗試制造風。

　　2、了解風的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學的思維方式；

　　3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法；

　　4、和同伴能協(xié)調配合，會在合作中互相學習。

　　教學重點、難點：探索風產生的原因及基本特征，并嘗試制造風。

　　活動準備：氣球、風車、扇子、電風扇、吹風機、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、雪花和課件

　　活動過程

　　一、感受風的存在

　　1、設置懸念，激發(fā)興趣

　　小朋友，今天有一位神秘的小客人要和我們一起活動，請小朋友猜一猜他會是誰呢？（展示氣球）可不是氣球，氣球只是它穿的衣服，讓老師松開氣球的扎口處，它快出來了。

　　2、親身體驗，引出主題

　　請小朋友閉上眼睛感受一下，你能猜出我們的朋友是誰嗎？

　　二、風的基本特征

　　小朋友仔細觀察一下我們今天請來的“風”朋友，有什么特別的地方呢？

　　請小朋友相互合作，兩人用扇子對著扇風，看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗我們的“風”朋友。

　　教師小結：風是看不到、聞不到、摸不到、嘗不到的一種氣體。

　　三、嘗試探索風產生的原因并會初步制造風

　　1、提問：小朋友們，你們知道我們的“風”朋友是哪里來的嗎？（幼兒自由回答）

　　2、投放風車、扇子、塑料瓶、氣球、針筒、電風扇等材料，請幼兒嘗試用各種方法“制造風”。

　　3、交流討論

　�。�1）你是用什么方法“造”出風來的？

　　幼兒邊回答邊演示自己如何制造風的。

　　（2）幼兒互相嘗試自己的同伴造風的方法，進一步感覺風的形成。

　　幼兒模仿同伴的'操作，并思考風的形成。

　�。�3）提問：小朋友為什么用扇子扇、空瓶子捏、針管擠、風葉轉動就會有風呢？幼兒自由討論

　　教師小結：當我們用扇子扇時、捏空瓶子時、擠壓針管時和打開開關時，空氣就流動了，空氣一流動就產生了風。

　　四、游戲：雪花飄飄

　　有白紙做成小雪花，讓幼兒運用剛才制造風的一些方法制造風，看誰使雪花飄得又高又遠。

　　五、通過課件了解風與人類生活的關系

　　1、風給人類生活帶來的好處

　　（1）炎熱的夏天，微風吹來，我們會感到很涼爽；

　�。�2）風會把我們晾曬的濕衣服吹干；

　�。�3）風能吹動帆船前行；

　�。�4）風能傳播花粉，讓果樹和莊稼結出果實來；

　�。�5）風能發(fā)電，讓人們用上電燈、看上電視；

　�。�6）風能吹散煙霧，使空氣清潔；

　�。ㄍㄟ^課件展示相對應的動畫）。

　　2、風給人類生活帶來的災害

　　（1）臺風、龍卷風能吹翻海上的船、吹倒陸地上的房屋、樹木、莊稼；

　　（2）特別寒冷的風能凍壞蔬菜和莊稼；

　�。�3）大風能吹起沙塵形成沙塵暴。

　　向幼兒介紹人們預防風沙的措施：植樹造林、觀看天氣預報。

　�。ㄍㄟ^課件展示相對應的動畫）。

　　六、教師總結

　　我們也認識了我們的新朋友“風”，它很熱情，它想邀請你們和風箏弟弟一起玩游戲。你們愿意嗎？現(xiàn)在就和老師一起出去玩吧。

　　七、活動延伸：請家長帶幼兒去參觀風能發(fā)電的大風車

大班科學教案 篇7

　　溫州第四幼兒園：金笛

　　活動目標：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

　　活動準備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

　　活動過程：一、了解材料，引出繩子的主題

　�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　�。ǔ鍪舅膫�漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

　　二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

　　三、說一說用過的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

　　四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。

　　五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、結束

　　原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的`過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

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